? ? 整本書(shū)重點(diǎn)看了第三章到第六章灵妨，從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開(kāi)始到學(xué)會(huì)怎么與其他人相處。
? ? 自從孩子上學(xué)開(kāi)始我就很焦慮落竹，各種各樣的毛病越來(lái)越明顯和同齡人相比就像是個(gè)問(wèn)題小孩讓老師也是頭疼泌霍，作為父母也想過(guò)很多辦法，各種獎(jiǎng)懲說(shuō)教甚至爆打也沒(méi)見(jiàn)到很明顯的改變述召。
? 說(shuō)到底還是缺少方法朱转，有時(shí)候面對(duì)孩子的問(wèn)題真的無(wú)從下手，這本書(shū)教給了我一個(gè)方法桨武。比如肋拔，孩子做事情想到啥做啥，做事情不專(zhuān)注呀酸，那就和孩子一起制定計(jì)劃凉蜂，劃分成任務(wù)一個(gè)一個(gè)的去完成。完成了或完不成會(huì)有怎樣的獎(jiǎng)懲形成家庭條例性誉。
? ? 和孩子一起討論問(wèn)題并制定規(guī)則窿吩，規(guī)則是界限讓孩子通過(guò)自己的眼睛，心靈错览，身體去體會(huì)哪些事情可以做哪些事情不可以做纫雁。一味地說(shuō)教，只是告訴孩子Yes或No倾哺，很多時(shí)候孩子迫于父母的權(quán)威被動(dòng)接受轧邪，所以才會(huì)屢錯(cuò)屢犯刽脖。
