? ? ? ? 下午第一節(jié)班主任會(huì)時(shí)陳校長(zhǎng)的一段話給了我很大的啟發(fā)，大體意思是關(guān)于學(xué)生要全面發(fā)展學(xué)生德蝴猪、智调衰、體、美自阱、勞嚎莉，而其中的“勞”更為重要，當(dāng)時(shí)的一句話給我提了醒沛豌，“老師們要利用班隊(duì)會(huì)教著學(xué)生怎樣去做”趋箩，對(duì)啊加派！平時(shí)的我只是進(jìn)了教室開始對(duì)學(xué)生們一通指責(zé)叫确，地面書包擺放不整齊，地上廢紙?jiān)趺茨敲炊嗌纸酰永鵀槭裁慈拥嚼巴饷娴鹊取瓕W(xué)生只是與我四目相望竹勉，然后起身開始整理。我卻忽視了言傳身教的重要性醉旦，老師自己都缺失的勞怎么去要求學(xué)生饶米。再加上通過去觀看別的班的完美教室時(shí)確實(shí)發(fā)現(xiàn)了很多自己班里的不足和自己作為班主任的不足，通過范老師簡(jiǎn)短的說了自己如何整治自己班內(nèi)衛(wèi)生车胡，我頓時(shí)有了新的想法檬输，我打算利用班隊(duì)會(huì)“從頭再來”。
? ? ? 我如往常一樣拉鈴走進(jìn)教室匈棘，同學(xué)們似乎已經(jīng)知道我可能要上語(yǔ)文課丧慈，早已拿出語(yǔ)文書打開我講到的那一課，而我卻徑直走到第一排一位同學(xué)座位下面動(dòng)手為她整理了書包，我把她的書包立起來放在桌腿的右上角逃默，同學(xué)們很詫異鹃愤，我順勢(shì)告訴他們，“你們看完域，如果書包都像老師這樣擺的話教室里既美觀软吐，你座位還有很大的空間”，接著吟税，不用我再說同學(xué)們紛紛動(dòng)起手來把書包整理到位凹耙。我一看效果這么好我就一股腦的把怎樣擺放衛(wèi)生工具，怎樣擦黑板肠仪，怎樣對(duì)齊桌子怎樣扔垃圾都教了一遍肖抱，同學(xué)們也會(huì)學(xué)著我的樣子做，效果顯著异旧。
? ? ? ? 我把之前的四個(gè)大組重新改為四人一小組進(jìn)行積分意述，每四人安排一位小組長(zhǎng)積分，就通過教室每節(jié)課的地面衛(wèi)生吮蛹，課上紀(jì)律和作業(yè)來積分荤崇，從個(gè)人再到小組長(zhǎng)再到大組長(zhǎng)再到班長(zhǎng)層層遞進(jìn)，落實(shí)到每個(gè)人匹涮，責(zé)任到每個(gè)人天试，同學(xué)們聽的都瞪起了眼，我告訴他們然低，在老師眼里注重的不只是學(xué)習(xí)喜每，而是各個(gè)方面都優(yōu)秀的人，不管在衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)和紀(jì)律上面你只要做的好一樣可以當(dāng)小組長(zhǎng)雳攘，一樣可以問老師要“特權(quán)”带兜，我們前面做的不好不要緊，我們從這一刻改變我們從這一刻從新出發(fā)吨灭，那也是邁向成功的一半了刚照。我說完看著學(xué)生的眼睛，這是我第一次看見學(xué)生的眼睛里有光了喧兄，他們都想要獲得稱贊也都想要積分最高无畔，這也是我之前沒有做好自己該做的忽略了這一點(diǎn)。我想要的效果是通過我的帶動(dòng)到后面學(xué)生們能自己行成一種自覺的良好體系吠冤，這也得需要我積極上心浑彰。
? ? ? 那句話說的沒錯(cuò)，學(xué)生的身上有老師的影子拯辙，我也很期待在這一段時(shí)間通過我的“身教”學(xué)生們能在各個(gè)方面有個(gè)良好的轉(zhuǎn)變郭变，通過我的新一輪積分颜价，能讓學(xué)生在態(tài)度上有個(gè)更好的突破吧，加油诉濒！我還要提醒自己周伦，千萬(wàn)別只是說說而已，一定要落實(shí)未荒！一定要落到實(shí)處专挪！堅(jiān)持下去！一定看到更好的自己和更好的學(xué)生片排，寫的這里我覺得我們班的班級(jí)的格言可以再改一改了:每一次都做最好的自己狈蚤！
