2018年1月2日星期二

神奇種子們（流水記憶）

今天一天的感覺亂，上周五的不上課活動汤纸，加上元旦三天的放假胰锌，以及前一天的義賣活動骗绕，猴子們都活躍得不得了，但一上課就霜打的茄子匕荸，感覺不在狀態(tài)爹谭。姚依然倒像她的名字枷邪，依然在狀態(tài)榛搔，今天還偷偷地跑過來和我說，吾老師东揣，單人旁加個山就是仙践惑，而且我還會寫藍(lán)青的藍(lán)，我夸她是個識字小達(dá)人嘶卧，把她開心地甩著小編子做活去了尔觉。上課李語曦，周玳伊芥吟，胡馳力侦铜，邵一萱，羅淺愚是上課發(fā)言主力軍钟鸵，腦子動得快钉稍，（如果沒有寫上見諒，記不住了棺耍。）

教室地面也一團(tuán)亂贡未，桌洞倒是好了不少，或許是因為上周開始把衛(wèi)生蒙袍、桌洞俊卤、推椅作業(yè)評價寫在了黑板上，效果還不得而知害幅，但可以肯定的是消恍，拿到習(xí)慣珠子的孩子非常開心。

四個孩子感冒請假以现，一諾狠怨，家芝，兔兔還有思含叼风，四個女孩子取董，還好都比較乖，不用家長老師太操心无宿，本來確實要擔(dān)心她們的學(xué)業(yè)茵汰。

今天做了個規(guī)定，不能講“干—嘛—”孽鸡，是拖著嗓子蹂午，拉著長音的那種栏豺，擾亂紀(jì)律是一個原因，還有一部分是因為孩子們一遇到事很喜歡講這個詞豆胸，它是一種爽快地奥洼，引人注目的回應(yīng)。其實我們教過如何回應(yīng)晚胡，“蟲子和魔法棒”灵奖，先表達(dá)自己的情緒，在說出自己的愿望估盘。比如說瓷患，今天別人踩了我一下，我可以說：“你踩到我我很生氣(表達(dá)情緒)遣妥，我希望你下次注意一點擅编，并且和我說對不起。（提出你的要求）”箫踩。讓孩子去學(xué)會如果回應(yīng)爱态。

晚上，L和Y關(guān)晚學(xué)了境钟，因為抄寫本沒寫完锦担，中午教完字，我開會去了吱韭，所以很多不夠自覺的孩子到了傍晚才留下來寫完吆豹，一年級的孩子，還是要有足夠的時間寫字理盆。

陳億蘿也留下來了痘煤，原因是家長還沒來接，我讓她幫G和H整理桌洞猿规，她欣然接受衷快，感覺好才是真的好，接著姨俩，我讓億蘿整理桌面蘸拔，也對得整整齊齊，希望上課能感覺好环葵，那真的好了调窍。

換了位置，速度很快张遭，第三組的前后六個同學(xué)分別把桌椅移開邓萨，一二兩組順勢排好隊，整個過程大概花了六分鐘。黃凱博缔恳，陳子鋆幫不在的同桌搬了桌子宝剖，而我就負(fù)責(zé)掃地。

思課

今天上了一節(jié)語文課歉甚，把《大還是小》上完了万细，教學(xué)重點放在朗讀上，但今天感覺孩子們都不在狀態(tài)纸泄，爭取多多調(diào)動他們的積極性赖钞。

基本上學(xué)會了分段，我找了6個孩子讀6段刃滓，孩子倒也聽得仔細(xì)仁烹，有些孩子習(xí)慣了用手指著讀耸弄，有的孩子已經(jīng)不用指讀了咧虎，很明顯。

關(guān)于識字计呈，這次識字我是以詞組的形式出現(xiàn)砰诵，區(qū)別以前單個字的形式，讓孩子們讀得也還算可以捌显。齊讀總感覺缺少力度茁彭，總之，多讀是不會錯的扶歪。

說話：有時候理肺，我覺得自己__________。____________的時候善镰，我覺得自己___________妹萨。

引導(dǎo)，1.讀課文炫欺，什么時候你覺得自己很大乎完？找出關(guān)鍵信息。（自己穿衣服品洛，自己系鞋帶树姨。）

????? 2.引導(dǎo)：為什么？

????? 3.啟發(fā)孩子：你什么時候覺得自己很大呢桥状？

????? 4.出示句型說完整帽揪。

關(guān)于朗讀：

感覺指導(dǎo)不是很到位，讀得也不夠辅斟，有些孩子用手指讀转晰，速度比較慢。

關(guān)于寫字：衣字筆順錯的很多，特別是第五筆容易寫成捺挽霉。

作業(yè)：

《明天要遠(yuǎn)足》四點以后的幾個孩子過關(guān)防嗡，睡，那侠坎，真蚁趁，嗎，什?這幾個字錯得比較多实胸。

偏旁部首也進(jìn)行了過關(guān)他嫡，發(fā)現(xiàn)

筆畫：橫折彎鉤，橫撇庐完，撇點錯得比較多

偏旁：言字旁 血寶蓋 絞絲旁钢属，走之，反犬旁门躯，八字頭淆党，子字旁，折文讶凉，反文都錯得比較多染乌。