曾經(jīng)聽到過一個繞口令:你不知道你不知道,你知道你不知道司抱;你知道你知道筐眷,你不知道你知道。細細品嘗习柠,挺有意思的匀谣,人生中這種現(xiàn)象無處不在,我常把他用來鑒定自己意識與能力狀態(tài)资溃。
你不知道你不知道——無意識無能力武翎;
你知道你不知道——有意識無能力;
你知道你知道——有意識有能力肉拓;
你不知道你知道——無意識有能力后频;
遇見.醉了
新接一個班,其他老師上的暖途,比我快了近一個單元,同一年級膏执,不同進度驻售,本身身體疲乏的我,感覺累更米;每個人的教學(xué)風(fēng)格不一樣欺栗,學(xué)生需要適應(yīng)過程,同時自己對學(xué)生一無所知征峦,于是第一節(jié)課提了三個問題:
班上56人迟几,問題出來沒人回答,一臉迷茫栏笆,每個問題提出后不斷的引導(dǎo)类腮,在第三個問題提完引導(dǎo)后,終于有人照著書說出來了大概蛉加,確定了本單元的重點是:介紹自己蚜枢,介紹課程缸逃,描寫學(xué)校生活和做海報。
為了能了解學(xué)生厂抽,選擇了一個最簡單的自我介紹需频,結(jié)果提交上來的作業(yè)很讓我吃驚:95%的人的作文不超過5句,而這五句就是姓名筷凤、性別昭殉、年齡、哪里人藐守、喜歡什么....
看著工整字體的作文饲化,我醉了,還好句子基本都正確吗伤,于是大多數(shù)人都給了A或A-吃靠。
體驗?zāi)悴恢滥悴恢?/h1>
調(diào)整課程,讓孩子們自己拿著自己的本子做評價足淆,許多人都給了自己7分巢块、8分、9分巧号,寫出的理由是字跡工整族奢,句子正確,讀起來通順.....
好吧丹鸿,的確是這樣越走,再次微笑著給他們掌聲。
他們感到特別高興靠欢。因為不知道嘛廊敌!
好繼續(xù)我的提問,并重新給分门怪,結(jié)果每個人的分都降低了3-5分不等骡澈,最后大家的發(fā)現(xiàn)是至少4年自己的自我介紹沒有變化,原以為自己寫得非常棒的掷空,瞬間發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的虛度光陰肋殴,還有人發(fā)現(xiàn)自己沉迷手機導(dǎo)致,而且內(nèi)心受到很大的觸動——要好好學(xué)習(xí)了坦弟!
讓改變即刻發(fā)生 — 讓不知道變?yōu)橹?/h1>
點醒了护锤,就得給吃的,解決饑渴問題酿傍,讓其品嘗甜頭烙懦,為后續(xù)學(xué)習(xí)疊加能量。
利用資源拧粪,提供一些方法修陡,重新寫自我介紹沧侥,所有人都得到了完全不一樣的自我介紹。對學(xué)習(xí)也有了全新的認(rèn)識魄鸦。
后記 — 不完美的完美
寫這篇記錄才發(fā)現(xiàn)沒有采集學(xué)生的作業(yè)作為對比的材料宴杀;只有最后收起來的感受和收獲,很好了拾因,現(xiàn)在隨便照了幾個附在后面旺罢,做個紀(jì)念吧。