作者：張文靜
今天繼續(xù)和孩子有些小磨擦碾牌，反省自己，一不小心儡循，我的狐貍尾巴又露出來(lái)了舶吗，總想讓孩子“聽(tīng)我的”，這種想法又有些露頭择膝。
在孩子初二前誓琼，我基本就是“我是你媽，我說(shuō)了算”的霸王老媽思維肴捉。好在腹侣，學(xué)習(xí)家庭教育后，自己有所改變齿穗。
中午傲隶，又到洗碗環(huán)節(jié)，這是浩爸比較抗拒的一項(xiàng)家務(wù)窃页，貌似浩浩也不太喜歡做這伦籍。在我看來(lái)，洗碗成習(xí)慣腮出，這不算什么帖鸦，估計(jì)浩浩還是做少了。
吃完飯胚嘲，我建議作儿，“我們先去做核算檢測(cè)吧，如果回家后馋劈，離下午上課時(shí)間還有一段時(shí)間攻锰，你就洗碗，如果時(shí)間緊張妓雾，我就洗娶吞，你看呢？”言語(yǔ)中械姻，帶著征求意見(jiàn)妒蛇，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
核酸檢測(cè)還比較順利楷拳，回家后時(shí)間也充裕绣夺，自然洗碗又落到孩子身上。他是個(gè)說(shuō)話比較算話的孩子欢揖，事先講好的事陶耍，雖說(shuō)不想做也會(huì)做的。
他洗過(guò)碗她混，憋了一眼烈钞，看我閑坐著泊碑，還對(duì)他指手劃腳，嘟囔了一句毯欣。老娘我一聽(tīng)蛾狗，心里自然不爽，“你這話啥意思仪媒？”“沒(méi)啥意思沉桌。”
我知道算吩，他是不想戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)留凭，也不想跟我爭(zhēng)執(zhí)，但心中有不滿偎巢，發(fā)句牢騷蔼夜。從他的態(tài)度和只言片語(yǔ)中，我捕捉到的信息是压昼，他不滿我總是指揮他干活求冷。
話說(shuō)，假期不找他干活啥時(shí)找窍霞？平時(shí)開(kāi)學(xué)匠题，他總是早出晚歸，晚上到家都快十點(diǎn)了但金，也找不到機(jī)會(huì)讓他干活啊韭山。
寵大的孩子是個(gè)寵物，用大的孩子才是人物冷溃。小視頻刷多了钱磅，這話我已經(jīng)耳熟能詳了，更促使我想要多用孩子似枕。難就難在他上高中了盖淡，也沒(méi)那么好使喚。
晚飯后凿歼，孩子拿著我的手機(jī)進(jìn)房間褪迟，我自然不會(huì)放過(guò)，問(wèn)了一句毅往，“你不打算洗碗了牵咙？”
“不是啊，我看一下老師在QQ群里發(fā)的作業(yè)是什么攀唯，沒(méi)說(shuō)不洗碗啊】释瑁”
我的習(xí)慣是吃完飯立刻洗碗侯嘀，不然看著桌上杯盤狼籍感覺(jué)好亂另凌。但，面對(duì)孩子戒幔，我不能操之過(guò)急吠谢，孩子肯洗就不錯(cuò)了，慢慢地提要求诗茎。
等孩子寫完作業(yè)已經(jīng)晚上10點(diǎn)鐘工坊，他走出房間放松放松，依然無(wú)視桌上待洗的碗筷敢订。
只見(jiàn)他又走進(jìn)大臥室王污，與坐在陽(yáng)臺(tái)上的浩爸聊起了天，同時(shí)又抱著筆記本上起了網(wǎng)楚午，具體上網(wǎng)干啥我不知道昭齐，給孩子足夠的空間，我盡量不過(guò)問(wèn)矾柜、少提醒阱驾。
休息了一會(huì)，孩子又轉(zhuǎn)到客廳怪蔑，終于正視了一眼桌面上等著他清理的碗筷里覆。我坐在客廳，對(duì)著桌面努努嘴缆瓣，“睡覺(jué)前別忘了哈租谈。”
“是的捆愁，是的割去，我知道，我馬上洗昼丑∩肽妫”他態(tài)度不錯(cuò)地感慨道，“啊菩帝，還有這些碗要洗咖城！”他也知道，到了不洗不行的時(shí)候了呼奢，因?yàn)樗X(jué)了宜雀。
這里要點(diǎn)贊一下自己，如果我等不及握础，出手幫他洗了辐董，得不到我想要的結(jié)果。如果總是催促他洗禀综，可能雙方都不愉快简烘。
咱就耗著吧苔严，忍著唄，只要孩子洗了就行孤澎，不能一下子要求太高届氢。本來(lái)他上一天的學(xué)校網(wǎng)課就累了，晚上還有很多作業(yè)要寫覆旭，他急著寫作業(yè)的心情我也理解退子。
寫完作業(yè)，這么晚了還能堅(jiān)持洗碗做家務(wù)型将，已經(jīng)不錯(cuò)了寂祥。弦不能繃太緊，要求孩子也得有張有弛茶敏，盡量看到孩子做到的地方壤靶，這樣雙方都愉悅。
想要肯定一下孩子惊搏，在孩子剛打掃干凈贮乳，還沒(méi)離開(kāi)客廳時(shí)，我把浩爸叫到客廳拉起家常恬惯，“你知道嗎向拆？浩浩洗碗進(jìn)步很大，這孩子一點(diǎn)就通酪耳，說(shuō)一次就記住了浓恳。剛開(kāi)始只洗碗，不洗鍋碗暗。提醒以后颈将，每次都洗碗、洗鍋言疗，但沒(méi)有擦洗水池臺(tái)面晴圾，臺(tái)面上總是有不少水。提醒以后噪奄，他已經(jīng)記得擦臺(tái)面死姚。今天我又提醒他每次把灶具也記得擦。你看勤篮，現(xiàn)在他都做到了我的要求都毒。真棒！”
孩子笑吟吟地插話了碰缔，“老媽账劲，其實(shí)灶臺(tái)應(yīng)該在你做菜的時(shí)候，順便就擦干凈的〉拥妫”這句話是浩爸以前老說(shuō)我的姑尺，為孩子所用了竟终。
我炒菜時(shí)蝠猬，往往顧不上擦灶臺(tái)。按我的慣性思維是回復(fù)孩子“你洗碗時(shí)順便擦一下唄统捶∮苈”但轉(zhuǎn)念一想，孩子說(shuō)得有道理喘鸟，咱得虛心接受匆绣。
于是，本來(lái)想要反駁的話什黑，到了嘴邊又咽下去崎淳，換成“老媽接受你的建議，你說(shuō)得有道理愕把，以后我做菜時(shí)盡量養(yǎng)成及時(shí)擦灶臺(tái)的習(xí)慣拣凹。”浩爸也點(diǎn)頭稱是恨豁。
其實(shí)嚣镜，關(guān)于洗碗這方面，他做得不到的何止這些橘蜜，有時(shí)收碗時(shí)少收了一只筷子在桌面菊匿，有時(shí)碗洗了，沒(méi)有擦桌子计福。但我盡量克制住每次都想指正的沖動(dòng)跌捆。肯定他的同時(shí)象颖，順帶提醒一下他要注意的地方佩厚。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子之間的節(jié)奏也要把握，老是批評(píng)和否定孩子力麸，會(huì)打擊孩子的自信心可款；只肯定不批評(píng)，也不能令孩子提高克蚂，還可能會(huì)使孩子養(yǎng)成聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的習(xí)慣闺鲸。
依我看，教育孩子可以遵循二八原則埃叭，批評(píng)和肯定的話為2：8的比例摸恍，2句批評(píng)，8句肯定。這種比例你可以試試哦立镶。堅(jiān)持下去壁袄，也許能避免活成糾錯(cuò)型媽媽，也許能令孩子聽(tīng)得進(jìn)去批評(píng)和建議媚媒。
教育孩子要因材施教嗜逻，但大道理往往是相通的。
