? ? ?一個好朋友在做幼兒園的老師葫慎，于是她的朋友圈發(fā)的幾乎都是那些天真爛漫的孩童的照片。她給這個相冊取名為《我的寶貝們》 薇宠。
? ? ? ?然而她覺得這個名字并不好偷办。一天她來問我，我細細想了澄港，不免去追尋那些古風的有意思的詩句――都是附庸風雅的女孩子罷了椒涯，當下卻也沒有什么思緒。我也并不當回事去做回梧，在一個天暖和風的日子里逐工，信手拿起一本《詩經(jīng)·小雅》慢慢翻閱∑可巧了，一句“菁菁者莪棕硫，樂育材也髓涯，君子能長育人材，則天下喜樂之矣”悠然進入眼簾哈扮。
? ? ? 原先翻閱時纬纪，也是琢磨思考過這句話的蚓再，然而終究沒有親身體會，所以印象并不是多深刻包各。因有朋友的相請摘仅，才豁然覺得這句話是多么的美。高中學習過一篇《師說》问畅，所以一句“師者娃属，傳道授業(yè)解惑也”之于我，是根深蒂固的了护姆。老師之于我矾端，也終是有些“傳道人”的高高在上的味道，即便再親切卵皂，也是自上而下的疏離了秩铆。
? ? ? ?可，這句卻大不同灯变。它的中間有個“樂”呀殴玛。作為老師，傳授給你知識添祸，教會你做人滚粟，那是快樂的啊。君子能培育人才膝捞，那是天下之樂坦刀。老師之于學生，學生之于老師蔬咬，那都是和樂融融鲤遥，滿是暖意的啊。我被這句話感動的全身暖洋洋的林艘。真想把這句話掛在所有有學生即有老師的地方盖奈，你們來看一下呀。也想日日吟誦這句話狐援，深深的感受钢坦。
? ? ? ?我原是向往當一名老師的，大學報的也是師范類院校啥酱。然而爹凹，網(wǎng)絡上一段又一段的老師虐待學生，學生不敬老師的視頻流傳镶殷。我突然疑惑了禾酱。那就是我所向往的披著圣潔光輝的職業(yè)么，那就是我深深切切念著的理想么。年輕的我颤陶，被這個冷酷的現(xiàn)實兜頭兜腦的潑了冷水颗管。我退縮了。二十歲的夢想滓走，還未前進就已經(jīng)枯萎的不成樣子垦江。
? ? ? ?我的朋友，她比我堅強搅方，毅然的選擇這個職業(yè)比吭，她做的很好。點開她的《我的寶貝們》的相冊腰懂，我看著一個個笑臉洋溢梗逮，色彩鮮明的孩子們，心被融化的一塌糊涂绣溜。其中一張的照片幾乎讓我感動落 淚慷彤，一張老師的大手溫和的拿著孩子軟軟小手在寫拼音。這張照片很好看怖喻，光線柔和底哗，她們的臉龐都是散發(fā)著暖光的。美極了锚沸。于是跋选，育我菁莪這四個字出現(xiàn)在我的腦海就，相冊的名字就叫這四個閃著光芒的字吧哗蜈。
? ? ? 迫不及待的要找人分享這份喜悅感動前标，我打電話把這句話告訴給了朋友，細細的說了這里邊的涵義距潘。她也極喜歡炼列，問要怎么謝我。
? ? ? ?我笑了音比，說俭尖，下次你去傳道授業(yè)就帶我一起吧。
