? ? ? PET“父母效能訓(xùn)練”的大名一直有耳聞渠羞，不過(guò)一直沒(méi)有去了解過(guò)斤贰。直到這周看完了這本書，才發(fā)現(xiàn)這么經(jīng)典的好書真應(yīng)該早點(diǎn)就看呀次询。這本書傳授的親子溝通技巧腋舌，有一些我并不陌生，早在網(wǎng)上一些育兒文章中陸陸續(xù)續(xù)看到過(guò)渗蟹，但是都只是一兩個(gè)孤立的點(diǎn)块饺。讀完這本書發(fā)現(xiàn)這些技巧的運(yùn)用需要結(jié)合起來(lái)使用，而且作者也很中肯的提到那些情況不適用這些技巧雌芽，那些時(shí)候這些技巧也會(huì)失靈授艰。所以我第一個(gè)感悟，讀書還是要讀經(jīng)典世落，這才能看到一個(gè)理論的全貌淮腾，現(xiàn)在不少網(wǎng)絡(luò)文章可能篇幅有限，可能出于商業(yè)目的，往往不能完整說(shuō)清楚一個(gè)觀點(diǎn)谷朝，有時(shí)會(huì)斷章取義引用經(jīng)典洲押，反而會(huì)誤導(dǎo)人。
? ? ? 再來(lái)說(shuō)說(shuō)真正的讀后感悟圆凰，書中有很多篇幅說(shuō)到”積極傾聽“杈帐，用圖示舉實(shí)例，讓我對(duì)”積極傾聽“有了更深的了解专钉，這不只是聽挑童，還要積極解讀，文中用到的詞語(yǔ)”編碼“跃须、“解碼”十分形象站叼，最重要的是傾聽者不要發(fā)出“自己的信息——評(píng)價(jià)、意見菇民、建議尽楔、推論、分析或質(zhì)疑”第练。我總?cè)滩蛔?duì)孩子做出指導(dǎo)意見或批評(píng)質(zhì)疑翔试，12個(gè)溝通障礙是最常見的溝通方式，這也讓孩子漸漸關(guān)上和我溝通的大門「囱現(xiàn)在每天就想著要管住自己的嘴垦缅。
