作為一位母親，看到這樣的描述我首先感到非常震驚粱侣，用椅子去砸同學羊壹，這種暴力行為出現(xiàn)在小學三年級的孩子身上，是我完全想象不到的齐婴。
我想到我這個年紀的時候油猫，也是長頭發(fā)梳馬尾，也會有男同學淘氣地揪我辮子尔店。而且那個時候眨攘，我們班里梳辮子的女生好多都被揪過小辮兒，關系好的就嘻嘻哈哈打鬧一通嚣州，關系一般的就氣得嚷嚷兩句也就過去了鲫售，最不濟遇到那種特別鬧的男生，女生可能就告老師该肴、告家長情竹，尋求解決。
多年后匀哄，大閨女小時候是短頭發(fā)秦效，沒有被人玩過辮子。小女兒因為跳舞涎嚼，一直是留長發(fā)梳辮子阱州，雖然剛上一年級，回家來也跟我說過兩次后座男生揪她頭發(fā)的事情法梯。
雖然是兩代人苔货，但都經(jīng)歷過同樣事件犀概，這也是很多人童年深刻的記憶之一。
因為那個年紀的孩子們夜惭，這就是他們交往的一種方式姻灶，因為他們在學習社交翔始，學習互相相處戳寸，是處在摸索、嘗試的階段贝椿。
而反觀這件事情本身敢会，玩辮子首先不具有特別的危險性或是侮辱性曾沈，或是傷害性，它只是同學間一種玩鬧走触。
當然晦譬，被玩辮子的孩子可以反對，在反對抗議無效之后又可以采取什么樣的對策就是這個問題的分歧所在——題中的女孩選擇了直接掄椅子把對方砸成腦震蕩互广。
這個舉動的危險性和傷害性顯然和玩辮子是不在同一等量級的敛腌。
這就好像是，兩個人在打鬧惫皱，一個人突然就給了對方腦袋一記悶棍——這個事情的性質(zhì)立馬就變了像樊。
確實有那種一而再，再而三手欠去弄女孩子辮子的男孩子旅敷，會惹得女孩子很生氣很煩躁生棍。但無論如何，所謂的“警告無效”媳谁，就用椅子砸對方涂滴，都是非常錯誤的暴力行為，更何況還造成了對方腦震蕩的嚴重后果晴音！
女孩本可以有其他制止這件事情的方法和選擇柔纵，但她卻直接訴諸暴力，用椅子砸向同學锤躁，并且造成了很嚴重的后果搁料。
“女兒做的對嗎？”就算是自己的女兒系羞，家長也不應如此不明事理郭计。孩子的暴力行為背后更深的原因，恐怕才是家長應該好好反省和思考的椒振。為什么孩子會在常見的同學間打鬧事情上采取這種方式昭伸？是什么讓孩子這么沖動“無所畏懼”？
這一次是用椅子澎迎，下次和其他人發(fā)生沖突會怎么樣勋乾？這次是腦震蕩宋下，下次可能出現(xiàn)什么樣的后果嗡善？孩子能夠承受嗎辑莫？家長能夠承受嗎？受害人能夠承受嗎罩引？又憑什么讓受害人和他們的家庭承受各吨？
希望題主換位思考下被打男孩和他的家人——如果您的孩子因為玩同學辮子被對方砸成腦震蕩，換做是您的孩子被砸袁铐，您怎么想揭蜒？
