我們常說“授人以魚腌闯，不如授人以漁“”绳瘟。將好的學(xué)習(xí)策略教給學(xué)生，可以幫助他們更好的學(xué)習(xí)姿骏，我們的教師很多是在高中甚至大學(xué)才直接交給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略和研究技能糖声。從學(xué)齡早期開始，學(xué)生們通常就運用簡單重復(fù)和死記硬背的學(xué)習(xí)方法分瘦。他們根本不知道除了死記硬背外姨丈，還有別的什么方法。教會學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略擅腰，首先要向?qū)W生呈現(xiàn)各種不同的策略谴咸，要教給學(xué)生何時使用球恤，在哪里使用，以及為什么使用等各種策略响迂。在學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)計劃中拜马，往往包含有動機培訓(xùn)的成分渗勘。學(xué)生們往往需要運用所學(xué)領(lǐng)域的背景知識和圖示來理解所學(xué)資料。需要在課前確定即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容中俩莽，哪些是重要內(nèi)容旺坠；對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行概要劃下劃線強調(diào)，學(xué)會做筆記等扮超，這些都是有用的學(xué)習(xí)形式取刃。過程中學(xué)生會遇到各種問題蹋肮，需要在教師的幫助下，解決問題璧疗。而解決問題的第一步是確認(rèn)問題的存在坯辩，發(fā)現(xiàn)問題后把注意力集中在相關(guān)的信息上，理解表述問題的語言崩侠，進(jìn)而理解整個問題的全貌漆魔。其最終目的是幫助學(xué)生理解和解決問題，因此對于沒有太多特定領(lǐng)域知識的學(xué)生却音，教師應(yīng)首先用范例示范和出聲朗讀改抡、思考的方式，直接傳授給學(xué)生必要的圖示系瓢，同時提供給學(xué)生正確解答的不同種類阿纤。從解決問題中獲益。
? ? ?在逐漸成長的過程中八拱，孩子們會接觸到許多不同的人阵赠。不同的個性，會帶來不同的觀點肌稻。因此清蚀，有批判性思維是非常重要的。學(xué)會對不同的觀點保持開放和友善爹谭，樂于接納各種新的信息和觀點枷邪，能夠自己判斷信息來源的可信度等是批判性思考的必備技能；學(xué)會遷移也是一項學(xué)習(xí)技能诺凡，正所謂量變達(dá)到質(zhì)變东揣。使用學(xué)到的原理和策略，在真實情境中解決實際問題才是學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)腹泌。
