推薦閱讀時(shí)間4分鐘

01

一個(gè)完整的知識(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)还蹲，包括知識(shí)采集爹耗、個(gè)人認(rèn)知、建立連接和踐行反饋四個(gè)過程谜喊，而它們又分別代表著信息輸入潭兽、信息處理、信息輸出和信息反饋的四個(gè)階段斗遏。

我們前兩天聊過山卦，第一步，問題導(dǎo)向诵次、針對(duì)性的知識(shí)采集账蓉，第二步，目標(biāo)導(dǎo)向逾一、快速轉(zhuǎn)化為個(gè)人認(rèn)知铸本。

今天我們?cè)倭牧模R(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)的第三步——建立連接遵堵，一個(gè)從信息處理到信息輸出的過程箱玷。

02

你一定有很多的疑問。什么叫建立連接陌宿？這和我的知識(shí)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系锡足？

建立連接的過程，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的精簡(jiǎn)動(dòng)作壳坪，精簡(jiǎn)你的知識(shí)筆記舶得，讓它更有效。具體體現(xiàn)在兩個(gè)過程：

（內(nèi)部連接）連接未來復(fù)習(xí)的你爽蝴，幫你高效復(fù)習(xí)沐批；

（外部連接）連接日后行動(dòng)的你，幫你高效行動(dòng)霜瘪。

精簡(jiǎn)的結(jié)果有以上兩個(gè)好處珠插，精簡(jiǎn)的過程同樣有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：幫你加深理解，幫你節(jié)省時(shí)間颖对。

03

可能你還要問：既然知識(shí)都到手了捻撑，為什么還要建立連接？為什么處理過的信息還要精簡(jiǎn)？

其實(shí)很簡(jiǎn)單顾患。經(jīng)你問題導(dǎo)向地采集番捂，信息有主題了。再經(jīng)你目標(biāo)導(dǎo)向地處理江解，信息是你個(gè)人的了设预。但即使是通過了主題和個(gè)性的雙重篩選，信息還是太多犁河”钫恚或者更確切地講，廢話太多桨螺。

為什么有這么多“廢話”宾符？人類不是一直在生產(chǎn)更人性的信息嗎？有兩個(gè)原因：

第一灭翔，這些所謂的“廢話”是相對(duì)于你自己而言的魏烫。別忘了，經(jīng)過前兩步的知識(shí)學(xué)習(xí)肝箱，龐雜的信息在你這兒已經(jīng)有定位了哄褒，既屬于你的問題，又符合你的目標(biāo)煌张。換一個(gè)人來看相同的信息呐赡，也許就會(huì)有幫助，但對(duì)你來說不會(huì)唱矛。

第二罚舱，別人把信息傳達(dá)給你井辜，必須進(jìn)行一些必要的描述绎谦，而在你這兒，這些信息大多數(shù)是多余的粥脚。

舉個(gè)例子窃肠，你和朋友在街上看見一只貓，你朋友可能會(huì)說刷允，“你看路對(duì)面那只藍(lán)眼睛的花貓冤留，胖嘟嘟的真可愛”，對(duì)你來說树灶，這些信息很可能被簡(jiǎn)化為“那只貓可愛”纤怒，或者干脆是一句無關(guān)痛癢的“哦”。

04

現(xiàn)在來點(diǎn)實(shí)際的天通，如何做精簡(jiǎn)呢泊窘？首先就是“刪”。

隨便拿來一篇知識(shí)筆記，刪掉80%的“的”字無關(guān)痛癢烘豹，先刪掉所有你覺得沒用的文字吧瓜贾。或者更絕的携悯，從語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)整理文字祭芦。

我們知道，每一句話都包含一定的詞匯做內(nèi)容憔鬼，也需要用多樣的句法把不同詞性的詞匯組織起來龟劲。一句話里，名詞是主角轴或，動(dòng)詞是具體的動(dòng)作咸灿，介詞表?xiàng)l件，形容詞副詞表程度侮叮，而句法則只是組織詞匯的工具避矢。

拿來一句話，分一下詞性囊榜，能刪的就刪吧审胸。比如這句：“精簡(jiǎn)的過程有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：幫你加深理解，幫你節(jié)省時(shí)間卸勺。 ”砂沛，簡(jiǎn)化成“精簡(jiǎn)，加深理解曙求、節(jié)省時(shí)間”碍庵，意思基本保留了。

用你的直覺刪也好悟狱，用語(yǔ)言學(xué)方法刪也好静浴，保留原意的前提下，刪得越多挤渐，就越精簡(jiǎn)苹享，效率越高，效果越好浴麻。簡(jiǎn)約得问，其實(shí)就是一個(gè)精簡(jiǎn)到極致，但仍然保有原意的結(jié)果软免。請(qǐng)你相信宫纬，簡(jiǎn)約是有強(qiáng)大力量的。

05

除了“刪”膏萧，人類很早就發(fā)明了另一個(gè)精簡(jiǎn)的工具——“分類”漓骚。

把你的個(gè)人認(rèn)知簡(jiǎn)單分個(gè)類吧宣蔚。在這給你推薦我學(xué)到的一種分類的方法。

把個(gè)人認(rèn)知分成四類：知識(shí)主題（相當(dāng)于標(biāo)題）认境，行動(dòng)方法（相當(dāng)于結(jié)論）胚委，邏輯認(rèn)知（相當(dāng)于論證）和經(jīng)典素材。信息不一定是分開的叉信，標(biāo)上不同顏色或是其他不一樣的形式亩冬，就可以給眼睛提供很好的區(qū)分度。

最理想的結(jié)果硼身，事后再考慮相同的問題硅急，立刻檢索到這一知識(shí)主題，直接看行動(dòng)方法佳遂。忘了為什么這么做营袜，看邏輯認(rèn)知。還有點(diǎn)不能理解丑罪，看經(jīng)典素材荚板。

分類是一種把內(nèi)容分次序的過程，在特定應(yīng)用情境下吩屹，一類只是另一類的補(bǔ)充跪另，不看就不看了。

當(dāng)然了煤搜，知識(shí)筆記不管怎么精簡(jiǎn)免绿，還是應(yīng)該怎么舒服怎么來。更人性化才更接近大腦的原始狀態(tài)擦盾，而不是冷冰冰的機(jī)器思維嘲驾。

經(jīng)過精簡(jiǎn)的過程，知識(shí)筆記就基本完成了迹卢。它的價(jià)值就在于“簡(jiǎn)”辽故。相對(duì)于繁雜的讀書筆記，它更利于存儲(chǔ)在電子化平臺(tái)上婶希，用的時(shí)候隨時(shí)搜索組合榕暇，并有助于形成長(zhǎng)期記憶。

06

我們來簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)：

建立連接喻杈，就是一個(gè)精簡(jiǎn)動(dòng)作，讓知識(shí)筆記更有效≌恚現(xiàn)在幫你加深理解筒饰、節(jié)省時(shí)間，日后幫你高效復(fù)習(xí)壁晒、高效行動(dòng)瓷们。

怎么做精簡(jiǎn)？一種是“刪”，先刪掉所有你覺得沒用的文字谬晕，或者從語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)重新整理文字碘裕。另一種是“分類”，把內(nèi)容分次序攒钳，在特定應(yīng)用情境下帮孔，一類只是另一類的補(bǔ)充。

精簡(jiǎn)動(dòng)作不撑，高效地建立連接文兢。你明白了嗎？