從2017年11月28日到現(xiàn)在，不知不覺(jué)已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)第九個(gè)月柱衔。
到今天樊破，已經(jīng)完成101篇簡(jiǎn)書(shū)，11萬(wàn)字唆铐。
最要感謝的是恩師周明達(dá)老師。帶我走進(jìn)寫(xiě)作大門(mén)艾岂，手把手的教我學(xué)習(xí)寫(xiě)作顺少，用上各種方法抵制我的惰性和畏懼。無(wú)論寫(xiě)得好與不好王浴，始終對(duì)我懷有更高的期待脆炎。被期待是一股強(qiáng)大的力量，它是大愛(ài)和信任的力量叼耙，照亮我前行的路腕窥。還要感謝一起抱團(tuán)寫(xiě)作的同學(xué)們粒没，相互扶持砥礪前行的力量時(shí)刻鞭策我要堅(jiān)持住繼續(xù)寫(xiě)筛婉。
經(jīng)過(guò)101篇簡(jiǎn)書(shū)11萬(wàn)字的積累，教會(huì)我下面這些道理。
寫(xiě)作有四個(gè)階段
一爽撒，熱情積極
初期滿(mǎn)腔熱情入蛆，見(jiàn)什么都想寫(xiě)，幻想自己能快速變成高質(zhì)量受歡迎的寫(xiě)作者硕勿。產(chǎn)出多但質(zhì)量一般哨毁。
二，出現(xiàn)瓶頸
初期量產(chǎn)的后果是被低質(zhì)量的文章嚴(yán)重打擊源武，絞盡腦汁寫(xiě)的文章閱讀量是個(gè)位數(shù)扼褪，沒(méi)有人點(diǎn)贊喜歡。自己熟悉的話題已經(jīng)用完粱栖，接下來(lái)不知道還有什么能寫(xiě)话浇，應(yīng)該怎么寫(xiě)。
三闹究，探索學(xué)習(xí)
遭遇瓶頸幔崖，如果放棄，水平和心理就永遠(yuǎn)停留在瓶頸渣淤，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)赏寇，堅(jiān)持寫(xiě)下去，才能打破瓶頸价认，量變產(chǎn)生質(zhì)變嗅定。
四，形成風(fēng)格
經(jīng)過(guò)大量練習(xí)用踩、學(xué)習(xí)露戒、反思、調(diào)整捶箱，才能找到適合自己的寫(xiě)作方法和題材智什，才能逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，才算是真的入門(mén)丁屎。這一點(diǎn)我做得還不夠荠锭，學(xué)習(xí)練習(xí)是最好的辦法。
寫(xiě)作有三個(gè)支撐
一晨川，大量閱讀
不僅可以閱讀書(shū)報(bào)雜志证九，還可以從電影電視，路邊廣告共虑，宣傳海報(bào)愧怜，一景一物，一切可讀可視的圖文中吸取寫(xiě)作的養(yǎng)分妈拌。如果寫(xiě)作是種一棵樹(shù)拥坛，素材是根蓬蝶，文章是枝葉，樹(shù)根營(yíng)養(yǎng)足夠猜惋，枝葉才能長(zhǎng)得快長(zhǎng)得好丸氛。閱讀就是樹(shù)根最好的營(yíng)養(yǎng)。
二著摔，模仿標(biāo)桿
不會(huì)寫(xiě)沒(méi)關(guān)系缓窜，找到會(huì)寫(xiě)的人，讀他們的文章谍咆，思考學(xué)習(xí)他們運(yùn)用素材的方法禾锤、行文方式。適合自己的摹察，保留时肿。不適合自己的，丟掉港粱。
模仿只能幫我們一時(shí)螃成，最關(guān)鍵還要自己摸索出一條適合自己的寫(xiě)作之路。所以查坪，每一次寫(xiě)作都先想想周老師的【寫(xiě)作四問(wèn)】寸宏，在追問(wèn)自己的同時(shí)，獲得新的思考偿曙、啟發(fā)和進(jìn)步氮凝。
1.要寫(xiě)給誰(shuí)看？
2.要解決什么問(wèn)題望忆？
3.要寫(xiě)什么內(nèi)容罩阵？
4.看了之后，對(duì)方會(huì)得到什么好處启摄？
三稿壁，隨時(shí)記錄
人腦不是電腦，記憶數(shù)量和時(shí)間都很有限歉备。靈感常常一閃而過(guò)傅是，抓不住就沒(méi)有了。抵抗忘記最好的辦法就是隨時(shí)記錄蕾羊。記錄不是目的喧笔，會(huì)用才算數(shù)。給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)去使用那些剛剛記下來(lái)的詞匯龟再、句子书闸、表達(dá)方式，用得久了就熟了利凑，用得熟了就變成自己的浆劲。
寫(xiě)作有兩個(gè)注意
一嫌术，要給自己定目標(biāo)
沒(méi)有壓力就難有動(dòng)力，不給自己定寫(xiě)作目標(biāo)梳侨，永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到想去的高度蛉威。所以日丹，學(xué)習(xí)寫(xiě)作必須要給自己定目標(biāo)走哺，寫(xiě)多少篇，多少字哲虾，多長(zhǎng)時(shí)間完成丙躏，完成后有什么鼓勵(lì)，完不成有什么懲罰束凑。
二晒旅，定期輸出
想學(xué)好一門(mén)功課或者手藝，最好的方法是從做中學(xué)汪诉，從教中學(xué)废恋。學(xué)習(xí)是輸入，做和教是輸出扒寄，輸出讓我們能看得更全面更細(xì)致鱼鼓，更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。所以輸出倒逼輸入该编，輸出越多越好迄本，輸入就必須更多更好。同時(shí)课竣，輸出能幫助別人嘉赎，能給我們帶來(lái)更大的成就感和喜悅。
寫(xiě)作有一個(gè)信念
就是堅(jiān)持寫(xiě)于樟。無(wú)論寫(xiě)得好或不好公条，都要堅(jiān)持，常反思迂曲，勤修正赃份，堅(jiān)持寫(xiě)下去總會(huì)變得越來(lái)越好。每個(gè)階段都會(huì)有不同的難題和瓶頸奢米，堅(jiān)持是跨越瓶頸的不二選擇抓韩。用周老師的話說(shuō)就是做到50%總比零要好。
每天比昨天多積累一點(diǎn)素材鬓长，多學(xué)習(xí)一篇文章谒拴，每天比昨天多做1％，那么每一天都會(huì)比昨天進(jìn)步一點(diǎn)涉波，寫(xiě)得更好一點(diǎn)英上。
今天在簡(jiǎn)書(shū)里看到一句話：
閱讀是學(xué)習(xí)炭序，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
創(chuàng)造力是生活和工作中不可或缺的能力苍日，是長(zhǎng)期積累的結(jié)果惭聂，是在每天每一點(diǎn)滴的積累中沉淀出的火花。寫(xiě)作就是這火花相恃，點(diǎn)亮我們的未來(lái)辜纲。
