現(xiàn) ?象
一看到這個標(biāo)題靶擦，很多人也許會思考，我們每個人必須要掌握的能力是什么呢忘巧？是語言表達(dá)能力，是思維能力……等睦刃，其實我們所有前面的這些的能力中砚嘴，都是以我今天想和大家分享的一種能力——學(xué)習(xí)能力。
有的人涩拙，一聽到“學(xué)習(xí)”二字际长，就會想到自己上學(xué)時候的情景，想到自己當(dāng)初在學(xué)習(xí)期間沒有好好學(xué)習(xí)兴泥，進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)在混得非常的糟糕工育。這里的學(xué)習(xí)，不是僅僅學(xué)校的學(xué)習(xí)，而且和學(xué)校的這個學(xué)習(xí)有很大的差別，其中一個非常重要的原因就是，學(xué)校學(xué)習(xí)和我指的這個學(xué)習(xí)瘩将，意義不一樣怔接，學(xué)校學(xué)習(xí)的目的很簡單搪泳，就是為了能夠考取一個非常高的分?jǐn)?shù)，我指的學(xué)習(xí)能力是就如同我們身體的某一個器官一樣扼脐，在關(guān)鍵時候岸军，能夠用起來。比如說谎势，這個世界是不斷的變化的凛膏，做為教師我們，就需要不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)脏榆，新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)的實踐猖毫。
可是，我們?nèi)祟愄焐途哂羞@么一個特點须喂，對未知事物有一種強(qiáng)大的恐懼感吁断，也就是說，我們對于未知的事物不知道坞生，不了解仔役，有一種不安全感，就是因為這種不安全感是己，進(jìn)而導(dǎo)致我們不敢踏出第一步又兵。比如說，在我們單位卒废，學(xué)校引入了一些新的技術(shù)——同屏技術(shù)沛厨，很多教師就決定這個技術(shù)高大上，一旦聽到要求他們學(xué)習(xí)時摔认，他們總是說逆皮，我現(xiàn)在教學(xué)不是好好的嗎，學(xué)習(xí)這個東西干什么呢参袱？
有些時候电谣，就是因為對未知的恐懼，不能接受這個世界的不確定性抹蚀，進(jìn)而導(dǎo)致我們不想改變我們的思想剿牺，改變我們的行為。在原始社會环壤，這個也許是原始人為了能夠讓自己生存下來晒来，進(jìn)而保護(hù)自己的一種技能。但是生活在現(xiàn)代社會镐捧，學(xué)習(xí)一種未知技能潜索，沒有會像原始人一樣，會因為踏出這一步進(jìn)而丟失自己的性命懂酱。下面我就從學(xué)習(xí)過程竹习、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)方法來談?wù)剬W(xué)習(xí)這個我們每個人都必須要掌握的能力列牺。
第一整陌、學(xué)習(xí)過程
從學(xué)習(xí)的階段來說，我們每個人都經(jīng)歷了這么三個階段：手把手教瞎领、看書學(xué)習(xí)泌辫、無師自通三個階段。
先來說說第一個階段九默，手把手教一般來說震放，是我們小時候，父母親或者老師驼修，為了讓我們能夠適應(yīng)這個社會殿遂，教授一些基本的生存技能，比如說乙各，洗臉墨礁、刷牙等技能。在我們很小的時候耳峦，我們也愿意探索這個世界恩静，也非常愿意的學(xué)習(xí)，但是隨著時間的推移蹲坷，我們自以為掌握了很多技能驶乾。于是我們停止了別人手把手的教給我們，更為重要的是冠句，我們總覺得別人的不一定是對的轻掩，也不好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，直到自己在生活中懦底、工作中到處碰壁后唇牧，才知道當(dāng)初我們沒有好好珍惜別人手把手的教。
再來說說第二個學(xué)習(xí)階段聚唐，當(dāng)我們沒有別人手把手教授的時候丐重，很大一部分人也就聽之任之，將自己的之前已有的不夠成熟的技能或者是一些過時的技能杆查，以及一些落后的觀點扮惦，一直在現(xiàn)代社會生活下去，直到自己生命的結(jié)束亲桦，也沒有改變自己的思想觀點崖蜜，改變自己的行為浊仆；還有少部分的人，在生活中豫领、工作中跌倒后抡柿，不斷的思考，為什么我會失敗等恐，為什么我的能力會越來越差洲劣，進(jìn)而有一種改變自己的愿望，于是他們進(jìn)而第二個階段课蔬，求助于書籍囱稽。值得肯定的是，這些少部分人的學(xué)習(xí)愿望非常強(qiáng)烈二跋，他們不是為了像兒時那樣為了考取好的成績战惊，而是為了讓自己的生活更加美好，工作效率更加高同欠，這就是他們非常簡單的需求样傍。
第三個階段，無師自通铺遂，當(dāng)少部分人在書籍中學(xué)了很長的一段時間之后衫哥，剛剛開始時，由于接觸的領(lǐng)域比較少襟锐，也許解決問題的方式就那么幾種撤逢，隨時閱讀的書籍越來越多，跨學(xué)科的范圍越來越廣闊粮坞，更少的一部分人蚊荣，在他們的大腦中的概念也就越來越多，遇到一個問題莫杈，他們能夠站在不同的角度上來看到問題互例，進(jìn)而根據(jù)他們想要結(jié)果提出可靠的意見和建議。也許他們看了很多書筝闹，但是在他們的大腦中產(chǎn)生出來的某一個觀點媳叨，或者某一個決策，在那一本書中关顷，我們都找不到糊秆，這就是無師自通，達(dá)到我們常人所不能想象的觀點议双。最后我們會非常驚嘆的說一句：“哇痘番，這人真厲害，真是高手”。這就是所謂的無師自通的階段汞舱。
第二伍纫、學(xué)習(xí)意義
那么學(xué)習(xí)到底有什么意義呢？是為了能夠有錢昂芜、有權(quán)翻斟、有影響力，其實這些都不是说铃，這段時間一直在聽吳軍老師的硅谷來信，他說嘹履，學(xué)習(xí)的意義腻扇，就是能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)到的東西，能夠?qū)⑵溆闷饋砝怠哪X科學(xué)的角度來說幼苛，學(xué)習(xí)一種技能或者知曉一個概念，從物理結(jié)構(gòu)上來說焕刮，就是讓我們的大腦前額不斷的形成溝回的過程舶沿。
當(dāng)我們掌握的技能越來越多，掌握的概念越來越多配并，我們的大腦就像蜘蛛一樣括荡，形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)越來越密集，無論是風(fēng)吹雨打都不能將其破壞溉旋。我們分析問題畸冲，解決問題的能力越來越強(qiáng)，因為在我們的大腦中的工具非常多观腊，就如同工具箱一樣邑闲，有的人的工具箱就只有剪刀、螺絲刀等簡單的工具梧油，有的人工具箱不僅僅有剪刀苫耸、螺絲刀、還有老虎鉗儡陨、尖嘴鉗等很多很多工具褪子。工具越多，工具之間相互協(xié)調(diào)迄委，解決問題的難度也就越來越輕褐筛。比如說，在我們單位叙身，有的老師不僅會教書渔扎，還有寫作，更會演講信轿，還會彈鋼琴……這樣的老師晃痴，不成為特級教師残吩，不能為專家才怪。
因此倘核，學(xué)習(xí)技能的過程泣侮，就相當(dāng)于給我們的大腦添加工具的過程，我們學(xué)習(xí)到的能力越強(qiáng)紧唱，接到的正確的概念越多活尊，我們解決問題就會越來越容易，做出的決策就會越來越正確漏益。
第三蛹锰、學(xué)習(xí)方法
談完了學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的意義后绰疤，接著我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法铜犬，其實對于每個人來說，由于情景不同轻庆，每個人的接受能力不同癣猾，學(xué)習(xí)方法也不同。下面介紹三個通用的解決問題的方法余爆。
1.抓住重點
我們每個人的注意力是有限的纷宇，時間和精力也是有限的，生活中蛾方、工作中很多人不能夠快速的學(xué)習(xí)到某種技能呐粘，或者吸收到正確的概念，其中一個非常重要的原因转捕，我們不會抓住重點作岖。無論是手把手教也好，還是從書本中學(xué)習(xí)也好五芝，還是從教程中來學(xué)習(xí)也好痘儡，我們必須要抓住重點，抓住關(guān)鍵點枢步。
比如說沉删，對于我來說，一本書拿來醉途，我不是從頭到未來看書的矾瑰，若是一般的書來說，都是圍繞著3W來實施的隘擎，我們只需要打開這本書的目錄殴穴，將其按照：為什么，是什么，怎么樣采幌，三個方面進(jìn)行分類劲够，我首先要弄清楚的不是是什么，怎么樣休傍，而是要弄清楚征绎，為什么，為什么要寫這本書磨取，這本書中的核心的概念是什么人柿，核心的理念是什么？這才是這本書的重點忙厌。并且能夠看完一篇“為什么”這類的文章顷扩，能夠根據(jù)文章的內(nèi)容，提煉出關(guān)鍵詞來表達(dá)這篇文章的含義慰毅。
這樣做的有兩個優(yōu)勢：第一個優(yōu)勢是，能夠鍛煉我們自己的抽象思維能力扎阶；第二個優(yōu)勢是汹胃，在下次我們再次看到這篇文章時，我們能夠突然想起來這篇文章到底是在講什么东臀。
2.教會別人
我一直堅持這么一個觀點着饥，教是最好的學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中惰赋，我經(jīng)常會偷懶宰掉，當(dāng)我上完一節(jié)課后，大部分同學(xué)都能夠理解本課的含義赁濒，但是總有那么一小部分學(xué)生不會轨奄，當(dāng)這些學(xué)生向我求教時，我一般都不教拒炎，讓那些學(xué)的比較好的人教給這一些部分學(xué)生挪拟。
剛剛開始的時候，哪些優(yōu)秀的學(xué)生击你，自己理解了玉组，但是要教授其他人，感覺特別的困難丁侄，經(jīng)過我的指導(dǎo)惯雳，隨著時間的遷移，慢慢的鸿摇，慢慢的石景，他們也稱為班級的小老師，既能夠提升他們表達(dá)能力，又能夠加深對知識的理解鸵钝。
那有的人就會說糙臼，我又沒有像戴老師那樣，有那么好的教會的環(huán)境恩商，沒有關(guān)系变逃，就如同我現(xiàn)在這樣，把我們想要教給給別人怠堪，用文字的形式表達(dá)出來揽乱，也是一種教授別人的方法，并且發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上粟矿，敬請其他人批評指正凰棉，不是很好的事情嗎，還能夠鍛煉自己的寫作能力陌粹。
3.立刻行動
最后一種學(xué)習(xí)方法撒犀，那就是立刻、馬上行動掏秩，有些時候或舞，我們想要學(xué)習(xí)一種技能，總是猶猶豫豫蒙幻，其實有時候映凳，我們猶豫的消耗掉的那部分能量，真的不比我們學(xué)習(xí)一種技能少多少邮破，還不如將這些抵抗拖延的這種能量拿來學(xué)習(xí)呢诈豌？
況且現(xiàn)實世界遇到的問題，真的沒有我們想象的那么復(fù)雜抒和，只要我們開始行動矫渔，一些事情都解決了。一旦摧莽，我們開始行動蚌斩，體會到學(xué)習(xí)的優(yōu)勢給我們帶來的好處后，對于學(xué)習(xí)這件事情范嘱，我們會感受到非乘蜕牛快樂，非常幸福丑蛤，越學(xué)越開心叠聋，越學(xué)越想學(xué)，現(xiàn)在的我就是這個狀態(tài)受裹。
總之碌补，學(xué)習(xí)能力真的是每個人一生中必備的技能虏束，一旦我們具有這種學(xué)習(xí)技能，在哪里我們都有口飯吃厦章，在哪里我們的適應(yīng)能力會越來越強(qiáng)镇匀，終身學(xué)習(xí)吧！
