249期A組第1次線下小組會(huì)議@重慶20191008
一、自我介紹澡谭、需要解決的問(wèn)題
1、德智：自我踐行流程這塊不是很清晰损俭；
2蛙奖、秀珍：對(duì)軟件不是很掌握、3圈交集沒(méi)有找到杆兵；
3雁仲、沈成兵：3個(gè)標(biāo)簽，大文件怎么直接發(fā)微信拧咳，寫(xiě)作特困難伯顶；
4、鄭坤翔：OF運(yùn)用得很好骆膝，重復(fù)事件如何解決
5、楊瑤諾：夢(mèng)想版沒(méi)做灶体，清單項(xiàng)目如何管理阅签、如何代班
6、代濤：無(wú)法分清件事情的重要性
7蝎抽、汪紅：
8政钟、彭靜怡：
9路克、李朝倫
10、高玲玲：怎么把微信的內(nèi)容存到印象筆記
11养交、劉大勇（大仙）
12精算、湯子豪：泡在易效能5年，帶來(lái)了翻天覆地的變化碎连，構(gòu)建全新的生活方式灰羽，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)地就能帶來(lái)革命性的改變。
13鱼辙、蘇海明：移動(dòng)圖書(shū)館廉嚼、海神---有小組開(kāi)會(huì)流程發(fā)給我們
二、問(wèn)題解答：
1倒戏、5分鐘解決日歷：
2怠噪、踐行根據(jù)路線圖走，每人要清晰每周的錦囊作業(yè)
三杜跷、每人的收獲分享：
1傍念、楊瑤諾：
小組目標(biāo)：班級(jí)前3名
踐行的項(xiàng)目
A、每周小組會(huì)議：周日早上5:20——6:00
B葛闷、踐行項(xiàng)目：早起1分憋槐、列3只青蛙、完成9段課題練習(xí)或聽(tīng)時(shí)間管理100講孵运、參加線上小組會(huì)議秦陋、參加班會(huì)、周月檢視治笨。
C驳概、踐行項(xiàng)目的幾個(gè)監(jiān)督大臣確認(rèn)、職責(zé)旷赖。
2顺又、德智：報(bào)了駕校沒(méi)去學(xué)，解決方案—限時(shí)1個(gè)月把科目1考過(guò)等孵，沒(méi)做到發(fā)500元紅包稚照。
3、秀珍：每周跑5次*5公里俯萌，做好小組服務(wù)工作果录，催促小組成員踐行；
問(wèn)題：微信運(yùn)動(dòng)5000步算不算運(yùn)動(dòng)積分咐熙？
四弱恒、教練分享：
1、子豪：
? ? ? 易效能學(xué)習(xí)用4個(gè)字概括：“高能要事”---做好精力管理棋恼，把習(xí)慣做好返弹，才能有人生的目標(biāo)锈玉，才能做要事，工作生活相平衡义起。
踐行過(guò)程中會(huì)焦慮拉背，需要打破去重塑，把每天當(dāng)人生的最后一天過(guò)默终，把每天當(dāng)新的一天過(guò)椅棺，才有源源不斷的動(dòng)力。
易效能就是一個(gè)環(huán)境穷蛹、圈子土陪，不斷地泡在里面，去吸收去輸出肴熏。
? ? ? ?人際關(guān)系很重要鬼雀，關(guān)鍵在于貴人，結(jié)交貴人有4個(gè)要點(diǎn)：1蛙吏、微笑源哩，2、感恩身邊的每一個(gè)人鸦做，3励烦、分享，持續(xù)不斷地分享泼诱，4坛掠、給予更多的幫助。
2治筒、蘇海明：
（1）屉栓、扭轉(zhuǎn)我們的固有思維，把不可能變?yōu)榭赡埽?/p>
被評(píng)為最牛的50個(gè)商業(yè)事業(yè)家其中有一個(gè)叫戈文達(dá)拉雅耸袜，他就研究就美國(guó)裝一個(gè)假肢需要2萬(wàn)美金友多，印度六百美金就可以。然后他說(shuō)建房子越來(lái)越貴堤框，他說(shuō)那能不能200美金或者是300美金域滥，一百美金就是建一棟房。很多人認(rèn)為不可能啊蜈抓。后來(lái)他又把這個(gè)建立了一個(gè)網(wǎng)站启绰，網(wǎng)站上有很多工程師，這個(gè)建筑師就有幾萬(wàn)人沟使。后來(lái)這些人還有征集這個(gè)稿件酬土，然后有一些人投稿，有幾個(gè)人已經(jīng)成型的作品就是幾百美金建了一個(gè)房子格带。那這個(gè)在當(dāng)時(shí)看來(lái)都是不可能撤缴。就像印度建立的醫(yī)療體系，也是免費(fèi)的叽唱，就是很多美國(guó)人要看病都是一種技術(shù)又好屈呕，窮人又免費(fèi)做手術(shù)。就在其他人可以棺亭。
那我們可不可以提一個(gè)假設(shè)虎眨，就是我們?nèi)绾斡靡粋€(gè)90天收過(guò)別人一年的收獲？可能很多人認(rèn)為不可能镶摘，但如果可能我們?cè)趺醋鏊宰Ｄ墙裉炱鋵?shí)從這個(gè)小組會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的反饋來(lái)講，那就是代表我們平時(shí)的一種行為模式凄敢。我平時(shí)可能做事情比較隨意碌冶，沒(méi)有這種嚴(yán)謹(jǐn)度，或者我們頭腦當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)流程和架構(gòu)涝缝，這個(gè)就需要我們?cè)谙乱徊角闆r去完善扑庞，或者是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們深化的拒逮，我們需要一些機(jī)制罐氨，讓我們銷(xiāo)售變得更好，那我們可能對(duì)于這種機(jī)制的觸摸并不夠滩援，那這也是需要我們?nèi)プ龅恼ひ蛘呤俏覀冊(cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，大家提的一些問(wèn)題玩徊，其實(shí)這些問(wèn)題每個(gè)人都會(huì)遇到租悄，也可能你從上課的那兩天你就已經(jīng)遇到，為什么到現(xiàn)在你才想著去解決呢佣赖？有沒(méi)有想到當(dāng)時(shí)有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候恰矩，你當(dāng)時(shí)就把握這個(gè)思維是很重要。
?（2）憎蛤、踐行易效能最好的方法就是把自己放在當(dāng)教練外傅、班長(zhǎng)的角色上去思考問(wèn)題，去幫助別人俩檬。
? ? ? ? 那我們踐行易效能萎胰，其實(shí)我更多的去倡導(dǎo)我們?nèi)W(xué)葉老師的這個(gè)效能思維，是為很多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)棚辽，就是在國(guó)內(nèi)很多地方都做不好技竟，那為什么葉老師也到一個(gè)地方，那就這個(gè)地方市場(chǎng)就做起來(lái)屈藐，就是他的這種思維啊榔组，我們要去觸摸到最后這種東西熙尉。
那我們?cè)谛〗M會(huì)當(dāng)中呢，每個(gè)人其實(shí)為什么我們不知道我們想要什么搓扯，或者是我們提不來(lái)問(wèn)題检痰，或者是我們沒(méi)法去準(zhǔn)確的描述這個(gè)東西。那其他人跟我們是不是一樣锨推？那我們?cè)鯓尤ジ玫亩x這個(gè)問(wèn)題铅歼，或者是我怎么樣成為這個(gè)問(wèn)題的終結(jié)者？或者我可不可以把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)做一個(gè)主題研究换可，以后其他人遇到這個(gè)問(wèn)題椎椰，我能幫他去解決。就你帶著一種教練的思維去做一種踐行沾鳄，而不是覺(jué)得平時(shí)這個(gè)問(wèn)題我感覺(jué)我收獲了慨飘，我感覺(jué)我掌握的其實(shí)你還沒(méi)有掌握。就當(dāng)你真正能夠教別人洞渔，把別人教會(huì)這個(gè)東西的時(shí)候套媚，真的掌握误趴。就在學(xué)習(xí)上幸冻，我經(jīng)常跟其他分享這個(gè)學(xué)習(xí)的專題，我說(shuō)最重要一點(diǎn)就是這個(gè)費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法慎王。就是你假設(shè)你是個(gè)老師浆熔，這個(gè)東西你要教給別人本辐，讓他很輕松的掌握，那你如何去交流和去講医增？那我們就假設(shè)在這些問(wèn)題當(dāng)中慎皱，那你如何去給別人講這個(gè)踐行流程，你如何去跟盡快高效的把這個(gè)問(wèn)題解決好叶骨，那你如何去當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)去踐行好茫多，這個(gè)班長(zhǎng)，其實(shí)這這全是很好的一個(gè)問(wèn)題忽刽。包括日本有一個(gè)人叫大前研一天揖，他就做了一個(gè)很好的假設(shè)，你在任何一個(gè)崗位上跪帝，你會(huì)去比你現(xiàn)在崗位高兩個(gè)級(jí)別去考慮這個(gè)問(wèn)題今膊。這樣的話你的創(chuàng)業(yè)思考，你的思維力會(huì)提升的很快伞剑。假如說(shuō)你們都是班長(zhǎng)斑唬，那這個(gè)班交給你，你們?nèi)绾稳В磕悄阌袥](méi)有這種思維恕刘，那咱就是那假如說(shuō)我是總部的員工缤谎，假如我是葉老師，那我我怎么去做雪营？所以說(shuō)在去年我就去研究社群弓千，在社群上也取得了應(yīng)用很好的結(jié)果。就是這樣的一個(gè)思維的一個(gè)翻版一個(gè)實(shí)踐献起。所以大家觸摸到一點(diǎn)的時(shí)候呢，你在90分一定會(huì)收獲很多镣陕。
