小學(xué)抹恳，是孩子成長中一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段员凝，而在孩子6-12歲這段成長的時(shí)光里，除了學(xué)習(xí)奋献，還有哪些更重要的事兒呢绊序？
1.有一個(gè)可以被接納的環(huán)境
從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是這個(gè)年齡段孩子的需要秽荞，也是最重要的骤公。
有一個(gè)被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的、被接納的扬跋、被認(rèn)可的阶捆，這樣就會(huì)增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。而這個(gè)環(huán)境中洒试，孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納倍奢，其次，才是外界集體的接納垒棋。
2.有一個(gè)屬于自己的非學(xué)校群體
為什么是非學(xué)校群體卒煞？很重要的一個(gè)原因是，在學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是單一的叼架。
而非學(xué)校群體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校是有區(qū)別的畔裕，假設(shè)一個(gè)孩子的成績并不出色，但他的團(tuán)隊(duì)合作能力非常強(qiáng)乖订，那孩子在這個(gè)群體里會(huì)得到認(rèn)可扮饶。
而擁有屬于自己的非學(xué)校群體，也可以避免讓孩子在單一評(píng)價(jià)環(huán)境里長大乍构，孩子需要知道甜无，自己閃光的地方和與眾不同的特點(diǎn)。
3.有一個(gè)可以暢所欲言的環(huán)境
隨著年齡段的增加哥遮，孩子的秘密越來越多岂丘，因?yàn)樗麄兒芮宄改傅钠诖担蚨芏嘣挷辉敢庹f給父母聽眠饮。
所以就需要有一個(gè)讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境奥帘，說說他們的心里話，尤其是爸爸媽媽認(rèn)為不好的地方君仆。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨(dú)立思考和溝通表達(dá)能力的提升翩概。這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境牲距，因?yàn)楹⒆觽兒茉谝庾约涸诟改感闹械男蜗蟆?/p>
4.有自己的精神導(dǎo)師
孩子在6-12歲的這個(gè)年齡階段返咱，特別是10歲以后，他需要一個(gè)精神上的引領(lǐng)者牍鞠。
能夠陪伴孩子長大陋气，和他一起探討未來脯丝，探詢自己想要什么，為什么？該如何做锁荔？能夠給到孩子建議或提示。
這個(gè)導(dǎo)師可以是父母讯泣，可以是老師琼娘，也可以是家庭里的一個(gè)成員，也可以是專業(yè)人士攀芯。
5.有表達(dá)自己思想的習(xí)慣
父母需要幫助孩子慢慢地建立表達(dá)自己思想的習(xí)慣屯断。當(dāng)孩子問為什么的時(shí)候給到回應(yīng)。也可以經(jīng)常問孩子“為什么”，這樣我們就會(huì)知道他做某一種決定的原因殖演，甚至和他一起找到更好的解決問題的方法氧秘。
6.有不斷探索自己的經(jīng)歷
我們這一生都在探尋的問題是：我是誰？我想要什么趴久？我喜歡什么丸相？
我們會(huì)看到，幸福感強(qiáng)的人彼棍，不會(huì)去追求內(nèi)心不渴望但別人卻強(qiáng)加于自己的東西灭忠。
現(xiàn)在社會(huì)中大部分人想要的，通常是這個(gè)社會(huì)想要我們?nèi)ヒ睦乃郑皇俏覀冋嬲胍臇|西更舞。不知道自己想要什么，會(huì)讓自己很迷茫坎吻，特別是青春期之后的孩子缆蝉，會(huì)在這樣的思想狀態(tài)中迷失，而出現(xiàn)各種行為問題瘦真。
那對(duì)于父母來說刊头，要怎么做呢？最好的一個(gè)方式是問為什么诸尽，通過不斷地提問與思考原杂，去滿足孩子不斷探索自己的需求。人最大的幸福您机，來自于知道自己想要什么穿肄，并實(shí)現(xiàn)它！
7.有完成閱讀“厚”書的經(jīng)歷
關(guān)于“閱讀”际看，孩子從小積累咸产，到了五、六年級(jí)仲闽，特別是六年級(jí)以上的時(shí)候脑溢，他們有能力自己要完成對(duì)一本“厚”書的閱讀。
一是標(biāo)志著他的閱讀能力已經(jīng)達(dá)到可以整整閱讀完一本大部頭的書赖欣；二是標(biāo)志著他的大腦體能已經(jīng)發(fā)展到一定程度屑彻，可以更好的有效地學(xué)習(xí)，即可以靜下來學(xué)習(xí)顶吮；三是他可以把閱讀變成一個(gè)長時(shí)間的工作了社牲。
因此，讓孩子積累閱讀經(jīng)歷悴了，對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)和工作能力是非常有幫助的搏恤。
8.有和大自然親密接觸的經(jīng)歷
人需要與自然界有著最親密的關(guān)系汗菜，然而現(xiàn)在的生活對(duì)人們與自然接觸的束縛卻更多了。
對(duì)于人這種生物來講挑社，接觸大自然是特別重要的陨界，這種親密接觸帶給孩子的一是感知，感知大自然的生長與變換痛阻。二是責(zé)任菌瘪，包括對(duì)動(dòng)物和植物的責(zé)任。
孩子需要知道阱当，人類是需要對(duì)大自然負(fù)責(zé)任的俏扩。
9.有動(dòng)手制作的經(jīng)歷
孩子動(dòng)手制作一個(gè)東西，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力弊添，更重要的是录淡，孩子能夠完成一個(gè)自己的作品，能夠獨(dú)立參與這樣一個(gè)過程油坝，這對(duì)于他成就感的滿足是非常有價(jià)值的嫉戚。
10.有接觸社會(huì)的經(jīng)歷
每個(gè)孩子都是一個(gè)社會(huì)人，他們要面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)澈圈。他們要在社會(huì)中認(rèn)識(shí)自己彬檀，接觸不同的人，不同的文化瞬女，會(huì)有自己的總結(jié)自己的感受窍帝。
中國孩子只有一個(gè)身份，學(xué)生诽偷。孩子應(yīng)該是社會(huì)人坤学，然而我們的孩子接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)太少了。當(dāng)他們真正踏入社會(huì)的時(shí)候會(huì)緊張报慕，會(huì)不知道怎么辦深浮。
孩子們需要真正體驗(yàn)向陌生人求助、問路卖子、自己做預(yù)算略号、自己學(xué)習(xí)乘坐當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄐ滔浚?dāng)然是在安全的前提下洋闽。
