? ? 第一章，幼兒的學(xué)習(xí)特性秉馏，讓我收獲了很多，具體收獲從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：
一脱羡，幼兒學(xué)習(xí)的特性：
? ? 1.幼兒對(duì)需要的學(xué)習(xí)嗯萝究，還是有非常敏感的時(shí)期的。首先受母語干擾少锉罐，所以帆竹，這個(gè)時(shí)候可以讓寶寶多聽這樣的話有利于他的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，像一些發(fā)音比較難的音脓规，這個(gè)時(shí)候的多聽栽连，多練能夠?yàn)橐院蟮陌l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)奠定一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。
? ? 2.這個(gè)時(shí)期的幼兒呢侨舆？語音辨識(shí)度高秒紧。所以我們可以利用好這段敏感期，進(jìn)行對(duì)孩子語音辨識(shí)度的培養(yǎng)挨下。
? 3.這個(gè)時(shí)期的幼兒口腔肌肉有彈性熔恢。非常有利于孩子形成非常地道語音的一個(gè)口腔基礎(chǔ)。讓孩子的發(fā)音不覺得非常的困難叙淌。
? 4. 這個(gè)時(shí)期的幼兒喜愛有節(jié)奏的音節(jié)和律動(dòng)。我們應(yīng)該都給孩子聽韻文童謠愁铺，韻文兒歌鹰霍。同時(shí)呢，我們可以編入一些動(dòng)作茵乱，這樣子兒童就會(huì)更提高語音的辨識(shí)度茂洒。同時(shí)呢，這個(gè)階段的幼兒不會(huì)害怕錯(cuò)誤似将，勇于嘗試获黔，這樣子蚀苛，我們就鼓勵(lì)孩子，在其實(shí)生活當(dāng)中運(yùn)用童謠當(dāng)中的句子玷氏，提高兒童的詞的運(yùn)用能力堵未。
5.這個(gè)階段的幼兒記憶力好，通過童謠可以建立語感構(gòu)建與辨識(shí)盏触。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)期的幼兒他會(huì)聽?zhēng)妆橐纛l就可以輕松地把一首兒歌學(xué)會(huì)渗蟹，就能記住兒歌的旋律和所有的歌詞。所以這個(gè)階段的兒童記憶力非常好赞辩。
6.這個(gè)階段的幼兒圖像學(xué)習(xí)先于文字的學(xué)習(xí)雌芽，所以我們可以在啟蒙的過程當(dāng)中利用一些閃卡，涂卡辨嗽，繪本這些方式來進(jìn)行幼兒的英文啟蒙世落。
7.這個(gè)階段的幼兒需通過具象的事物和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如我們的水果衣服顏色都是我們幼兒在他們的認(rèn)知范圍內(nèi)糟需，在他們的認(rèn)知水平上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)屉佳。
8.這個(gè)階段的幼兒的特點(diǎn)就是他們非常的喜歡模仿。他們真的是小小的模仿家洲押，嗯武花，我們可以通過給他做示范，讓孩子來潛移默化地進(jìn)行模仿自己的語音語調(diào)動(dòng)作聲音杈帐，這樣子幼兒就會(huì)在慢慢的模仿過程當(dāng)中習(xí)得英語体箕。
9.這個(gè)階段的幼兒喜歡重復(fù)，并不像我們所想的那樣子挑童。覺得有些東西可能幼兒聽了一遍就不再想聽了累铅。而是恰恰相反。所以我們?yōu)榱藵M足孩子這方面的特點(diǎn)站叼，可以選購一些有重復(fù)句型這類的繪本像Brown bear争群，brown bear，what do you see大年？這一系列經(jīng)典的廖彩杏系列的繪本换薄，也是值得大家去選擇基金英文啟蒙的素材。
10.這個(gè)階段的幼兒的好奇心特別的強(qiáng)翔试。所以轻要，我們要抓住這個(gè)時(shí)期幼兒好奇心的特點(diǎn)，讓孩子在我們的途中找找線索垦缅，因?yàn)槲覀兊暮⒆酉矚g探索冲泥。我們可以放置一些小小的點(diǎn)，小小的懸念小小的問題去引導(dǎo)去調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，這樣孩子就會(huì)愿意在我們的帶領(lǐng)下我們的引導(dǎo)下去看繪本凡恍。
11.總之呢志秃，幼兒的啟蒙一定要遵循聽說讀寫這個(gè)順序。作為一個(gè)想要給自己寶寶啟蒙的媽媽嚼酝，所以一定要按照聽說讀寫的順序來進(jìn)行幼兒的英文啟蒙浮还。我們只要堅(jiān)持輸入多輸入聽，然后有了足夠的親以后才能讓我們的幼兒有輸出闽巩，這樣慢慢在不知不覺當(dāng)中讓我們的孩子自然習(xí)得語言钧舌。
二.幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在幼兒?jiǎn)⒚呻A段涎跨，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有以下
方面洼冻。
1.自然拼讀。自然拼讀是讓幼兒奠定語音發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)隅很。是國際化的撞牢。幼兒通過有規(guī)律的簡(jiǎn)單的發(fā)音，就會(huì)解決孩子發(fā)音困難的問題和發(fā)音不準(zhǔn)的問題叔营。這樣就不會(huì)讓孩子去怕英文普泡。我們70%的英文都是符合自然拼讀規(guī)則的。那么剩余的不符合的那些30%审编。我們應(yīng)該怎么樣？通過什么樣的內(nèi)容來進(jìn)行幼兒英語街啟蒙階段的學(xué)習(xí)呢抠忘？
2.那剩余的30%不符合規(guī)律的完慧，我們叫做高頻單字埂软。我們管它叫做sight? words. 那我們這些高頻單子怎樣學(xué)會(huì)呢？我們主要會(huì)通過一些游戲活動(dòng)曲記憶和背誦這些高頻詞勘究，從而讓我們的幼兒掌握剩余的這30%不符合規(guī)律的高頻詞。
3.除了進(jìn)行自然拼讀高頻詞的學(xué)習(xí)斟冕，我們?cè)谟變簡(jiǎn)⒚呻A段學(xué)習(xí)內(nèi)容的第三方面主要就是,主題教學(xué)口糕。我們?nèi)绾萎a(chǎn)生我們的主題教學(xué)呢？首先我們的主題必須要貼近幼兒的生活和興趣磕蛇，融合幼兒的中文知識(shí)背景,和符合幼兒的認(rèn)知層次景描。這樣的話幼兒才會(huì)在他認(rèn)知的范圍內(nèi)更好地吸收這些主題。那我們是哪些都是必教的主題呢秀撇？例如顏色超棺，身體，動(dòng)物呵燕，家庭成員等棠绘。
? ? ? 我們?cè)谶M(jìn)行每一個(gè)主題時(shí)，要加入相應(yīng)的主題英文兒歌與童謠。并把這些童謠兒歌編一些動(dòng)作改編在童謠里氧苍，在這樣的背景里幫助我們的幼兒通過歌謠童謠律動(dòng)的方式夜矗，讓我們的孩子更好的吸收此詞句運(yùn)用。
三那么我們幼兒?jiǎn)⒚傻牡谌笾黝}就是storytelling英文故事让虐。我們都知道我們的幼兒這個(gè)階段有模仿家的特質(zhì)和極強(qiáng)的好奇心紊撕，還有他們圖像學(xué)習(xí)優(yōu)于文字學(xué)習(xí)的特點(diǎn)〕胃桑基于這些特點(diǎn)呢逛揩，孩子對(duì)英文故事是非常感興趣的。
1.英文故事呢麸俘，我們首先一定要富有趣味性辩稽，實(shí)用性，多樣性从媚，靈活性逞泄。
2.我們的故事一定要分級(jí)分年齡，首先呢拜效，我們要從聽開始喷众，然后引導(dǎo)我們的寶貝去看勁兒呢，在足夠的聽和看的基礎(chǔ)上紧憾，引導(dǎo)我們的孩子有機(jī)會(huì)去張口說到千，進(jìn)而達(dá)到我們的閱讀。
3.一會(huì)兒覺得在聽故事當(dāng)中不會(huì)有壓力赴穗，不覺得是在有任務(wù)性的學(xué)習(xí)英文憔四。而是覺得在自然而然的過程當(dāng)中沒有壓力，沒有焦慮感的情況下學(xué)習(xí)般眉。
4.同時(shí)呢了赵，我們故事當(dāng)中不同的句型也是符合真實(shí)情景的語感自然。
5.同時(shí)呢甸赃，我們的幼兒會(huì)通過我們講故事時(shí)候的情節(jié)柿汛，掌握語音，語調(diào)埠对，節(jié)奏络断，聲音的辨識(shí)力。通過聲音的變化项玛，不要忘記妓羊，我們的孩子們可是天生的小小模仿家。他們會(huì)在慢慢的觀察思考稍计，模仿的過程當(dāng)中習(xí)得英語躁绸。
? ? ? 我們的繪分享故事真的很有趣。而且我們?cè)谥v故事的過程當(dāng)中呢，媽媽們可以利用語音的變化節(jié)奏的快慢净刮。讓孩子去無壓力剥哑，無焦慮的看圖孩子就可以在觀察思考的過程當(dāng)中，他們自己就可以理清我們故事的脈絡(luò)淹父。同時(shí)呢株婴，我們?cè)诼磸?fù)的再給孩子講同一個(gè)故事以后，在足夠的輸入以后暑认，我們的幼兒就可以輸出模仿我們的語音語調(diào)困介。進(jìn)行故事的復(fù)述≌杭剩或者我們可以利用故事里面的文字圖呈現(xiàn)出來的價(jià)值觀來進(jìn)行與幼兒討論分享座哩，進(jìn)而提升到對(duì)我們寶貝的生命教育和品格教育。
? ? 總之呢粮彤，在幼兒階段只要讓幼兒愛上讀書根穷，愛上讀故事就能搞定英語。一旦愛上書孩子的字詞导坟，句型語感絕對(duì)會(huì)有跳躍式的成長(zhǎng)屿良，這樣的學(xué)習(xí)絕對(duì)會(huì)比我們脫離情景脫離運(yùn)用的單字，導(dǎo)句高效很多惫周。
? ? ? 以上呢尘惧，就是我對(duì)幼兒?jiǎn)⒚梢?guī)劃的第一章，幼兒?jiǎn)⒚梢?guī)劃所得的收獲递递。我也將用我最大的努力去在生活當(dāng)中進(jìn)行去實(shí)踐喷橙。根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃孩子的幼兒英文啟蒙。讓我們一起加油吧漾狼！
