本文為2018.10.21參加永平小學(xué)家委會(huì)時(shí)亮靴，南京師范大學(xué)殷飛教授演講的筆記摘要
周末接到兒子學(xué)校的邀請(qǐng)包雀，參加學(xué)校第四屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)。會(huì)議中,學(xué)校請(qǐng)了南京師范大學(xué)的殷飛教授分別從組織形式、主導(dǎo)方式褐隆、內(nèi)容側(cè)重三方面，做了關(guān)于家庭與學(xué)校教育的不同特點(diǎn)剖踊，以及他們之間如何互為補(bǔ)充庶弃、互相協(xié)調(diào)、互相融合德澈，從而讓孩子更好歇攻、更快成長(zhǎng)的演講。
關(guān)于家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程中影響以及容易出現(xiàn)的問題梆造，殷飛教授講了以下幾個(gè)重點(diǎn)：
1. 父母只會(huì)對(duì)孩子提要求缴守，卻從不落實(shí)
父母平時(shí)常常只會(huì)要求孩子，比如“對(duì)人要有禮貌”镇辉，“字要好好寫”屡穗，“作業(yè)要認(rèn)真做”，“上課時(shí)要聽講”忽肛，“要寫好作文就要多讀書村砂，讀書很重要！”屹逛，“不要玩游戲”础废，“不要看計(jì)算機(jī)視頻”，“要早點(diǎn)睡覺罕模！”评腺，“要早點(diǎn)起來！”手销，“要多吃蔬菜”……這些類似要求歇僧，估計(jì)羅列到明天早上都羅列不完》嫱希可是當(dāng)你對(duì)孩子提出這些要求的時(shí)候诈悍，除了得到孩子肯定的回答之外，你還做了什么呢兽埃？拿起手機(jī)繼續(xù)玩侥钳，提起包出去和朋友打牌，急急忙忙出去應(yīng)酬柄错，繼續(xù)看電視……?我們都以為孩子完全聽懂了我們的要求舷夺，也完全領(lǐng)悟了我們的要求苦酱，從而會(huì)一絲不茍地執(zhí)行我們的要求。
可是给猾，你以為你以為的就是你以為的疫萤？事實(shí)上，常常令我們頭疼的就是事與愿違敢伸，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有惰性扯饶，孩子也不例外。于是池颈，我們的策略就是尾序，繼續(xù)提要求，對(duì)嗎躯砰？按照殷飛教授所講每币，家長(zhǎng)常常是只提要求，從不落實(shí)琢歇。當(dāng)要求提出后兰怠，下一步動(dòng)作就是去追蹤孩子是否確實(shí)按照你的要求在執(zhí)行。比如李茫，你讓他21:00之前必須睡覺痕慢，可是20:50的時(shí)候還磨磨蹭蹭不上床，說睡不著涌矢。怎么辦掖举？這個(gè)時(shí)候就要讓他立即上床，睡不著沒關(guān)系娜庇，只要把眼睛和嘴閉上就行了塔次。然后他一會(huì)兒就睡著了。而不是等到21:10的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子還沒睡覺名秀，然后再發(fā)號(hào)施令励负。這就不是追蹤了，因?yàn)槟愕囊笠呀?jīng)失效了匕得。
所有不能落實(shí)的要求都是廢話继榆！
2. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)感
第一次聽到學(xué)習(xí)感，我很好奇汁掠，這是個(gè)什么東西略吨？殷飛教授說，學(xué)習(xí)感就和我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粯涌稼澹热绱渲遥嬉魳返臉犯小⒋蚺频呐聘衅蛘ィ蚵閷⒌穆楦谢嘀蚯虻那蚋械庇椋鹊取覀€(gè)人理解學(xué)習(xí)感是一種無需外界迫使的條件下，能自動(dòng)自發(fā)地考榨，全身心投入地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)跨细。也就是學(xué)習(xí)時(shí)，能夠較快地進(jìn)入到心流的狀態(tài)河质，從而達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率扼鞋。這種學(xué)習(xí)感的養(yǎng)成，需要父母從小開始培養(yǎng)愤诱，靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣捐友。
具備了學(xué)習(xí)感的孩子淫半，父母才會(huì)比較輕松。
3.讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)就是一種挑戰(zhàn)
如上圖所示匣砖，位于舒適區(qū)和恐慌區(qū)之間的才是學(xué)習(xí)區(qū)科吭。因此要想讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，就需要脫離舒適區(qū)猴鲫。長(zhǎng)時(shí)間處于舒適區(qū)里对人，就比如刷朋友圈、看抖音拂共，玩游戲牺弄，看電視等……會(huì)讓人喪失斗志和勇氣。李敖曾說過宜狐，電視機(jī)是批量制造傻瓜的機(jī)器势告。在舒適區(qū)里，無需動(dòng)腦筋抚恒，只是被動(dòng)接受信息咱台，通過來自別人針對(duì)人的心理洞察，而預(yù)先設(shè)計(jì)好的刺激因素俭驮，從而促使你大腦分泌多巴胺回溺，達(dá)到感覺“爽”的狀態(tài)。
父母應(yīng)該讓孩子知道混萝，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷解決難題遗遵，不斷挑戰(zhàn)自我的過程。如果每天只是做簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)題逸嘀，花再多的時(shí)間瓮恭，那也不能稱之為學(xué)習(xí)。即便是練習(xí)厘熟，也是一個(gè)循序漸進(jìn)屯蹦，不斷提高的過程维哈。因此孩子從學(xué)校放學(xué)回來后，父母不要只問他登澜，今天在學(xué)校怎么樣阔挠？好不好？有沒有被老師罵脑蠕？之類的問題购撼。而是應(yīng)該問他，今天有什么收獲谴仙？遇到哪些挑戰(zhàn)迂求？如何克服的？
4.興趣是通過努力習(xí)來的
現(xiàn)在晃跺，幾乎每個(gè)家庭都有給孩子報(bào)過興趣班揩局。父母在報(bào)之前都會(huì)征求孩子的意見，問他掀虎，你想學(xué)什么呀凌盯？是彈吉他還是彈鋼琴、書法烹玉、畫畫驰怎、兵乓球、羽毛球二打、圍棋…..县忌，孩子很快就能找到答案。他一開始找到的答案其實(shí)并非他的興趣继效，而是他看過芹枷、聽過周圍的人也在學(xué)，從而產(chǎn)生的好奇心而已莲趣。當(dāng)學(xué)了一段時(shí)間后鸳慈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地對(duì)所學(xué)的課程失去“興趣”，因?yàn)樵酵髮W(xué)喧伞，難度會(huì)越大走芋，面臨的挑戰(zhàn)越多，所需要付出的努力就會(huì)更大潘鲫，所花費(fèi)的時(shí)間就會(huì)越多翁逞，相應(yīng)的玩的時(shí)間就會(huì)減少。孩子這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生懈怠情緒溉仑，父母一看到這種情況挖函，就會(huì)想，既然孩子對(duì)它失去了興趣浊竟，那就算了怨喘，不要花那冤枉錢津畸。
可是，真的是這樣的嗎必怜？這個(gè)時(shí)候放棄了興趣班學(xué)習(xí)肉拓，那才是真正的花了冤枉錢。唯有不斷鼓勵(lì)他梳庆，讓他從感覺枯燥和辛苦的練習(xí)中慢慢獲得成就感暖途，并不斷給予肯定和贊揚(yáng)，那么這個(gè)興趣才會(huì)持續(xù)下去膏执。
興趣是通過努力學(xué)習(xí)得來的驻售，而不是與生俱來的。
那些看上去像天生的才能更米，實(shí)際上卻是積累的力量欺栗。
5. 讓孩子學(xué)會(huì)聽，不要打斷別人
生活中壳快，當(dāng)你和愛人在談話的時(shí)候，孩子如果打斷你們的談話镇草，怎么辦眶痰？正確的做法是：你對(duì)他說，噓梯啤！等我們談完了竖伯，你再說。孩子如果沒辦法做到這一點(diǎn)因宇，就表明他缺乏自我控制力七婴，有點(diǎn)想法就急于表達(dá)。換個(gè)場(chǎng)景察滑，如果在學(xué)校課堂上打厘，孩子在聽老師上課的時(shí)候，有任何想法但又無法及時(shí)表達(dá)贺辰，于是思緒就會(huì)一直停留在自己的想法上户盯，從而跟不上老師講課的節(jié)奏，甚至后面一個(gè)字都聽進(jìn)去饲化。這樣的孩子如果不能及時(shí)調(diào)整莽鸭，成長(zhǎng)就會(huì)很慢。
學(xué)會(huì)聽吃靠，懂得克制自己和約束自己硫眨，就能獲得更好的成長(zhǎng)。
最后巢块，讓我們一起了解一下礁阁，學(xué)業(yè)良好兒童的家庭特征（Hill巧号，Taylor,2004）
1.提供一個(gè)用于學(xué)習(xí)，并可以放置書籍和其它學(xué)習(xí)材料的地方氮兵。
2.會(huì)制定吃飯裂逐、睡覺、做作業(yè)的時(shí)間表泣栈。
3.會(huì)監(jiān)控孩子看電視的時(shí)間卜高。
4. 關(guān)心孩子課外活動(dòng)。
5. 會(huì)通過和孩子談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)南片，以及參與到學(xué)胁籼危活動(dòng)來表現(xiàn)孩子生活的興趣。
殷飛教授的演講疼进，充滿了智慧與洞察薪缆，風(fēng)趣幽默而又富有激情，讓周末校園的報(bào)告廳里伞广，不時(shí)發(fā)出大家感同身受的笑聲拣帽，引發(fā)眾多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的深入思考。但嚼锄，如果只有思考减拭，你這場(chǎng)演講就白聽了！思考是行動(dòng)的基礎(chǔ)区丑，只有行動(dòng)才能養(yǎng)成習(xí)慣拧粪，只有習(xí)慣才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)感，只有擁有了學(xué)習(xí)感才能學(xué)業(yè)有成沧侥！
