教育，國之大計辫诅。這是當今社會最為關(guān)注的民生之一，涉及到每個人成長與發(fā)展涧狮，關(guān)系到每個家庭振興與未來炕矮，更是關(guān)乎到國家發(fā)展和民族未來。滿意的教育伴隨著人的成長者冤，人們則易擁有相當?shù)墨@得感肤视、成就感和幸福感。
我們絕大多為平凡的人涉枫，在實際生活中邢滑，每一天都經(jīng)歷著若干常見、鎖碎的小事愿汰，這讓我們的生活充滿了快樂/憂愁困后，平淡/充實。你的人生閱歷衬廷，你的受教育程度摇予，你的智慧雙眼等，一定能從中發(fā)掘出受到教育的素材吗跋，乃至深受教育的亮點等侧戴。
而我作為一個接受了多年教育宁昭，又從事了2O多年高中教育工作，至今仍奮戰(zhàn)在教育一線的工作者酗宋。從自己角度講一講生活中的一些教育故事积仗，以共同分享，傳遞來自教育界的正能量本缠，盡自己所能宏揚中華文明斥扛。
今天，我同大家分享的是:一個帶手機來學校女生的故事丹锹。
2008年汶川地震后的一年稀颁，我擔任高三的班主任。那時楣黍，學生玩手機匾灶，乃至帶手機來校的情況逐漸增多。作為班主任租漂，面對學生的這些問題阶女，的確有點頭疼。
有一天哩治，我課間去教室內(nèi)巡查秃踩，無意間發(fā)現(xiàn)了某女生sm有手機。讓我想不到的是业筏，sm是一個走讀生憔杨，家離學校很近，每天是步行來校上學的蒜胖。而且消别，sm學習也挺認真的，據(jù)我了解也沒有打游戲等嗜好台谢。
我將sm帶至辦公室寻狂，專門來處理這個問題。我將自己對她的認知情況告訴她朋沮，她只是點點頭蛇券，這說明她對我的話是認可的。而對于"為什么帶手機來學蟹兀″纠亚，她始終保持沉默。我說骑脱，你不說話菜枷，也不能解決問題苍糠，老師還要教育全班同學呢叁丧！你現(xiàn)在是高三了，像這樣帶手機來學校，不僅影響自已拥娄，還影響別人蚊锹。但不管我怎么說，她就是不愿講稚瘾，我也難以處理牡昆。
我只得將此事先告一段落，sm不是一個不懂事的學生疤贰丢烘！我經(jīng)過反復思后認為，她可能有什么難言之隱吧些椒。只有找到原因播瞳，我才能實施針對性的教育引導。
第二天免糕，我特意在辦公室里沒有他人時赢乓，找到sm來談話。我言辭懇切的對她說石窑，你有什么話牌芋，盡管講吧顾瞪！老師會替你保密的扁凛！這一點，你完全放心蹈集。過了一會兒棺棵，sm終于放下了誡心楼咳，她有點不好意思的說，老師烛恤，自汶川地震后母怜，我就害怕本地哪一天也會地震。如果發(fā)生地震了缚柏，我被埋在廢墟中苹熏，我有電話則會求救方便的！
我輕輕的點點頭币喧，鄭重的告知她轨域，你盡管放心，本地區(qū)是平原地帶杀餐，自古以來干发，從末發(fā)生過造成人員傷亡的地震。如果萬一發(fā)生地震了史翘，我們學校屬于人群集中的單位枉长，施救人員一定會優(yōu)先來學校救援的冀续。這與你是否用手機去求救，應該沒有任何關(guān)系必峰！她聽了我的一番話洪唐，終于釋然了。
我又接著說吼蚁，既然是這個原因凭需，老師一定替你保密，但該有的教育并不能少肝匆。我也不讓當全班同學進行檢討了粒蜈，但你必須要做一件事，你要詢問班級至少一半學生旗国，作為一個高三學生帶手機來學校的不妥之處有哪些薪伏？每天要問三四個同學，將其所述的不妥之處記錄下來粗仓，每天交給我看一下即可嫁怀。
她爽快的答應了，只用了幾天時間借浊，這件事也就順利解決了塘淑，在全班也形成了良好影響。同時蚂斤，也達到了既教育sm本人存捺，也能對全班同學起到一定的教育作用。
教育曙蒸，應不局限于學校教育捌治，必不可少的包含家庭教育，以及社會教育等纽窟。即使是學校教育肖油，也不僅限于課堂上的教育，還應包含課堂外(若干活動中)的教育臂港。實施教育的主體不僅是教師森枪，必須得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老師审孽，當然還包括我其他家庭成員县袱、親戚朋友、社會人士佑力，甚至包括受教育者自己(自我教育)式散。教育的方式和途徑，在現(xiàn)代社會條件下打颤，已越來多樣化暴拄、多元化宛畦，課堂教學方式雖然占統(tǒng)治地位，但適合于受教育者的才是最好的揍移。
