上小學的時候缰冤，E就是那個別人父母嘴里鄰居家的孩子犬缨。品學兼優(yōu)，不知是暈輪效應還是缺少客觀的看客棉浸，但是數學成績格外的突出怀薛。
? ? ? ? 記得有一次期中考試結束了，大家有說有笑涮拗，井然有序的上學乾戏，上課，回家三热。單調而無趣的重復鼓择。但是有一天古井無波的平淡被打破了！因天為數學卷子批閱完了就漾，馬上要發(fā)卷子了呐能。記得那是一個陽光明媚的下午，從窗戶吹進來的風都是暖洋洋的，還略帶一縷懶意摆出。下午第二節(jié)的自習課朗徊，大家都在埋頭寫作業(yè)、看書偎漫。班主任從窗戶探進頭來面無表情的說“等會兒發(fā)卷子”爷恳。是的，那一刻大家都沸騰了象踊，猜測漫天飛温亲，考慮著自己的答卷，無獨有偶有人歡喜有人憂杯矩。
? ? ? ? 老師進來了栈虚，站在三尺講臺上，掃視著下面的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉史隆，掃視一圈并沒有說什么魂务。只是靜靜的看著，仿佛要從這一張張的臉下面看出什么是的泌射。班主任也是我們的數學老師粘姜，他是從臨lT范學院畢業(yè)的最后一批被分配在這個中心小學的，從三年級就開始帶這個班魄幕，平時是個隨和的年輕人相艇。對于學生的態(tài)度都很好，也有自己的職業(yè)規(guī)劃纯陨。開班會時經常給學生講故事，特別生動留储，有時也跟大家開玩笑翼抠。
“這次考的挺好的，大家下去之后好好看看自己的答卷获讳，拿回家寫上家長意見阴颖，明天我檢查∝はィ”教室里窒息般的寧靜終于被他的話打破了量愧。接著拿出一張卷子帶著復雜的眼神慢慢的走下講臺∷Т＃“你的卷子”放在E的桌子上偎肃，上面赫然用紅筆寫著99.5分。周圍的學生一個個伸長了脖子看過去浑此，生怕錯過了什么似的累颂。E看著卷子，心情難以言表。
放學了紊馏，學生們一個個背著書包走出了校門料饥。又突然的帶生氣的口吻說：“那0.5分哪兒去了”E沒有想到以這一句話開始沉默，他期待的結果并沒有朱监，也許還感到有些意外岸啡，失落的的拿著卷子回家了。后來數學老師頒發(fā)了學習優(yōu)秀獎和鼓勵獎赫编，獎品是四本小的24K的筆記本巡蘸。雖然那時帶有的高興，又帶有憤怒的意味沛慢，只是沒人會去了解一個小學生的心里赡若，更不會。
記得還有一次团甲，那是一次學校舉行的爬山比賽逾冬，E得了高年級爬山比賽第二名，高興的拿著獎狀回家給父親看躺苦，他面無表情的說“把你爬山的那點精力用在學習上身腻，上次的那0.5分就不會丟了∑ダ澹”那時候也沒有什么復雜的情緒嘀趟，但是不知道為什么自己就不那么開心了，在心理的那種抵觸自己也表達不上來愈诚。
后來在初中學習慢慢的下降了她按，學習也不行了。在職中也是炕柔，后來工作了之后酌泰，對于數字類的學科就是學不好，比如統(tǒng)計學匕累，測量學陵刹。也許有時候不會想很多，可能是因為自己對于數學不感興趣吧欢嘿，可是回想起來小學考99.5分之前衰琐，E對于數學是很感興趣的，在做練習冊時炼蹦，就連每一節(jié)課的附加題都做完了羡宙。E一直對此很不理解，為什么框弛？難道自己就不適合跟數字打交道辛辨。
世界就是這樣，從來沒有一直存在的問題，如哥德巴赫猜想斗搞、黎曼假設指攒，后來也是解決了。E在第一份工作中接觸了心理學僻焚，后來自己慢慢的學習允悦，對于自己的覺知也慢慢的深刻了，不在會想直接的問題虑啤，就像行為主義推崇的刺激等于行為隙弛。
慢慢的，E在無數次的統(tǒng)計學的學習失敗后狞山，找到了自己的一些解釋全闷，基于心理學的解釋。在自己得到成功的喜悅之后的想與父親分享時的失敗萍启，后來爬山比賽得獎后的分享失敗強化总珠，導致他對于父親的憤怒投射在數學這門學科上，討厭父親就是討厭數學勘纯，心理抵觸數學就是抵觸父親局服，抵觸慢慢的變成攻擊，壓抑的攻擊與投射驳遵。小學時的攻擊性得不到發(fā)泄淫奔，只有找到別的攻擊方法，農村的觀念就是只有好好學習就是孝順的代名詞堤结，所以對于父親的攻擊投射在數學上唆迁，一直到成年工作時也未曾停下。
無獨有偶竞穷，這是一個平常的不能再平常的故事媒惕，因為在農村的觀念里，家人們只是知道只有學習才能出人頭地来庭，但是沒有想到學習之后還有更深層次的原因，家庭的互動模式可以造就一個孩子的未來穿挨，如果說未來也許說的有點兒過了月弛，也不是單純的對于行為主義的理解，科盛。抱歉帽衙，行為主義解釋不了全部。但是童年時期的家庭互動模式贞绵，可以影響人的一生厉萝，這是肯定的，如果沒有心理咨詢師和治療師的幫助的話。
不管憤怒與攻擊都是需要表達出來的谴垫，請給自己一個平臺章母，給自己一個機會，去領悟成長的痛苦翩剪。用自己去領悟親人乳怎，并去理解心理更深層的他們，治療他們在成長路上的痛苦前弯，和他們一起前進蚪缀，去共情那份痛苦，因為他們經歷的痛苦也許就是你經歷的痛苦恕出，在他們自身背景的投射下询枚，也讓我們經歷了相同或者相似的一些事情。不過在這里沒有對于錯浙巫，不管是誰都有痛苦的金蜀，只是覺知的深淺而已，這里無關治療狈醉。
共情廉油，普通的字眼，可是在心理咨詢的行業(yè)里苗傅，這是多么不普通的一個技術抒线，記得前幾天心理學領域的許又新教授發(fā)表的演講，其中也講到了基本功的重要性渣慕。身臨其境的去理解別人的內心世界嘶炭，行為與人格的關系，互動模式與經歷的關系逊桦，只有充分共感了眨猎，才可以更快樂的成長。
親子教育也是如此强经，只有更好的去和他們共情才可以一起走過那些快樂開心的過程中受益睡陪，自己也是。
或許匿情，這是一場救贖兰迫。只是沒有失敗者！
