先說一個小故事。在過去的這個寒假歼疮，我接到一位媽媽的咨詢杂抽，說自己家的孩子放假了根本不做作業(yè)，天天要么在家玩游戲韩脏，要么就出去瘋玩缩麸。媽媽還不能說，一說叫做作業(yè)赡矢，就擺臉色匙睹。臨近開學(xué)愚屁，看著空白的許多作業(yè)济竹，媽媽著急痕檬，孩子氣定神閑，根本不打算補做送浊，更不愿意媽媽教他梦谜。
不管您是家長，還是老師袭景，您孩子的班上唁桩、或者您學(xué)生中總會有沒完成作業(yè)的、趕作業(yè)的耸棒、抄作業(yè)的荒澡，有的怕老師家長批評，有的則擺出一副“我不在乎”的表情（事實上在乎與否我們不得而知）与殃。
看到這里单山，或許你很想知道我是否給了這位媽媽什么靈丹妙藥：讓孩子馬上乖乖做作業(yè)？很抱歉讓你失望幅疼，答案是沒有米奸。因為我們?nèi)魏蔚某砷L其實和身體的成長是一樣的，都需要假以時日爽篷、也需要持續(xù)用心悴晰。親子關(guān)系重于學(xué)業(yè)教育，我們的親子連接做好之前逐工，很難有一個聽話的孩子铡溪。
今天早上送完小女兒返回途中，聽了果媽閱讀品格教育主題的“培養(yǎng)孩子的品格之責任心”泪喊，打完卡棕硫，發(fā)現(xiàn)和作業(yè)主題也強相關(guān)。于是用打卡的內(nèi)容來寫作今天的公號文吧窘俺。希望對你有啟發(fā)借鑒饲帅，于我，更是一次很好的梳理瘤泪。以下是我今天的打卡內(nèi)容：
我一直覺得責任心看起來是一個很寬泛灶泵、抽象而又宏大的概念，同時又很重要对途，幾次想下筆來寫赦邻，都無從下手。但是經(jīng)過今天的果媽解讀实檀，我發(fā)現(xiàn)責任心也是一個很具體惶洲、很細致的概念按声，可以從我們的生活中落實、做起恬吕。
比如說：家里签则，孩子能夠把自己的物品用完之后歸回原位，把自己的小房間收拾好铐料，把自己的小書桌收拾好渐裂，這都是責任心的體現(xiàn)。
那說到孩子钠惩，就不可避免的會提到學(xué)習柒凉。其實學(xué)習涉及的各個方面也是我們培養(yǎng)孩子的責任心絕佳機會。
比如說在我大女兒小時候篓跛，第一天上幼兒園開始膝捞，我就要求她自己背書包。至今我還能想起她第一天上學(xué)時愧沟，扎著馬尾蔬咬、背著小書包一蹦一跳，自豪快樂的樣子央渣。
到上小學(xué)的時候计盒，書包變得越來越重，許多的家長都選擇為孩子背起書包芽丹，因為書包真的太重了北启。有時候我去接她放學(xué)，讓她把書包給我拔第，她也堅持自己背著咕村。
其實這是一件小事，看似無關(guān)緊要蚊俺。但也恰恰是這樣的事情讓孩子有了學(xué)習是我自己的事情的念頭懈涛。
剛上小學(xué)時，女兒幾乎不認識字泳猬。第一天放學(xué)批钠，我給她念了課程表，將每科目的書和課程表做了一一對應(yīng)給她認識得封。將課程表貼在她的小書桌上埋心，這樣每天晚上她就可以放第二天課程相應(yīng)的書進自己的書包。我告訴她：“從今天開始媽媽將不再插手你收拾書包的事忙上，如果你覺得需要媽媽幫助或者需要跟媽媽確認一下拷呆，媽媽也很歡迎你來找我。”然后從那天起茬斧，她收拾書包腰懂，我就從來沒有管過。
她的作業(yè)我也采取了幾乎一樣的方法：每天給她念題目项秉，念完后自己做绣溜，需要我?guī)椭臅r候她可以來找我，我會給她提供幫助（但天知道伙狐，那其實是災(zāi)難）涮毫。堅持念了大概兩三個月的時候，她就能自己獨立做作業(yè)贷屎。偶爾遇到?jīng)]有見過的題型也會來找我?guī)兔Α?/p>
其實這樣的小事看起來很小，但對于孩子來說艘虎，她會發(fā)現(xiàn)只要我去學(xué)習唉侄，我就可以去做到，做到之后會增加她的成就感和自信心野建，她就發(fā)現(xiàn)這個事情我是可以做到的属划。這也就形成了一種責任感：這件事只有我才能來做，我不做候生，它就完不成同眯。
所以大女兒從小到大直到現(xiàn)在五年級，她學(xué)習上的事情我們管的很少唯鸭，她都能夠自己安排须蜗，包括她的假期作業(yè)。
這次寒假目溉，我們給她安排了許多的活動明肮，包括一個禮拜的冬令營，然后回外婆家住了一個星期缭付，中間還有別的聚會柿估。給她做作業(yè)的時間真的不多。于是她不管到哪兒都會帶上作業(yè)本陷猫，只要有時間就自己見縫插針的做作業(yè)秫舌。同時我也發(fā)現(xiàn)她能根據(jù)作業(yè)的類型、難度來分配做作業(yè)的時間绣檬、場合足陨。所以這一次寒假，就全憑她自己安排好時間來完成所有的作業(yè)河咽，那其實這就是責任心的體現(xiàn)：爸爸媽媽不會幫我安排钠右，那我就自己來安排好了。
而反觀她的起床等生活事宜忘蟹，因為那時候她小飒房，大人們紛紛在她的生活中派上了用場：叫她起床搁凸，給她穿衣、梳頭狠毯、洗臉护糖，為她做飯，催她吃飯嚼松，把書包嫡良、水杯放在門口……一個早晨，幾乎就是一家人為了上學(xué)的戰(zhàn)斗献酗。常常到了出門時間寝受，全家沒一兩人是開開心心的。
表面上來看是她不夠乖罕偎，不夠積極很澄，不夠合作。但現(xiàn)在反過來看颜及，其實是因為我們大人過多的提醒和安排甩苛，讓她對自己的生活失去了控制。對自己的生活節(jié)奏沒有掌控感俏站，這是一件很可怕的事情讯蒲，盡管她是孩子，但她首先是一個人肄扎，而對自己生活的失控感會導(dǎo)致她沒有信心墨林，所以也就缺乏了自主的責任感：她的力量就用在了與大人的對抗上。
在她上小學(xué)四年級我們一家小4口獨立生活之后反浓，我把起床的時間萌丈，包括晨間安排洗漱、吃飯雷则、出門的時間都交給了她辆雾。自從交給她以后，我們的生活早上再也沒有了硝煙彌漫月劈，一下子就安靜了度迂。
她常常早上伴隨著鬧鐘的聲音起床，然后自己聽著音樂猜揪，安排好所有的事項惭墓，吃飯，差不多7:40~7:45之間準時叫上我或者是爸爸送她去上學(xué)而姐。
拿回生活的主控權(quán)的時候腊凶，她就會發(fā)現(xiàn)這件事情是我需要去安排、做的事，如果我不去做钧萍，可能我就無法上學(xué)或者就會遲到褐缠。這樣的發(fā)現(xiàn)也加強了她的責任感。
就在昨天风瘦，我說：“我發(fā)現(xiàn)和你們在一起吃飯好享受队魏。”大女兒笑著回答：“難道吃飯不該是件享受的事么万搔？”我覺得她仿佛在說：各歸其位胡桨，生活自然美好。
我記得《父母最艱巨的工作》里面說瞬雹，當孩子遇到困難時昧谊，父母不需要馬上沖上去，代替孩子挖炬、幫助孩子來解決問題揽浙，而是要退后一步，來看一看孩子會有什么樣的方法解決問題意敛。
當我們遇到孩子拖拉，沒有責任感膛虫，不能獨立完成作業(yè)等問題時草姻，我們常常去抱怨孩子，指責孩子或者給孩子指出你要怎么怎么做稍刀，給他規(guī)劃好所有的事情撩独。
但常常是事與愿違，我們并沒有看到孩子乖乖地按我們的指令去行事账月，讓生活進入正確的軌道综膀，反而是孩子與我們發(fā)生各種沖突、矛盾局齿。結(jié)果是我們傷心憤怒剧劝，孩子委屈，雙方都難以理解對方抓歼。
究其原因讥此，我想有一部分在于孩子生活的責任應(yīng)該在她的身上，她應(yīng)該對自己的生活有主控權(quán)谣妻、負起責任萄喳。如果她的生活責任放在我們的身上，是由我們主控的話蹋半，那就變她就會變成一架沒有思想的機器他巨，我想這是任何一個人都不愿意成為的人。
所以，當遇到問題時退后一步染突，把責任交給孩子捻爷，告訴她：這是你的事情，如果你需要媽媽的幫助觉痛，請你來找我役衡，我會很愿意幫你，但如果你決定自己去解決薪棒，媽媽相信你能做好手蝎。
不請自來的幫助讓提供幫助的人感覺良好，對于孩子這樣長期受助的人未必不是一種侵入俐芯；主動請求的幫助對于受助者是一種主動的選擇棵介，是值得感恩的事。
