一起來畫思維導圖味赃，今天給大家訓練的是關鍵詞，素材是經(jīng)典的內(nèi)容《桂林山水》虐拓。不同的人會有不同的關鍵詞提取心俗，同時脈絡也會不同。難度比之前的線條和中心圖繪制大了一些蓉驹，因為這個是要刻意練習的城榛。在《拆掉思維里的墻》這本書里，提到有時需要“跳出自己的舒適圈态兴，冒一冒險狠持。”21天的訓練能夠堅持下來不太容易诗茎，尤其是對于忙忙碌碌的我們來說工坊。但是各種訓練計劃結果告訴我們：想著想著就放棄了，做著做著就成功了敢订！
現(xiàn)在開始看大家的作品與點評王污。
01老蔡
燕子:關鍵字提取很準確，架構特別清楚楚午，從觀賞方式到山到水昭齐，到畫卷，思路特別清晰仔細數(shù)了一下插圖的數(shù)量矾柜，正好10個阱驾，贊！
關鍵詞的提取還需要更精煉怪蔑，比如“感覺不到水在流動”這里就可以畫水流動的圖片上面打個?♂?就可以里覆。比如“可以看到水里的沙石”可以簡略成“沙石”。如果擔心還原不了意思缆瓣，可以在旁邊添上代表“看到”喧枷。
在繪制上要注意的是插圖在線的上面。線條感覺更順暢嘍，加油隧甚。
02順琳
燕子：在你的思維導圖當中看出了车荔，刻意練習關鍵詞，做到了一線一詞戚扳，在線上用的都是關鍵詞忧便，點贊
這篇文章你在梳理的時候，更多的是整理出它的脈絡和主要內(nèi)容帽借，我覺得你在山的部分保留了文章原本的美珠增，但是在水的部分缺少了原文當中的美。做到信息的不遺不漏需保留文章當中最精華的部分宜雀。
當然沒有絕對的對和錯切平，因為每個人的目的不一樣，結果自然不一樣辐董，所以這樣的意見供你參考悴品。
03小米
燕子：看到你的思維導圖眼前一亮，尋找你認為不合規(guī)矩的地方简烘，但是其實你是為了表達他整體的意思苔严。這樣的內(nèi)容是合乎情理的，沒有問題孤澎。
這篇文章是學生上課時可能會碰到的文章届氢，想讓你再換一個角度來思考，如果這篇文章需要你和你的孩子共同來進行思維導圖閱讀覆旭，你會把他對比的海和湖退子，山對比的其他兩個山都刪掉嗎？
目的不同結果不同型将，因為顧及到你學習思維導圖還有親子的方向寂祥，所以多一層思考。
04紅梅
燕子:紅梅的這幅思維導圖是完全把內(nèi)容進行還原的思維導圖七兜，信息還原度非常高
在信息的提取上是OK的丸凭，沒有問題，需要多一層思考的腕铸，是脈絡這篇文章惜犀，它的主要脈絡到底是什么？需要再精煉建議你可以去學習其他同學他們的主干是如何處理的狠裹。還有要注意的是主干的后面一層他們寫的內(nèi)容分別是什么虽界？比如在講山和水的時候，他把大海和湖拿出來進行對比涛菠，所以在水的主干后面跟著大海湖和漓江或許會更合適莉御。加油
05慧姐姐
燕子:慧姐姐的這個思維導圖思路特別清楚刹缝，從山水和整體上面進行分類。也加了好多有趣的插圖颈将，尤其是在最后畫卷的那個部分，因為他呈現(xiàn)的內(nèi)容用圖像會比文字更直接更可視化言疗。對于這個部分的處理為慧姐姐點贊
可以提升的點在繪制上晴圾。線條的顏色，今天你的所有線條都選取了冷色調(diào)噪奄，可以加入一些暖色調(diào)紅色橙色死姚，這樣的話會讓圖像更抓取眼球。另外插圖需要在線上勤篮。
06 姚姐姐
燕子：姚姐姐的對于本次的訓練“沒有發(fā)現(xiàn)和感受”都毒，確實也能在圖中的繪制上感受到，比較忙碌碰缔，想法也是不斷整合账劲。建議是作業(yè)不在臨睡前完成，可以在中午金抡，停下來思考的時候瀑焦。仔細閱讀了姚姐姐的思維導圖，還是有好多可圈可點的地方：1梗肝、你不僅畫出了思維導圖榛瓮，還把桂林山水的畫面盡可能地呈現(xiàn)了出來，有鳥巫击、船禀晓、水、坝锰、樹粹懒。2、關鍵詞提取比較精準什黑，也沒有遺漏崎淳。要提升的是：在繪制上更相信自己，給自己30分鐘的時間愕把，安靜的思考拣凹，不受干擾。
07 王冉
燕子：在《桂林山水》這幅思維導圖中終于看到了偏向于閱讀理解的思維框架恨豁，同時嚣镜，你用到了比較好的位階詞“對比”、“特點”橘蜜，這是相當重要的位階詞菊匿，超級棒付呕！中心圖呈現(xiàn)了整個畫面，在有特點的地方加入了很形象的插圖跌捆，注意的是“圖在線上”徽职。看了你的聯(lián)想練習佩厚，主題是“期末考試反思”姆钉，是和孩子一起做的發(fā)散嗎？還是有深度的抄瓦，有什么樣的發(fā)現(xiàn)和收獲呢潮瓶？
08 佳佳
燕子：中心圖好有詩情畫意，不但有山和水钙姊，還有了花毯辅。關鍵詞足夠精煉，提取出來的完全是桂林山水的特點煞额，用來作對比的海湖還有泰山香山都去掉了思恐。要提升的是：順序。主干的排列是有順序的膊毁，從右上角順時針1234壁袄，所以“畫卷”應該是在左上角哦。
燕子的忠告：
1媚媒、關鍵詞：一線一詞嗜逻，字在線上，根據(jù)目的選取關鍵詞
2缭召、插圖：圖在線上
3栈顷、聯(lián)想練習：如果覺得想法很多，那可以給自己多一點時間嵌巷，比如5分鐘萄凤。如果想法少，建議看看其他同學的聯(lián)想結果搪哪，或者和孩子一起做聯(lián)想訓練靡努，身邊有很多“老師”。加油Ｏ邸；箅！
