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有人聽我講家庭教育膏燃，會(huì)說瓦胎，你肯定教育孩子特別有辦法。
我先點(diǎn)頭拷肌，我一直在想辦法糟秘，不過简逮，我的孩子成長中依然會(huì)遇到各種問題。
首先尿赚，我們要認(rèn)識(shí)到散庶，每一個(gè)孩子的成長都有基本的、普遍的規(guī)律凌净。
同時(shí)悲龟，每一個(gè)孩子都是一個(gè)未知的世界，你不能確定冰寻，他在什么時(shí)候遇到什么問題须教，你不能替孩子過他的人生，你不能替他喜怒哀樂斩芭，你也不能替學(xué)習(xí)轻腺，你要做的是在他的成長初期呵護(hù)他身上的優(yōu)勢，引導(dǎo)幫助他應(yīng)對(duì)各種困難划乖，最后贬养，你們要分開，他要獨(dú)立處理自己的事情琴庵，和其他人一起面對(duì)自己的世界煤蚌。
所以耕挨，我很坦誠地告訴家長，你的焦慮尉桩，我也有過筒占，只是孩子不一樣，具體的事情不一樣蜘犁。
第一翰苫，當(dāng)你認(rèn)為自己不行，孩子軟硬不吃这橙，問題重重的時(shí)候奏窑，機(jī)會(huì)就來了。什么機(jī)會(huì)屈扎？對(duì)于家長來說埃唯，是主動(dòng)學(xué)習(xí)改變的機(jī)會(huì)。我非常愿意和這類家長交談鹰晨，我們很快就能談到一塊兒墨叛。
第二，當(dāng)你的孩子暴露出問題模蜡，這是孩子成長的絕佳機(jī)會(huì)漠趁。孩子不可能一點(diǎn)問題都沒有，我不太相信忍疾。
比如闯传，請看下面的記錄，
“嗚嗚嗚...老師處處攀比卤妒，只提班級(jí)前兩名同學(xué)甥绿，根本無視我。嗚嗚嗚...我一個(gè)勁地被嘲諷则披。嗚嗚嗚...同學(xué)請教難題妹窖，也不請教我，其實(shí)我也會(huì)收叶。我很自卑骄呼。我不如他們聰明。我要考過他們倆判没。我沒有他們理解的快蜓萄，他們倆什么都比我好。老師處處把他們當(dāng)例子澄峰，什么問題先問他們嫉沽！為什么光提他們倆？學(xué)習(xí)不好俏竞，什么都不是绸硕！媽媽堂竟！媽媽！媽媽玻佩！為什么出嘹？舉例說明全部說他們倆！數(shù)學(xué)題我都不會(huì)咬崔！嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚......為什么税稼？為什么？為什么都說他們倆垮斯？為什么郎仆！為什么！為什么兜蠕！為什么他們倆處處都好扰肌！嗚嗚嗚...就把二班夾在中間，坐在哪個(gè)位置沒關(guān)系熊杨，就是這樣的態(tài)度曙旭，一點(diǎn)不想學(xué)他的課！我超不過他們猴凹，兩次了，都沒有超過岭皂！逮住好的使勁夸郊霎，抓住不好的使勁熊。我們班級(jí)同學(xué)都看不起我爷绘！瞧不起我书劝！為什么光夸他們倆？媽媽土至！為什么购对！我思考問題沒有深度，不好逆襲思維陶因，不會(huì)從多個(gè)角度思考骡苞！挫折面前也從容，說的容易啊楷扬，做不到解幽！我笨死了！”
你可能覺得這是一個(gè)問題孩子烘苹，沒錯(cuò)躲株，這是一個(gè)遇到困難的孩子，這是他的真實(shí)想法和做法镣衡。?
這是發(fā)生在我們家的一幕霜定。怎么辦档悠？批評(píng)他思想不端正？批評(píng)他不該這么想望浩？這些只會(huì)導(dǎo)致我們的家庭內(nèi)狼煙滾滾辖所，沖突四起。
我們采取的態(tài)度是曾雕，先不批評(píng)奴烙，也不喋喋不休地講道理，而是聽他哭訴剖张，接納他的的負(fù)面情緒切诀。在家里，人都是最真實(shí)的搔弄，也是最放松的幅虑，讓他說出來，哭出來顾犹，我們都會(huì)無條件的接納倒庵。我們也不是天生就能這樣，我看過一本關(guān)于接納孩子情緒的書炫刷，里面的觀點(diǎn)和做法擎宝，我很認(rèn)同。我和妻子也做過多次交流浑玛，她曾經(jīng)很
媽媽說绍申，我初中是第四名，現(xiàn)在前三名都不如我發(fā)展的好顾彰。不用看今天的成績极阅。
爸爸說，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)涨享，你也有自己優(yōu)點(diǎn)筋搏。
你以為，我們幾句話就可以解決他現(xiàn)在的問題厕隧，我們是在冷處理奔脐。
B
我們也不是全能父母，我們也有這樣的現(xiàn)象吁讨。這就是妻子對(duì)兒子批評(píng)的內(nèi)容帖族，
“沒有上進(jìn)心：該考試了，還約人一起上網(wǎng)玩玩游戲挡爵。不會(huì)管理時(shí)間：一個(gè)周末三天時(shí)間兩張政治題沒有背完竖般。注意力習(xí)慣太差：寫作業(yè)一會(huì)兒出來一趟，不是和金孩啦呱就是來惹我茶鹃。單等到考不好了涣雕，又哭著訂計(jì)劃艰亮。早干嘛去了？這回你肯定考不好挣郭！”
當(dāng)妻子在批評(píng)兒子的時(shí)候迄埃，我的頭腦是極速運(yùn)轉(zhuǎn)的，我保持冷靜地旁觀兑障，我在想什么呢侄非？
激將、諷刺流译、責(zé)備在他身上全部失效逞怨？
他的自覺性被壓制？他的自控力消失了福澡？
抑或他處在尋找叠赦、鍛煉自控力的過程中？
自控力絕不是天生的革砸，是在一點(diǎn)點(diǎn)自控中積累起來的除秀，不容易，很不爽算利，卻極重要册踩。
C
堅(jiān)定的信仰來自于哪里？
D
走進(jìn)三五班效拭，為了了解這個(gè)班級(jí)和幾個(gè)學(xué)生暂吉，聽他們輪流讀書，我承諾明天還來聽他們讀書允耿。上午剛剛和男孩河的父母交談借笙，分析孩子扒怖，分析問題较锡，希望他們改變，告訴他們一些建議盗痒，可操作性的對(duì)策蚂蕴。拿來小號(hào)的作文簿，看到他的作文俯邓。
E
把爺爺?shù)奈⑿σ粫饴ィo了小楊，讓他從今天開始稽鞭，讀這本書鸟整，我希望可以聽到他的聲音。
F
為什么要寫自述朦蕴？反省自己篮条，梳理自己的思想弟头，我呢，要到40歲涉茧，寫一寫赴恨。
H
給兒子的信
你要完成老師布置的各科作業(yè)。媽媽白天太忙伴栓，累的想睡覺伦连。我獨(dú)自去夜跑。9點(diǎn)16出發(fā)钳垮，10點(diǎn)半返家惑淳。夜跑，從渾身濕熱扔枫，到汗如雨下汛聚，這種感覺讓我有些疲憊，又有些放松短荐，多么奇怪的組合倚舀！
跑步的時(shí)候，大腦也在跑忍宋，參加徐州馬拉松的斌痕貌，白天的事情，明天的事情糠排，一幅幅在腦海中反復(fù)浮現(xiàn)舵稠。
看到茅衛(wèi)東老師的一句話，覺得很有道理入宦，許多人能夠接受醫(yī)院（醫(yī)生）有救不了的病人哺徊，卻不能理解學(xué)校（教師）有教不好的學(xué)生！其實(shí)乾闰，有的家庭落追，父母孩子都無法相親相愛啊涯肩！接受現(xiàn)實(shí)的不完美轿钠，是一種生活理性，謂之成熟病苗！
家長對(duì)老師疗垛，老師對(duì)家長，是否都在提出超越性的要求硫朦？這份要求源于焦慮贷腕？源于不自信？源于無知？
