? ? ?
? ? ? ? 非常有幸參加了N師學(xué)院第四題的學(xué)習(xí),回顧兩個多月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如果用一句話來概括那就是:喜看銀山拍天浪旷偿，開窗放入大江來。
? ? ? ? 一爆侣、走出小我萍程，走向開闊。
? ? ? ? 我的N師之旅學(xué)習(xí)收獲兔仰∶８海回憶學(xué)習(xí)的歷程有那么多難忘的第一次:第一次做成長故事的主題分享，第一次做小組活動的直播主持乎赴，第一次完成簡書總結(jié)忍法，第一次參與課程開發(fā)。第一次代表小組在大教室交流發(fā)言榕吼。每一次對于我都是一種新的體驗饿序，都是一種歷練一種成長。
? ? ? ? 難忘小組伙伴們協(xié)同合作羹蚣，建立深厚真摯的友誼原探。小組是一個集體，每一個成員都那么優(yōu)秀度宦，一起前行充滿了力量踢匣。說到這里，我還是非常激動戈抄，非常感慨离唬，世界這么大，還是遇見你們划鸽。珍惜這份緣分输莺，珍惜一起經(jīng)歷的N師學(xué)習(xí)戚哎，也珍惜伙伴們真誠的分享。我想嫂用，學(xué)習(xí)雖然結(jié)束型凳，但是友誼還需繼續(xù)。在通往未來的路上嘱函，我們還會共同成長甘畅。雖然天南海北，但相見云端往弓，沒有距離疏唾。因為海內(nèi)存知己，天涯若比鄰函似。也希望在通往未來的路上共同成長槐脏，共同踏上發(fā)現(xiàn)之旅。
? ? ?
二撇寞、系統(tǒng)思考顿天，連接偉大。
? ? ? ? 課程開發(fā)的思考蔑担。這一次我們小組11牌废。位老師共同參與開發(fā)了“荷香雅韻”系列課程。共錄制了七節(jié)課啤握。這也是我們參加這一小組的初衷畔规。通過這次課程的開。和錄制恨统。我有如下的收獲:
? ? ? （一）系統(tǒng)思考叁扫，課程體系，結(jié)構(gòu)框架畜埋。課程開發(fā)需要有系統(tǒng)思維莫绣，需要建立課程體系，有頂層的結(jié)構(gòu)設(shè)計悠鞍，再有下面的分支輻射对室，向四面發(fā)散延伸，整體與局部統(tǒng)一咖祭。
? ? ? ? ? （二）學(xué)科整合掩宜，立體呈現(xiàn)，深度學(xué)習(xí)么翰。我們此次開發(fā)的七節(jié)課程牺汤，涉及到語文，地理浩嫌，生物檐迟，歷史补胚，音樂，美術(shù)追迟，信息技術(shù)等諸多學(xué)科溶其。而這些學(xué)科的有效統(tǒng)整，立體呈現(xiàn)敦间，使學(xué)生的學(xué)習(xí)向深度發(fā)展瓶逃。而且他與我們課內(nèi)學(xué)習(xí)是一種關(guān)聯(lián)互補。是一種縱深切入廓块，也是一種橫向聯(lián)合金闽。
? ? ? ? （三）連接偉大，科學(xué)素養(yǎng)剿骨，文化自覺。在閱讀《教學(xué)勇氣》的過程中埠褪，其中有一章就是連接偉大事物浓利，在此系列課程中，有對科學(xué)素養(yǎng)的提升钞速，如《荷之創(chuàng)客》讓孩子們編程畫蓮花贷掖。有讓孩子們形成文化自覺，如《荷之精魂》探貴和思想渴语。這樣與核心素養(yǎng)有效對接苹威，與文化內(nèi)涵緊密相連。能夠促進對于中國傳統(tǒng)文化的深度自覺驾凶，提升民族文化自信力牙甫。
? ? ? （四）行動體驗，知難而進调违，為者常成窟哺。此次課程開發(fā)在接到任務(wù)的時候，大家還是覺得一片茫然技肩，但隨著討論的深入且轨，方案的形成，說課磨合虚婿，到最后錄制旋奢，一路走來，我們覺得然痊，沒有做不到的至朗，只有想不到的，要有知難而進的精神剧浸。因為事在人為爽丹，為者常成筑煮。
? ? ? ? 三、打開世界粤蝎，感知未來真仲。思考未來教學(xué)中，我能為學(xué)生發(fā)展做些什么初澎？
? ? ? （一）找到自身認同與完整秸应。通過閱讀《教學(xué)勇氣》，我認識到了打開心靈多么至關(guān)重要碑宴。認識自己软啼，是改變的創(chuàng)新的源頭。所以需要幫助孩子們也找到自身認同和完整延柠。讓他們知道我是誰祸挪，我要做什么，我為什么要這么做贞间。才能激發(fā)他們內(nèi)在的潛能贿条，讓他們對學(xué)習(xí)充滿興趣。
? ? ? ? （二）讓他們看到更大的世界增热。 要在學(xué)生們面前為他們打開一個新世界整以，讓他們看到世界的精彩廣闊。讓他們自己與世界相連接峻仇。才能夠更好的找到自身認同與完整公黑。
? ? ? （三）建立志同道合的學(xué)習(xí)共同體。這也是我在讀《教學(xué)勇氣》之后的一個新的打算摄咆，雖然我還不知道如何建立凡蚜。但我想從小做起，從細處著手吭从。一點一點地去改變番刊，也一定會收到成效。在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上影锈，在學(xué)科教學(xué)的設(shè)計上芹务，都嘗試著去做一些改變。
? ? ? （四）激發(fā)和引領(lǐng)他們自我發(fā)展鸭廷。這是懷特海先生在《教育的目的》當(dāng)中說到的最核心最關(guān)鍵的問題枣抱。如何激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)展，是教師義不容辭的責(zé)任和使命辆床，激發(fā)他內(nèi)在的生命潛能佳晶，引領(lǐng)他們正確的價值觀念和發(fā)展方向。比僅教授學(xué)科知識有意義得多讼载，重要得多轿秧。
? ? ? （五）真誠對話中跌，情感連接。我想與孩子們有這樣的思想碰撞之外菇篡，還有感情上的親密相融漩符。這樣才能夠真誠對話，才能夠完成以上的計劃和想法驱还。教師存在的意義就應(yīng)該在于引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展嗜暴，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的渴望，對于未來的渴望议蟆。
? ? ? ? 四闷沥、U型之旅，踏歌前行咐容。我對未來的規(guī)劃舆逃。回首兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束戳粒，但自主學(xué)習(xí)路狮，自我發(fā)展不應(yīng)該結(jié)束。在這兩個月的時間里享郊，我參加了“勇氣讀書會”的打卡活動。我想把這個讀書打卡活動繼續(xù)下去孝鹊。
? ? ? ? 回顧我的U型之旅:自我封閉（在2013年之前）——孤獨前行（工作室成立之后）——照亮前方（N2之旅）——喚醒熱情（云伴讀炊琉、網(wǎng)師入門）——打開心靈（N4之旅）——行動體驗（U型之旅——蛻變發(fā)展（微戰(zhàn)略行動）——2029共創(chuàng)學(xué)校。接下來我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)又活。作為教育者苔咪，我們偉大的呼喚、機會和能量柳骄，就是把黑暗的地方照亮团赏！
? ? ? ? N4學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我想說我們感知了正在生成的未來耐薯，也在努力的去預(yù)見未來舔清，更希望能創(chuàng)造未來。所以我相信未來曲初，與你相約未來体谒。最后以一句話做結(jié)，那就是:但愿人長久臼婆，千里共嬋娟抒痒。
