12月1-2日青葉藤《教練型父母》二階課程結(jié)束装黑，回顧第一天老師問我們帶著怎樣的期待來上課恢恼，我心中其實(shí)沒有太多的想法（可能自認(rèn)為已經(jīng)把教練在孩子身上運(yùn)用的很好了，孩子的進(jìn)步很大）胰默，只是直覺：我離開這個(gè)教練的環(huán)境太久场斑，是時(shí)候回來找找狀態(tài)了。
這次課程參加人數(shù)是歷屆最少的牵署，只有8個(gè)人漏隐，知識(shí)點(diǎn)也是歷屆講得最少的；但是Ｅ浮Ｇ嘣稹！神奇的事情發(fā)生了---每一位學(xué)員都在講述著自己在教育路上的煩惱：有一直散養(yǎng)孩子取具，為即將面對幼升小而焦慮的媽媽脖隶；有為青春期孩子教育而煩惱的媽媽；有因孩子出現(xiàn)厭學(xué)而自責(zé)懊惱的媽媽暇检；也有因三頭六臂全能型而疲憊不堪的媽媽产阱；最重要的是，還有剛成年的孩子块仆，分享因?yàn)閶寢尩膿?dān)憂和焦慮給自己帶來的創(chuàng)傷构蹬；短短兩天的時(shí)間，大家從陌生的個(gè)體悔据，通過各種練習(xí)：感知位置平衡法庄敛、信任與共情的練習(xí)、一致性溝通等等科汗，快速融入了彼此的心藻烤，變成了一個(gè)充滿愛意溫暖的團(tuán)體。彼此吸收著彼此的高能量头滔，看到教育路上需要的只是：靜聽和陪伴隐绵。放下對孩子的期待，放手讓孩子走屬于自己的路拙毫，相信孩子也相信自己依许。
兩天的課程，我很平靜的聽著每位媽媽講述著自己在教育路上的故事缀蹄，我能深深的感受到作為父母對孩子的愛峭跳，因?yàn)檫@份愛帶來的各種情緒包括焦慮膘婶、擔(dān)憂、迷茫蛀醉、彷徨悬襟、無助…，我會(huì)跟著她們的情緒流淚拯刁、微笑脊岳、大笑（驚訝于以前的我是完全不會(huì)受講述者的情緒影響的），我知道我與他人的連接更深了垛玻；慢慢的感受著教練狀態(tài)的回歸割捅。
帶著這份連接，我收獲到了更大的驚喜：第二天的課堂我把7歲的女兒帶上了帚桩。初衷只是因?yàn)樗矚g我的老師亿驾，周末就當(dāng)出來玩耍。課程結(jié)束回家后账嚎，女兒突然和我說：我們來談?wù)勄榫w吧莫瞬！我可是又驚又喜，連忙說好郭蕉。原來是個(gè)“坑”疼邀！她開始吐槽：說我們是如何不理會(huì)她平日的一些要求，而在她想獨(dú)立做自己想做的事情時(shí)召锈，因?yàn)樽鲥e(cuò)了受到了我們的責(zé)備檩小；她發(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸會(huì)很兇也會(huì)發(fā)脾氣烟勋，為了不讓爸爸發(fā)脾氣规求，自己只能忍著不發(fā)脾氣但其實(shí)很難受；只愿意在媽媽面前發(fā)脾氣卵惦，因?yàn)橹挥袐寢寣W(xué)習(xí)過阻肿，能接受她的脾氣…種種讓我無比驚訝，女兒把自己的委屈全部吐了出來沮尿。我以為自己已經(jīng)把教練型父母詮釋的很好了丛塌，但原來在孩子的心中還有那么多的討好與委屈。我很慶幸畜疾，把孩子帶去了青葉藤赴邻，很自豪有一個(gè)愿意向我敞開心扉的孩子，聽到這些啡捶，我立馬決定鼓勵(lì)孩子把她心中的話告訴爸爸姥敛，孩子不愿意，那我們來寫信瞎暑，你說我寫彤敛。于是女兒的第一封信就此誕生与帆。第二天早上，女兒說不想上學(xué)墨榄，我能感受到她身體的疲憊和心中仍然帶著委屈玄糟。此次我沒有再像以前那樣和她嘮叨上學(xué)的好處，只是讓她穿好校服再多睡一會(huì)袄秩，然后幫她刷牙洗臉阵翎，在她吃早餐的時(shí)候幫她按摩頭和背，多給她擁抱之剧；直到路上遇到同學(xué)郭卫，她的上學(xué)狀態(tài)慢慢恢復(fù)了，邊走我邊和她玩游戲猪狈，讓她閉上眼睛讓我牽著走。最后雖然在學(xué)校門口還是嘟囔了兩句不想上學(xué)辩恼，但回過頭還是邁開步伐往前行了雇庙。
到此一階和二階的《教練型父母》我已全部上完≡钜粒“結(jié)案陳詞”：學(xué)習(xí)如何成為父母在老一輩的眼里似乎覺得很可笑疆前，他們認(rèn)為這是自然而然的事。但我能更深刻的理解我們的父母已經(jīng)把他們能力范圍的愛給予了自己的孩子聘萨，我們需要做的是讓我們愛的能力在他們的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大竹椒，讓我們的孩子能感受到更多的愛。
