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今天去五1班上課乖杠，發(fā)生了和幾年前類似的一幕。幾年前项阴，我去五（2）班上課時滑黔，一站上講臺，祝子文就被別的同學推上來环揽，他畫的《前海上“坤”圖》已經被同學題上了款略荡，在班里傳觀了好幾遍，得到同學們的大力夸獎歉胶，他們一定要隆重推薦給我汛兜。我當即就被打動了，后來還真的隆重地發(fā)了一個視頻號通今。
今天粥谬，我剛走進五（1）班教室，站在講臺上默默俯視全班時辫塌，一個頭發(fā)微卷的男孩目光閃閃地望著我漏策，坐得筆直筆直。他旁邊的同學個個蠢蠢欲動臼氨，當我說一起來欣賞一下上節(jié)課的作品時掺喻，他們馬上說：“老師，看看‘畫王’的！”好吧感耙，那就看看‘畫王’的褂乍。哇！不得不說即硼，這個姜翰倫的孩子真的是“畫王”逃片！
《舌尖上的蘿卜——手繪菜單》他畫了整整三頁，而我只要求畫一頁足矣只酥。他直接用中性筆勾勒褥实，有日式的、泰式的层皱、中式的性锭，還點綴了一些當地的特色風景赠潦。用筆肯定叫胖，造型準確，色彩簡潔生動她奥，是一個非常有天份的孩子瓮增。我的情緒也被他們調動起來，打開投影儀帶他們仔細欣賞同伴的杰作哩俭，同時大力夸獎小姜同學绷跑。
孩子們也在鼓勵之下，激情滿滿地進入創(chuàng)作狀態(tài)凡资。而我在心里又生發(fā)出一個新的念頭砸捏。
我對小姜說回家讓媽媽加我微信，我跟媽媽聊一聊隙赁。我想起了那個已經畢業(yè)的孩子李嘉一垦藏，她畫的兔子主題的兔年日歷是我教學生涯中的一抹亮色，也是這個孩子成長經歷中的精彩節(jié)點伞访。而眼下這個孩子掂骏，我可以結合我們學校的閱讀主題，讓他畫一套明年的蛇年日歷厚掷。主題是“帶一本書去旅行”弟灼，每一頁都要有書，都要有當地的美食美景冒黑，跟我們學校大力提倡的“閱讀照亮童年”課程名片緊密相關田绑。這個孩子的形象記憶能力和造型表現能力非常出色，甚至是千里挑一的抡爹，他能夠把見過的掩驱、經歷過的惟妙惟肖地再現，這是很少有的。這個任務昙篙，對他來說一點也不難腊状。
課堂上，孩子目光閃閃地看著我苔可，就是想讓我知道他的好缴挖，看見他的好，說出他的好焚辅。而孩子映屋，我決定做得更好一些，我想要通過一個有意義的項目學習活動讓你把自己所學的同蜻、所擅長的通過2025年的日歷表現出來棚点，相信那時候的你會更為自己驕傲和自豪，同樣也為你的五年級湾蔓，打下一個精彩的烙印瘫析。
