文/白露

朋友的孩子不到1歲就參加了國(guó)際知名早教班，今年又加入了培養(yǎng)雙語寶寶的熱潮糊肤，孩子不斷地走在前沿琴昆，在她的影響下我也加，我也加入了“雙語寶寶培養(yǎng)計(jì)劃”馆揉，自己也在不斷地學(xué)習(xí)业舍。在各色媽媽群里，單是英語啟蒙升酣，就看到了很多家長(zhǎng)的困惑：

“別人的寶貝都能和外教無障礙交流舷暮， 我們什么時(shí)候能開口說英語啊噩茄？”

“我自己口語不好下面，要參加機(jī)構(gòu)的課程嗎？線上線下五花八門的绩聘，怎么選傲じ睢耗啦？”

“自己給寶寶做啟蒙，有什么建議嗎机杜？選什么教材芹彬，聽什么兒歌？”

“寶寶快上小學(xué)了叉庐，來得及嗎舒帮，怎么快點(diǎn)兒會(huì)說英語啊陡叠？”

不勝枚舉玩郊。

更多的爸爸媽媽們，問題細(xì)致到了幾歲幾個(gè)月每天應(yīng)該干什么枉阵，堅(jiān)持多久可以到什么效果译红。沒開始的在焦慮，已經(jīng)開始了的在懷疑自己或者其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方法兴溜，只要孩子還沒有像其他牛娃一樣侦厚，沒有什么問題是問不出來的。

最好能給一份牛娃英語養(yǎng)成表拙徽，時(shí)間細(xì)致到分鐘刨沦，然后設(shè)定一個(gè)程序，時(shí)間到了膘怕，叮的一聲想诅，系統(tǒng)告訴你：你的孩子會(huì)唱多少兒歌，會(huì)說多少句話了岛心，認(rèn)識(shí)多少單詞了来破， 能看懂幾本繪本了。

但是忘古，養(yǎng)育孩子哪有什么標(biāo)準(zhǔn)步驟呢徘禁？

作為一個(gè)媽媽，我特別理解這些髓堪。但是我們要清醒地認(rèn)識(shí)到送朱，教育這件事，太大了旦袋，工作又漫長(zhǎng)骤菠，面面俱到它改、什么都要跑在別人前面疤孕，那是不可能的。不要看到別人的成果了就嫌棄自己孩子慢了央拖，著急祭阀，以至于想要什么快速的方法鹉戚。

教育的事情很大，細(xì)分到英語啟蒙专控，我們可以“做”的事情很多抹凳，普通家庭不能送孩子去讀國(guó)際學(xué)校，不能從小外教私教地上伦腐，甚至自己的英語也不好赢底，發(fā)音還是中式英語，其實(shí)對(duì)于給6歲以內(nèi)的孩子做英語啟蒙柏蘑，都不是大問題幸冻。

為什么要先說幾個(gè)思維呢，因?yàn)檫@是道咳焚，術(shù)下次再具體講洽损。

英語本質(zhì)上是門語言，用來認(rèn)識(shí)和感知這個(gè)世界的革半，用來和人交流的碑定。在同一個(gè)語言境下，你認(rèn)識(shí)的世界和我認(rèn)識(shí)的世界是一樣的又官，你懂我延刘，我懂你。一上來就聽說讀寫全給孩子灌進(jìn)去六敬？心疼下我們的寶貝好不好访娶？一定要了解幼兒或者兒童語言習(xí)得的規(guī)律和邏輯，遵循三個(gè)原則：

1. 用英語讓孩子感知觉阅、認(rèn)知世界崖疤，別用中文翻譯的思維去教孩子英語。

2. 一定要先輸入典勇，后輸出

3. 先聽說劫哼，后讀寫

這三句話聽起來很簡(jiǎn)單對(duì)不對(duì)？但是請(qǐng)一定牢記于心并默念三遍割笙，再使勁理解理解权烧。不理解的話呢，就給大家舉幾個(gè)最熟悉的例子伤溉。

01

先來理解非常重要的第一句般码。說點(diǎn)兒人話，就是孩子是在中文的世界里感知世界的乱顾，想想他牙牙學(xué)語的時(shí)候板祝，是怎么知道媽媽是媽媽，樹是一棵樹的走净？那時(shí)因?yàn)槟銜?huì)不斷地指著自己券时，對(duì)他說：“寶貝孤里，我是媽媽。叫媽媽橘洞，媽媽捌袜。” 孩子不斷地聽到媽媽這個(gè)中文發(fā)音炸枣，并且和你這個(gè)人對(duì)應(yīng)上了虏等，時(shí)間久了，就知道你=媽媽适肠，學(xué)會(huì)了媽媽這個(gè)詞博其。

你帶孩子出去玩，在外面會(huì)看到很多事物迂猴，當(dāng)寶貝指著一棵樹高興地說慕淡，想必你會(huì)馬上告訴他：“寶貝，這是樹沸毁，一棵樹”峰髓，然后，寶貝就把樹這個(gè)發(fā)音和樹這個(gè)實(shí)物對(duì)應(yīng)上了息尺，習(xí)得了樹這個(gè)詞携兵。

短語和句子同理。

當(dāng)我們的寶貝要英語啟蒙了搂誉，不管他現(xiàn)在是幾個(gè)月大還是已經(jīng)上幼兒園了徐紧，就是一個(gè)牙牙學(xué)語的從零開始的寶貝，只不過習(xí)得的是英語炭懊，這個(gè)時(shí)候并级，還是要堅(jiān)持語言的習(xí)得的規(guī)律，用他要習(xí)得的這個(gè)語言去感知世界侮腹。

假設(shè)寶貝還是對(duì)一棵樹感興趣嘲碧，那么，他怎么習(xí)得樹這個(gè)詞呢父阻？“baby愈涩，it’s a tree，tree加矛÷耐瘢” 這個(gè)時(shí)候忘記中文吧，讓寶貝把眼前的大樹和tree這個(gè)發(fā)音對(duì)應(yīng)起來斟览，而不是告訴他“樹就是tree”毁腿，或者“寶貝，樹用英語怎么說呀，tree狸棍，tree，知道嗎味悄？”這個(gè)時(shí)候草戈，他就不是在用英語感知世界了，這就是中文翻譯的思維侍瑟，大腦的思考路徑是實(shí)物的樹=樹這個(gè)中文發(fā)音=tree這個(gè)英文發(fā)音唐片，大腦累不累啊，中文涨颜、英文和實(shí)物世界混合在一起了费韭，腦袋要繞太多彎了，寶寶心里苦巴ス濉星持！

說句題外話，非常不喜歡別人對(duì)孩子說弹灭，寶貝督暂，蘋果用英語怎么說？樹用英語怎么說穷吮？**用英語怎么說逻翁？這是妥妥的翻譯思維啊，別禍害孩子了行不行捡鱼？要是你碰到一些啟蒙或者幼兒園老師也是這個(gè)思維：“蘋果蘋果是apple”八回，勸你快點(diǎn)兒閃人吧。

為什么外教和孩子溝通驾诈，孩子的英語口語水平會(huì)提高的比較快呢缠诅？特別是那些基本不會(huì)或者在課堂上不說中文的、配合孩子水平來溝通的乍迄。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候孩子是在英語的世界啊滴铅，是情景教學(xué)啊，所以就乓，不要去找那些配了中教的機(jī)構(gòu)汉匙，外教說一句，中教解釋一句生蚁，白費(fèi)功夫噩翠。

想象一下這個(gè)畫面，外教對(duì)孩子們說邦投，”let’s make a big circle”伤锚，中教在旁邊說“我們把小手牽起來圍成一個(gè)大圓圈”，孩子們的英語世界還沒來得及思考呢志衣，省事不費(fèi)腦子的指令就來了屯援，大腦可是很會(huì)偷懶的猛们。

相反，同樣一句話狞洋，老師不做中文解釋弯淘，而是牽起大家的手，做出make a big circle 這個(gè)具體的動(dòng)作來吉懊，那么庐橙，孩子們只有英語這個(gè)語言工具去感知，就會(huì)知道這句話是什么含義了借嗽。

很多時(shí)候态鳖，我們一些進(jìn)入思維誤區(qū)的家長(zhǎng)，就會(huì)同時(shí)扮演第一個(gè)畫面中兩個(gè)人的角色恶导。

02

第二句話浆竭，先輸入后輸出，比較好理解惨寿。輸入就是你讓孩子在英語世界里浸泡兆蕉，比如小孩喜歡的英語兒歌、動(dòng)畫片缤沦、英文原版繪本虎韵、親子游戲、短語缸废、日常對(duì)話（難度依次升級(jí)）等等包蓝，被動(dòng)輸入或者有人和孩子一起互動(dòng)的，都算企量。輸出就是你的寶貝可以開口說出來了测萎。

這些都要按照孩子的接受程度和喜好來，比如英語兒歌届巩，盡量選擇句子短的硅瞧、詞少而且重復(fù)的、押韻恕汇、朗朗上口的腕唧，作用和剛剛能聽懂話的幼兒聽中國(guó)的歌謠是一樣一樣的，具體選擇什么我就不廣告了瘾英，資源實(shí)在太多了枣接，注意分級(jí)就行，不是按年齡來選擇缺谴，而是孩子看理解在什么水平但惶。注意：家長(zhǎng)千萬別在旁邊充當(dāng)翻譯官。

兒歌有魔性洗腦的作用，孩子聽得多了膀曾，就能跟著唱县爬，加上圖片和動(dòng)作的理解，他就知道大致是什么意思了添谊，不要低估孩子的理解力财喳。家里寶貝啟蒙3、4個(gè)月碉钠，會(huì)唱十幾首英文兒歌了纲缓，結(jié)合動(dòng)畫和我給她講繪本卷拘，這些她都能明白什么意思喊废。

比如，下雨的時(shí)候栗弟，我說：“Do you? want sing a song ?”

她回答：“媽媽污筷，我想唱《rain rain go away 》”而且，這首歌里有幾句獨(dú)白乍赫，她學(xué)會(huì)了滑滑梯瓣蛀、轉(zhuǎn)盤、蹺蹺板雷厂、秋千這幾個(gè)還比較復(fù)雜的單詞（畢竟這幾個(gè)有的我也是跟著她看兒歌里的畫面現(xiàn)學(xué)的）惋增，在小區(qū)玩看到滑梯的時(shí)候，會(huì)說“it’s slide改鲫，我喜歡slide”雖然夾雜著中文诈皿，對(duì)于沒有太刻意只是玩英語的我們來說，還是讓我驚喜的像棘，畢竟她才兩歲半稽亏，我沒有要求很高。

花這么多篇幅講這兩個(gè)道理缕题，是因?yàn)樗匾私厍福@個(gè)清楚了，具體方法就很簡(jiǎn)單了烟零。

03

最后一個(gè)比較簡(jiǎn)單瘪松，先聽說后讀寫，大家本來就是按照這個(gè)順序來的锨阿，有什么好講的呢凉逛？看似簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際生活中群井，我還是發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)犯了這個(gè)錯(cuò)誤状飞。

假如，你的孩子才一歲，對(duì)于中文诬辈，還在輸入“聽”酵使，輸出“說”的階段，你就教他去識(shí)字焙糟、學(xué)拼音口渔，還要同時(shí)都學(xué)會(huì)，寶寶一下子學(xué)不了這么多啊爸爸媽媽們穿撮，寶寶雖然很優(yōu)秀缺脉，可是也做不到啊悦穿！

那么攻礼，你的孩子5、6歲了栗柒，中文方面能說會(huì)認(rèn)字礁扮，早一些的甚至開始學(xué)寫字和拼音了，但是瞬沦，如果他的英語水平還是個(gè)0歲或者1歲的寶寶太伊，那么你一定不能這個(gè)時(shí)候教孩子單詞怎么寫怎么拼，希望孩子能夠讀或者寫逛钻，最多在孩子會(huì)說一些詞和短語的時(shí)候僚焦，接觸一下自然拼讀。

一些教育落后的地方曙痘，小孩還沒有達(dá)到聽和說的輸入輸出芳悲，就直接開始聽說讀寫全面發(fā)展了，小學(xué)開始直接就是全方位要求屡江，既要能聽懂芭概，也要能說出來，還有會(huì)拼寫單詞惩嘉，根本不顧孩子還沒開始學(xué)會(huì)說話罢洲。

這些就是幾點(diǎn)非常關(guān)鍵的思維 ,家長(zhǎng)們一定要好好想明白，教育的第一責(zé)任人是父母文黎，不能全去責(zé)怪外界環(huán)境惹苗，我們自己學(xué)會(huì)甄別，就能在機(jī)械的學(xué)校教育前面耸峭，給孩子打好基礎(chǔ)桩蓉，讓孩子能輕松應(yīng)對(duì)。同時(shí)劳闹，也不會(huì)在五花八門的課程和機(jī)構(gòu)面前不知所措院究，畢竟洽瞬，沒人能代替我們給孩子做選擇，只能武裝自己业汰，和孩子一起升級(jí)打怪了伙窃。

the end

400天寫作計(jì)劃 ?第3篇