?????學(xué)生時(shí)代，不識(shí)愁滋味崎溃，卻頗有一種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的味道呜舒。常傷春悲秋，“嘆隙中駒笨奠，石中火，夢(mèng)中身”唤殴。畢業(yè)以后般婆，參加工作，每天深陷于冗雜繁碎的班級(jí)事務(wù)朵逝，與那幫小鬼們斗智斗勇......忽而發(fā)現(xiàn)蔚袍，在忙忙忙碌碌的教學(xué)之路上，我和小家伙們竟是在互相成全配名。那些千奇百怪啤咽、天馬行空的問(wèn)題，一張張?zhí)煺婕兇獾男︻伹觯€有他們不時(shí)冒出的一句句溫暖話語(yǔ)宇整，都成為了我最大的慰藉。這些芋膘，讓這條漫漫教學(xué)路鳞青，豁然開朗霸饲。
? ? ? 剛參加工作那會(huì)兒，班上有位孩子叫小聶臂拓，是個(gè)留守兒童厚脉，常常思念他的爸爸媽媽到無(wú)法自拔。開學(xué)第三周胶惰，他開始抗拒來(lái)學(xué)校上課傻工，我仍清晰記得那個(gè)艷陽(yáng)高照卻令人頭疼的返校傍晚，小聶雖然被帶到了校門口孵滞，但無(wú)論旁人怎么勸中捆，他就是不進(jìn)校門，甚至還激動(dòng)地大喊“我討厭這個(gè)學(xué)校剃斧，我喜歡以前的老師轨香！”聽到這樣的話，初出茅廬的我心中五味雜陳幼东，但沒(méi)等我收拾情緒臂容，他便當(dāng)著所有人的面往學(xué)校外面跑，一直跑了兩公里......最后我們幾乎是連拖帶拉才讓他進(jìn)入校門根蟹。為了讓小聶盡快融入集體脓杉，我利用當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)間開展了“找朋友，找優(yōu)點(diǎn)”的主題班會(huì)活動(dòng)简逮。大家都積極發(fā)言球散，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)到小聶的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他臉上浮現(xiàn)了羞澀的笑容散庶。那天以后蕉堰，他開始和同學(xué)們有了更多的交流。于是悲龟，我又找了班上幾名比較開朗活潑的同學(xué)讓他們平時(shí)多找小聶玩屋讶，多幫幫他。他慢慢在班上有了朋友须教。我常常同他聊天談心皿渗，并安排他當(dāng)門長(zhǎng)，小小的職責(zé)轻腺，卻讓他在班上找到了存在感乐疆。就這樣，他逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活贬养。讓我覺得他真正敞開心扉的是期末發(fā)生的一件事挤土，也是一個(gè)星期天返校的下午，我發(fā)現(xiàn)我們班多了一個(gè)垃圾桶误算，我問(wèn)班上孩子是誰(shuí)帶來(lái)的耕挨，這時(shí)细卧，小聶舉起了小小的手說(shuō)：“老師，是我?guī)У耐舱迹驗(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班上的垃圾桶壞了贪庙。”那一刻我心里充滿了感動(dòng)翰苫，堅(jiān)冰原來(lái)是可以被融化的止邮，只要我們足夠溫暖。
? ? “日月擲人去”奏窑，工作多年导披，我一直保存著一個(gè)小小的書簽，它靜靜地躺在我書桌的抽屜里埃唯，每當(dāng)我打開抽屜撩匕，一股關(guān)于回憶的潮便向我涌來(lái)，它見證了我與那群孩子如雪花般美麗的記憶墨叛。
? ? ?書簽由金屬制成止毕，是一片銀色的羽毛。羽毛上有許多雕刻而成的細(xì)毛漠趁，用手輕輕撫摸扁凛，能感覺到上面凹凸不平的紋理。羽毛下方有一大一小兩顆黑色的珠子闯传，珠子光滑透亮谨朝，好像兩顆剛被雨水洗過(guò)的圓溜溜的葡萄。珠子串聯(lián)起了尾部的寶藍(lán)色流蘇甥绿，那流蘇順滑字币，柔軟，讓人一摸便舍不得放下共缕。陽(yáng)光下纬朝，銀色的書簽還會(huì)反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，格外耀眼迷人骄呼。我喜歡這個(gè)書簽，不僅因?yàn)樗男∏删屡忻唬从谒鼘?duì)于我的特殊意義蜓萄。書簽是一個(gè)小朋友送給我的，她說(shuō)：“這個(gè)書簽代表著我們對(duì)你的祝福澄峰，希望你一看到它就能想到可愛的我們嫉沽！”怎么不是呢？這個(gè)書簽承載了那群孩子的朗朗書聲俏竞，埋頭苦讀绸硕，當(dāng)然還有他們的嬉笑打鬧......
? ? ? ?在教育這條修行路上堂竟，一路荊棘，卻也一路繁花玻佩。這些嘻嘻哈哈的孩子們就好像初春溫柔的風(fēng)中出嘹，那朵小花，透過(guò)車窗悄悄飄落在肩頭咬崔，它送來(lái)整個(gè)世界的明麗税稼。而他們，將伴隨我一直行走在路上垮斯。
