對(duì)于幸福区端，每個(gè)人對(duì)它都有不同的定義值漫。家人相聚，久別重逢珊燎，美夢(mèng)成真惭嚣，幫助別人，受人幫助……那時(shí)都是幸福的感覺(jué)悔政。
2016年正式踏入教育行業(yè)晚吞，并不怎么喜歡小孩子的我不知怎么稀里糊涂的成了一名小學(xué)老師，每每跟朋友說(shuō)起谋国，朋友還會(huì)說(shuō)我符合教師的氣質(zhì)槽地，對(duì)著鏡子反復(fù)比量，沒(méi)看出個(gè)一二三芦瘾。帶著家人與朋友的鼓勵(lì)開(kāi)始了我的“幸赴莆茫”旅程。開(kāi)學(xué)了近弟，五十八個(gè)小朋友蹦蹦跳跳來(lái)到了一年級(jí)二班缅糟，我榮升為班主任兼語(yǔ)文老師，在這里我的“官兒”最大祷愉，他們都得聽(tīng)我的窗宦。此時(shí)我感到幸福，其實(shí)是虛榮心在作怪二鳄。
寒冷的冬天赴涵，抬頭看到那一縷暖陽(yáng)，心里是暖的订讼；燥熱的夏天髓窜，迎面吹來(lái)的一絲涼風(fēng)，全身最清爽欺殿〖淖荩苦去甘來(lái)，是幸福的味道脖苏。那五十八個(gè)孩子由不會(huì)讀書(shū)擂啥，不會(huì)寫(xiě)字到能流利的讀完一個(gè)個(gè)王子與公主的故事，感嘆著故事的精彩帆阳，幻想著童話中仙境哺壶，陷入了甜甜的夢(mèng)境屋吨。
一面面可愛(ài)的笑臉，一張張美麗的賀卡山宾，一聲聲誠(chéng)摯的感謝至扰，是我們過(guò)感恩節(jié)時(shí)的場(chǎng)景。心形的賀卡上有個(gè)扎辮子的小女孩资锰，宋啟楨說(shuō)那是美麗的語(yǔ)文老師敢课。“感謝老師教我們識(shí)字绷杜，讓我去讀書(shū)直秆；感謝老師裝扮了美麗的教室，讓我們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)鞭盟』幔”很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，確能讓我感動(dòng)的稀里嘩啦齿诉，我也感謝你能記得老師的好筝野。一次感恩節(jié)讓我和五十八個(gè)孩子的心又近了一步。
老師的角色是多變的粤剧，是老師歇竟，是媽媽，是朋友抵恋。那么學(xué)生的角色也是多變的焕议，是學(xué)生，是天真的孩子弧关，是老師的小助手号坡，也是班級(jí)的小主人。每當(dāng)學(xué)校廣播說(shuō)要打掃衛(wèi)生的時(shí)候梯醒，我還沒(méi)到教室，孩子們?cè)缫验_(kāi)始干的熱火朝天腌紧，你掃地茸习，他拖地，他又早把垃圾桶里的垃圾倒干凈了壁肋，尤其王明雷和廖俊赫大冷的天兒拿著抹布把講桌和窗臺(tái)擦了個(gè)遍号胚，葛安爍等孩子們把同學(xué)們的桌洞垃圾全掏干凈，雖然教室里塵土飛揚(yáng)浸遗，依然不會(huì)影響這副美麗的畫(huà)面猫胁。我經(jīng)常和孩子們說(shuō)教室是我們的第二個(gè)家，老師是家長(zhǎng)跛锌，你有五十八個(gè)兄弟姐妹弃秆，我們是相親相愛(ài)的一家人。是了，兄弟姐妹就是要相互關(guān)心菠赚，我還在餐廳里吃著中午飯脑豹，孩子們吃完回教室了，這時(shí)衡查，有個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)瘩欺，王奕蒙沒(méi)吃中午飯就回教室了，還把課桌推翻了拌牲，這會(huì)在那不停地哭呢俱饿。我的火氣蹭的冒上來(lái)，心想這個(gè)小丫頭脾氣不小還竟敢掀桌子塌忽，我趕緊吃完盤(pán)子里的飯跑到教室拍埠，桌子已經(jīng)被其他孩子扶起來(lái)了，王奕蒙還在哼哼唧唧的哭個(gè)不停砚婆，頓時(shí)沒(méi)了耐心械拍，張口沖她喊了幾句，她嚇的不吱聲瞪倆眼看著我装盯，問(wèn)明原因坷虑，原來(lái)是宋啟利分少了飯給她，她氣的不吃了埂奈，瘦瘦弱弱的小丫頭火氣倒是不小迄损，令我哭笑不得。找到“兇手”宋啟利去餐廳重新打了一份飯账磺，陪著奕蒙同學(xué)把飯吃完芹敌。他們有時(shí)很調(diào)皮，有時(shí)又懂事的讓人心疼垮抗，可他們各自找到自己的位置氏捞，盡著自己最大的努力，愛(ài)著二年級(jí)二班冒版∫壕ィ看到這樣的他們，我嘗到了為人師的幸福辞嗡。
幸福是簡(jiǎn)單的捆等，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮，一句親切的問(wèn)候续室。幸福又是通過(guò)艱難險(xiǎn)阻摘到的果實(shí)栋烤，品嘗后臉上漏出的喜悅，就像期末結(jié)束時(shí)挺狰，孩子們面前的一張張獎(jiǎng)狀和喜報(bào)明郭，那是他們成功的果實(shí)买窟。
冬日里的暖陽(yáng)，雪花的芬芳达址，甜甜的笑臉蔑祟，朗朗的讀書(shū)聲，那都是幸福的感覺(jué)沉唠。原來(lái)幸福就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴疆虚。
