我所在學(xué)校的每周二下午為集體教研活動(dòng)時(shí)間，很多時(shí)候坞生，中心教研組都會(huì)安排“名師引路”活動(dòng)仔役，由教師推薦某位名師的課堂視頻，供全體老師集體學(xué)習(xí)是己。
每一次學(xué)習(xí)名師的課又兵，總是會(huì)被名師的課堂魅力所深深吸引。
有的時(shí)候特別奇怪卒废，為什么明明沒(méi)有什么特別的地方沛厨，卻讓我們聽(tīng)得入了迷？為什么明明沒(méi)有什么新穎的環(huán)節(jié)摔认，卻聽(tīng)得非常舒服逆皮？
平時(shí)我們?cè)诮萄械臅r(shí)候，討論的那些什么過(guò)渡語(yǔ)参袱、表?yè)P(yáng)用語(yǔ)电谣、激勵(lì)語(yǔ)氣等等，在名師的課堂上好像很難聽(tīng)到蓖柔，是因?yàn)槊麕煕](méi)有說(shuō)嗎辰企？沒(méi)有用嗎？
名師課堂聽(tīng)得多了况鸣，終于發(fā)現(xiàn)牢贸，并不是名師們沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有用镐捧，而是名師們用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式帶入到課堂中了潜索，滲入到學(xué)生的知識(shí)里了。
細(xì)細(xì)回味起來(lái)懂酱，名師們?cè)谝韵聝煞矫娼o我印象最深刻：
一竹习、好聽(tīng)的聲音
聽(tīng)了好多名師的課，我發(fā)現(xiàn)他們不管是男還是女列牺，聲音都非常好聽(tīng)整陌，說(shuō)出來(lái)的每一句都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。也許有人是天生有副好嗓子，但我不相信每一個(gè)名師都天生有好嗓子泌辫，他們應(yīng)該是在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)中随夸，對(duì)漢字發(fā)音要求字正腔圓，慢慢練出來(lái)的震放。好的聲音使語(yǔ)言更加具有感染力宾毒。我是一個(gè)對(duì)聲音特別有感覺(jué)的人，好聽(tīng)的聲音殿遂，總是能夠特別輕易地讓我沉醉其中诈铛。
二、扎實(shí)的功底
每一位名師都有著扎實(shí)的教學(xué)功底墨礁。他們總是能夠把枯燥的知識(shí)形象化幢竹，從不同的側(cè)面展示了自己的風(fēng)采。無(wú)論是對(duì)教材的把握饵溅、挖掘妨退，重難點(diǎn)的突破、解析咬荷，還是課件的制作仅叫，多媒體手段的運(yùn)用筝野，以及對(duì)課堂學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造等魂迄，都凸顯出了高深的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的教學(xué)技能死遭。先進(jìn)的教育理念早直，精湛的教學(xué)技藝和閃亮的育人魅力烹看，總是能給以濃濃的藝術(shù)享受咨跌。
