? ? ? ? 兒子上一年級(jí)時(shí)，有次老師留家庭作業(yè)讓背默古詩斗锭，孩子很快就會(huì)背了地淀，我讓他把古詩抄寫三遍，他不愿意:“老師說了岖是，會(huì)背就會(huì)默寫帮毁，不用抄”。我堅(jiān)持：“會(huì)背和會(huì)默寫是兩碼事豺撑，字都會(huì)寫了嗎烈疚，按老師以往的要求是每個(gè)字都要會(huì)寫，不能寫拼音聪轿，而且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你都記了嗎爷肝？”“可是，可是今天剛學(xué)陆错，明天不一定就默寫呀灯抛，都這么晚了，我不想寫”音瓷《越溃“不能有僥幸心理，今天就應(yīng)該完成”绳慎。在我的堅(jiān)持下纵竖，兒子含著眼淚抄完了三遍古詩才去睡覺。第二天接他放學(xué)時(shí)還擔(dān)心前一天睡的太晚杏愤，上課會(huì)不會(huì)困的問題靡砌，結(jié)果他跑出來高興的跟我說：“媽媽，今天早晨一上課老師就默寫古詩了珊楼，我全寫對(duì)了乏奥，全班只有兩個(gè)全對(duì)的，老師表揚(yáng)我了呢”亥曹。我笑著摸摸他的頭：“真不錯(cuò)邓了，下回繼續(xù)哦”恨诱。從那次之后，再有類似的抄寫骗炉，朗讀問題照宝，兒子都能欣然接受，認(rèn)真完成了句葵。?
