寫了那么多天的理論知識(shí)和我的想法，今天我想聊聊焰盗，我在具體的工作和生活中遇到的現(xiàn)實(shí)情境璧尸，在這樣的情景中，我是如何去思考的熬拒，以及在這樣的情景中爷光，我有一些什么樣的收獲。

曾經(jīng)我就和大家分享過這樣的觀點(diǎn)澎粟，我們學(xué)習(xí)的目的是干什么蛀序？難受僅僅為了在眾人面前顯擺嗎欢瞪？我們學(xué)習(xí)的目的，就是為了能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)徐裸，這樣的工具遣鼓，能夠在具體的生活中應(yīng)用起來，最終讓我們的生活更加的美好重贺，工作更加的快樂骑祟。況且，我們學(xué)習(xí)到一點(diǎn)一滴的知識(shí)气笙，都是曾經(jīng)那些會(huì)思考的人次企，他們?cè)诖竽X中進(jìn)行深入思考，抽象出來的概念潜圃，能夠更好的指導(dǎo)我們的工作和生活抒巢，只要我們認(rèn)真觀察，耐心思考秉犹，在具體的生活中和工作中蛉谜，我們也能夠?qū)W到東西。

今天我就和大家談?wù)劤缍拢以诤皖I(lǐng)導(dǎo)談話的過程中型诚，我的一些心得體會(huì)，在這樣的過程中鸳劳，我的一些收獲狰贯。

具體的事情是這樣子的，我在我自己的班級(jí)門口赏廓，這個(gè)時(shí)候涵紊，領(lǐng)導(dǎo)走到我的班級(jí)門口說，你們班級(jí)的許同學(xué)幔摸，怎么沒有來上學(xué)摸柄，我說他轉(zhuǎn)學(xué)了，于是就和他一些對(duì)話……

第一既忆、對(duì)方

在提到轉(zhuǎn)學(xué)這件事情的時(shí)候驱负，領(lǐng)導(dǎo)馬上將自己的注意力投入到這個(gè)孩子的家長(zhǎng)身上。說這個(gè)家長(zhǎng)是非常偉大的患雇，他知道自己孩子的這樣的情況跃脊，在自己文化知識(shí)上學(xué)習(xí)有困難的情況下，在為自己的孩子尋找出路苛吱，同時(shí)也說這個(gè)家長(zhǎng)也挺狠心的酪术，能夠做出其他家長(zhǎng)做不到的行為，但是從孩子未來的角度來說翠储，這個(gè)孩子選擇轉(zhuǎn)學(xué)绘雁，轉(zhuǎn)到能夠適合孩子更好的發(fā)展的特長(zhǎng)學(xué)校去橡疼，這個(gè)是最明智的選擇。

我在這里咧七，不是說這個(gè)家長(zhǎng)的是否明智的選擇衰齐，我是在說任斋，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的思維方式继阻，不知道你有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)，哪些所謂厲害的人废酷，高手瘟檩。他們看問題的角度，不是僅僅從自己的角度上來看問題澈蟆。他們?cè)诿鎸?duì)其他人的時(shí)候墨辛，他們會(huì)自動(dòng)的將注意力投入到對(duì)方身上，聊聊對(duì)方做出這樣的行為的根源趴俘，說說對(duì)方的做的好的地方睹簇，或者向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，或者夸夸對(duì)方有多少優(yōu)點(diǎn)值得大家去學(xué)習(xí)寥闪。

因此太惠，這就給我們一個(gè)啟發(fā)，我們?cè)诤蛯?duì)方溝通的時(shí)候疲憋，我們要刻意將注意力投入到對(duì)方的身上凿渊，說說對(duì)方最終做了什么值得驕傲的事情，思考一下對(duì)方有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方缚柳。

第二埃脏、認(rèn)知

在談到為什么這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子去轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)某項(xiàng)特長(zhǎng)這個(gè)方面時(shí)秋忙，這個(gè)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)說出這樣的話語(yǔ)彩掐，這個(gè)家長(zhǎng)是不是曾經(jīng)，在哪里聽說過有這樣的學(xué)校灰追，甚至有朋友在這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)佩谷，一旦孩子們遇到這樣的學(xué)習(xí)困難，他們就會(huì)有這樣的念頭监嗜。

昨天我提到了谐檀，人的大腦就是由三個(gè)部分構(gòu)成，身體裁奇、情感桐猬、想法，而這些想法是從哪里來的呢刽肠？就來自于我們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育背景溃肪，我說一個(gè)簡(jiǎn)單的案例免胃，比如說，曾經(jīng)你在公交車上惫撰，聽過飄柔的洗發(fā)水的廣告羔沙，有一天，于是當(dāng)你去超市時(shí)厨钻，在你看到很多牌子的洗發(fā)水時(shí)扼雏，你不知道如何做出選擇，于是在你的大腦中就會(huì)閃出一個(gè)飄柔洗發(fā)水的廣告的畫面夯膀，于是你的手就選擇飄柔洗發(fā)水的產(chǎn)品了诗充。

這就給我們的啟發(fā)，在我們遇到問題或者要做出選擇的時(shí)候诱建，我們不知道怎么辦的時(shí)候蝴蜓，我們的大腦就會(huì)調(diào)出我們?cè)?jīng)遇到過的各種各樣的認(rèn)知，進(jìn)而影響我們的選擇和解決問題俺猿。

曾經(jīng)我寫過這樣的一篇文章《喂腦》就是我們一定要讓自己的大腦進(jìn)入一些清晰而正確的概念茎匠，這樣當(dāng)我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，或者做選擇時(shí)押袍，我們能夠更好的解決問題或者做出正確的選擇诵冒。其實(shí)我們教育工作者，每天做的事情伯病，就是讓一些非常正確的信息造烁，進(jìn)入孩子們的大腦，讓孩子們更好的適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)午笛，更好的為未來的發(fā)展做出更好的準(zhǔn)備惭蟋。

第三、記錄

第三個(gè)我想和你分享的關(guān)鍵詞：記錄药磺，在和領(lǐng)導(dǎo)溝通的過程中告组，我看到一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)我們轉(zhuǎn)學(xué)這件事情告訴領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候癌佩，他馬上拿出筆木缝，將這個(gè)信息記錄到這個(gè)本子中去。

不知道围辙，你有沒有發(fā)現(xiàn)我碟，這樣的規(guī)律，哪些優(yōu)秀的人姚建，哪些牛人都有記錄的習(xí)慣矫俺。在這里我想用腦科學(xué)來談?wù)劊涗浀膬r(jià)值。我們?nèi)祟惖拇竽X的存儲(chǔ)空間是有限的厘托，我們要讓一些事務(wù)性的知識(shí)記錄在外界的載體中友雳，比如說本子，而要讓一些清晰而正確的概念真正的刻入大腦中铅匹，比如說前段時(shí)間押赊，我一直學(xué)習(xí)的人的大腦的模塊系統(tǒng)，還有一些決策的技巧包斑，從未來流礁，可改變，重要性三個(gè)角度來進(jìn)行選擇等這樣非常重要的概念進(jìn)入我們大腦中舰始。

因此崇棠，當(dāng)一個(gè)信息要進(jìn)入我們的大腦中咽袜，我們要學(xué)會(huì)分別丸卷，哪些事務(wù)性的信息，不要讓它進(jìn)入我們的大腦询刹，只需要用本子記錄下來即可谜嫉，而那些對(duì)我們未來有用的信息，我們可以反復(fù)去看凹联，反復(fù)去記憶沐兰，讓其進(jìn)入我們大腦中，甚至長(zhǎng)在我們的大腦中蔽挠，在未來的某時(shí)某刻會(huì)影響我們的選擇住闯，影響我們的決策。

總之澳淑，今天和你分享我和領(lǐng)導(dǎo)聊天的過程中的三個(gè)感受：將注意力投入到對(duì)方比原，一個(gè)人的認(rèn)知水平很重要，同事要學(xué)會(huì)區(qū)分那些信息可以進(jìn)入大腦杠巡，那些信息可以記錄到本子上量窘，期待能夠給你帶來一些價(jià)值。