晚上帶孩子去畫畫竹椒，這是年前的最后一次親子活動——學(xué)習(xí)木版年畫。
抱著滿滿的期待報名米辐，推掉好多事情胸完，在周末的晚上去參加這個活動书释，希望孩子能多一些對木版年畫的認(rèn)識，積累深一些的畫畫興趣赊窥。
上課開始了爆惧，課前游戲、老師講解環(huán)節(jié)锨能、分化材料扯再，整個過程，茂哥大人都在專心致志的玩他的恐龍玩具址遇，而且不停的問我關(guān)于恐龍的問題熄阻，他的注意力，全部在他自導(dǎo)自演的恐龍游戲里傲隶，不亦樂乎饺律。
老師分完顏料開始畫畫的時候窃页，茂哥大人終于有了興趣跺株，拿起畫筆開始在紙上畫。這股熱情堅持了不到5分鐘脖卖，就開始不耐煩乒省，把畫丟在一邊，繼續(xù)拿著恐龍把玩畦木。
我有點(diǎn)生氣袖扛，大周末過來，他的心思根本不在上面十籍，完全沒學(xué)到東西蛆封，看見別的小朋友都在照著老師的要求一筆一畫的進(jìn)展，我有點(diǎn)挫敗勾栗。
正在失望與生氣的交鋒里煎熬惨篱，突然腦袋里閃過幾個字，“情緒轉(zhuǎn)換按鈕”围俘，我們不能因為考不了一百分砸讳，就放棄整場考試。
今晚的場景正是如此界牡，既然無法按照老師要求實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)簿寂，我們就退而求其次，在輕松的環(huán)境中讓收獲最大宿亡。
于是常遂，我拿起筆，開始挑自己喜歡的顏色往紙上畫挽荠，而且一邊畫一邊表演克胳，“我喜歡紅色的手泊碑，我喜歡綠色的帽子……”
很快，茂哥的興致來了毯欣，提起筆開始學(xué)著我的樣子馒过，一邊畫一邊描述著里面的樂趣。于是酗钞，晚上的課很愉快的上完了腹忽，可能對木版年畫的理解不到50%，但他度過了一個快樂的夜晚砚作，而且對畫畫依然保持著濃濃的興致窘奏。
按照慣例的方式，很可能會大大的發(fā)一頓火葫录，然后茂哥在驚恐和不情愿中完成今天的作業(yè)着裹，這也是我小時候接收到的教育模式。大人拿著鞭子站旁邊逼迫著我寫毛筆字米同，極度厭惡中練了6年骇扇，我的毛筆字依然是寫的像鬼畫符。
我深深理解那種無奈和無力感面粮，大人的期望值越高少孝，越容易使勁的過火。很多時候熬苍，不過是大人沒有實(shí)現(xiàn)的愿望稍走，強(qiáng)加在孩子身上，希望他能替自己完成柴底。
不知不覺中婿脸，很容易陷入那種“虎媽模式”，偶爾柄驻，想想暴力和暴脾氣下的學(xué)習(xí)效果狐树，再來轉(zhuǎn)化情緒按鈕，就容易多了凿歼。過程雖然煎熬褪迟，但是沒有結(jié)果的任何努力，都是徒勞答憔，甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>
如果一場考試注定得不了一百分味赃，那就退而求其次，考到80分虐拓，也比無奈又生氣的放棄要好得多心俗。
