不欺負(fù)人是一種教養(yǎng)斗忌，不被人欺負(fù)是一種氣場(chǎng)质礼。
現(xiàn)實(shí)中并不是人人都有良好的教養(yǎng)，所以就需要強(qiáng)大的氣場(chǎng)來(lái)護(hù)體了织阳。如何讓孩子自帶氣場(chǎng)几苍，霸氣不侵呢？從我自己的經(jīng)歷中總結(jié)出一條就是要善用語(yǔ)言的力量陈哑。
嬰兒期，兒童主要觀察父母的行為，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就需要作出良好的示范惊窖，在待人接物上盡量要落落大方刽宪，善于人際溝通，比如熱情的與人打招呼界酒，合時(shí)宜的談話圣拄，雖然你的孩子還不會(huì)說(shuō)話，但父母的行為都已經(jīng)深深烙印在幼小的心靈里了毁欣。
幼兒期庇谆，開始牙牙學(xué)語(yǔ)，兒童間的接觸也日益增長(zhǎng)凭疮，肢體動(dòng)作的沖突也會(huì)不可避免的發(fā)生饭耳，并不是每一次的沖突都是傷害性的，所以执解，家長(zhǎng)沒(méi)有必要沖在前面為孩子排憂解難寞肖，而且你沒(méi)有權(quán)利去教育別人的孩子，所以還是要讓孩子來(lái)處理孩子之間的關(guān)系衰腌。遇到被欺負(fù)的時(shí)候家長(zhǎng)們保持克制新蟆，可以退后一步，多觀察孩子們天性中的第一反應(yīng)右蕊。每一個(gè)孩子都是不一樣的琼稻，面對(duì)挑釁者，有的孩子選擇隱忍饶囚，有的孩子選擇以哭鬧聲來(lái)求援帕翻，有的則以牙還牙，以暴制暴坯约。
所有的本能反應(yīng)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)熊咽，但請(qǐng)告訴孩子，最有力的武器就是你的語(yǔ)言--可以交給孩子一句百用句“住手闹丐！你打到我了”横殴。（你搶我玩具了）。
其實(shí)卿拴，每一個(gè)破壞規(guī)則的人的內(nèi)心都是虛弱的衫仑，只有面對(duì)更虛弱的對(duì)手時(shí)，才會(huì)變得有力起來(lái)堕花。所以文狱，絕不能在其面前示弱，但以暴制暴似乎也不是有教養(yǎng)的表現(xiàn)缘挽，弄不好還會(huì)被誣陷成施暴者瞄崇。合理有效的利用語(yǔ)言把他們的不好行為表述出來(lái)呻粹，并以警告的方式告知你將采取行動(dòng)來(lái)制止這一切。
事實(shí)上苏研，孩童的視角與成人不同等浊，有些表面上看起來(lái)是霸凌的行為，實(shí)質(zhì)上他們也許只是單純的想分享一下玩具或是有趣的經(jīng)歷摹蘑。當(dāng)孩子聽到：“住手” 也會(huì)本能的審視一下自己的行為筹燕，他們會(huì)進(jìn)一步解釋，然后或許會(huì)有合理的溝通交流衅鹿，最后達(dá)成共識(shí)撒踪，這樣沖突在成人不介入的情況下得到最好的解決方案。
從小就善于溝通協(xié)商的孩子進(jìn)入學(xué)校環(huán)境以后大渤，即使遇上校園小霸王制妄，也會(huì)占據(jù)心理戰(zhàn)的上風(fēng)，冷靜的用語(yǔ)言描述并表達(dá)感受兼犯，面對(duì)霸凌絕不能保持沉默忍捡。
