? ? 下班快七點(diǎn)了，因?yàn)橹坝屑s課涯鲁，7:30有一節(jié)成人的課程巷查，急匆匆的趕去上課有序。
? 彭姐是一位的古箏愛好者蛉拙。和她簡單交流畜侦，了解到她一直喜歡古箏這門樂器，每次聽到古箏優(yōu)美的聲音溅话，就會(huì)情不自禁的想要表達(dá)自己內(nèi)心的情愫髓需⌒硎Γ總有一個(gè)美好的愿望，能有機(jī)會(huì)帶著一部箏僚匆，走到某個(gè)地方時(shí)微渠，有箏，有情咧擂，撫琴娓娓道來的愿景逞盆。
平時(shí)按部就班上班，又要照顧家庭和孩子松申，還擔(dān)心自己是零基礎(chǔ)云芦，沒有任何的音樂方面的知識(shí)熏陶，所以一直沒有決心邁出這一步做自己想做的事贸桶，這次孩子剛參加完高考舅逸，她立刻決定此刻起，養(yǎng)起自己的夢想皇筛，為生命綻放新的色彩琉历。
經(jīng)過前一天的試課，已經(jīng)做了簡單的相關(guān)知識(shí)的介紹和了解水醋，今天的課程的內(nèi)容是樂理基礎(chǔ)知識(shí)和節(jié)奏訓(xùn)練的初步嘗試旗笔。
一切還是很順暢的進(jìn)行著。剛開始她還有些害羞拄踪，不好意思張口蝇恶，害怕唱錯(cuò)，或是不準(zhǔn)確惶桐，我一直耐心的鼓勵(lì)她“我們不怕唱錯(cuò)撮弧，就怕你不唱，音樂課就是要大膽的唱出來姚糊，會(huì)唱就會(huì)彈了……”
? 在我每次的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)中贿衍，彭姐慢慢地沒有拘謹(jǐn)了，很認(rèn)真的嘗試獨(dú)立的打拍子叛拷、看節(jié)奏；我也從簡單的單音訓(xùn)練逐步的過渡到節(jié)奏組合岂却，把抽象音樂的術(shù)語變成她能在看懂忿薇、聽懂的知識(shí)點(diǎn)裙椭，彭姐也越來越有信心了。
當(dāng)我講到一個(gè)4/4拍節(jié)奏時(shí)署浩，有幾種音符組合時(shí)揉燃，突然她問到我說:“這個(gè)一拍是多少秒呢，比如若一拍是5秒的話筋栋，我是不是就是4.…呢”(我頓時(shí)語塞了⊙﹏⊙)
? 說實(shí)話炊汤，這是我第一次遇到這樣的問題，并不是我的現(xiàn)有知識(shí)不能解答弊攘，而是這樣的突發(fā)問題抢腐，對(duì)于藝術(shù)生來說，好像真有些小受傷啦……
用音樂的知識(shí)是沒辦法解釋這個(gè)概念襟交，音樂上常用音樂術(shù)語來表現(xiàn)音樂如:速度迈倍、力度、強(qiáng)弱捣域、高低啼染、時(shí)值等等，讓生硬的曲譜通過自己的內(nèi)心感受焕梅，表達(dá)出有血有肉的情感……
音樂是一門情感藝術(shù)迹鹅。每個(gè)人對(duì)音樂的理解也是不一樣的。 有歡樂的歌曲時(shí)候贞言，讓我們的心情隨著歌曲動(dòng)起來;有深沉的歌曲時(shí)斜棚，讓我們在音樂的節(jié)奏中沉下心來，慢慢思考回味蜗字；有蕩氣回腸的樂曲打肝，讓我們心中長舒一口氣，精神振奮挪捕。音樂能表達(dá)人們的心聲粗梭，能反映人情感，沒有情感就沒有音樂级零。
當(dāng)藝術(shù)生遇到工科生時(shí)断医，真的需要強(qiáng)大內(nèi)心額~藝術(shù)生更多是用感性的認(rèn)知去理解音樂，感知音樂的情緒和內(nèi)涵奏纪；工科生而是用思維邏輯的認(rèn)識(shí)解讀音樂的符號(hào)……
? 想到一個(gè)工科的朋友鉴嗤，有一次聊天說到:“生活在這邊，工作在那邊時(shí)序调，有時(shí)候我們要懂得放慢腳步……”他突然說:那到底在那邊呢(?_? )讓我哭笑不得
? 另一個(gè)朋友也是工科類醉锅，去駕校學(xué)車。教練說“打方向半圈”他就問“半圈是多少度发绢，可以具體點(diǎn)兒嗎硬耍？”教練都拿他沒辦法垄琐，說不知道多少度，就是半圈……
在每個(gè)人的認(rèn)知領(lǐng)域里经柴，都有獨(dú)特的思維狸窘。在自己適合做的事上，需要建立自己的思維體系坯认、方法和標(biāo)準(zhǔn)翻擒，以“個(gè)人本位”的辦事方式對(duì)待事物。
? 這節(jié)課結(jié)束后牛哺，對(duì)我的觸動(dòng)很大陋气。 我真切體會(huì)到了，感性思維和理性思維的差別荆隘。
每個(gè)人都是不同的恩伺。在成長和學(xué)習(xí)的道路上，都有自己的特點(diǎn)和長處椰拒，都有看問題的角度和切入點(diǎn)晶渠。只有在學(xué)習(xí)中善于思考，在思考中不斷的更新認(rèn)知燃观，在探索和完善的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法褒脯，相信自己，只有適合自己的才是最好的缆毁！
