思維導(dǎo)圖這幾年已經(jīng)走進(jìn)了大眾的視野耻蛇，還被比喻成像瑞士軍刀一樣的思維工具纤子。我在初見(jiàn)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，莫名有一種熟悉感睡蟋。

一踏幻、我曾經(jīng)的作業(yè)就是畫(huà)思維導(dǎo)圖

我上初中的時(shí)候，有過(guò)一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)：根據(jù)數(shù)學(xué)課本寫(xiě)知識(shí)大綱戳杀。第一次聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)该面，全班沒(méi)人不是蒙的。這項(xiàng)作業(yè)只有我們班有信卡，在當(dāng)時(shí)算是一個(gè)創(chuàng)新了隔缀。我薅了好幾天頭發(fā)，然后決定先全面復(fù)習(xí)一遍傍菇，不然根本就沒(méi)有思路猾瘸。然后像給文章分段一樣，把內(nèi)容分成幾個(gè)部分丢习，這個(gè)就根據(jù)對(duì)知識(shí)的理解程度了牵触。第三步，把每一個(gè)部分形成一個(gè)脈絡(luò)咐低，根據(jù)由淺入深的推導(dǎo)順序提煉出每一節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)揽思。最后，完成了一個(gè)大綱圖渊鞋。

畫(huà)大綱圖讓我思路更清晰绰更，復(fù)習(xí)也能用得上，我就一直保留這個(gè)習(xí)慣到了高中锡宋。高三的時(shí)候儡湾，我已經(jīng)能用一個(gè)晚自習(xí)畫(huà)出高中三年6本數(shù)學(xué)書(shū)的大綱，看著這張大綱圖就能記憶起全部數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)执俩。

高考數(shù)學(xué)那場(chǎng)結(jié)束回家徐钠，我就大哭：怎么辦，太簡(jiǎn)單了役首，大家都拿滿分尝丐，我怎么拉開(kāi)差距跋园荨？爹袁？远荠？

后來(lái)的分?jǐn)?shù)，我挺滿意的失息。

現(xiàn)在看來(lái)譬淳，當(dāng)時(shí)畫(huà)的大綱就是野生版本的思維導(dǎo)圖。在畫(huà)的過(guò)程中盹兢，可以全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)邻梆，對(duì)知識(shí)的分類、層次绎秒、推導(dǎo)進(jìn)行一次細(xì)致地梳理浦妄。看著畫(huà)完的思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)见芹，也大大減輕了記憶的負(fù)擔(dān)剂娄。聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)復(fù)雜，但是只有親手畫(huà)過(guò)的人才知道過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單辆童，并且學(xué)習(xí)效果明顯宜咒。

現(xiàn)在惠赫，思維導(dǎo)圖已經(jīng)是很常見(jiàn)的工具了把鉴。由于好用又好畫(huà)，有些四五年級(jí)的小學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)輔助學(xué)習(xí)了儿咱。

二庭砍、畫(huà)思維導(dǎo)圖很簡(jiǎn)單

思維導(dǎo)圖上手很快，準(zhǔn)備一張空間足夠大的白紙混埠，可以讓思維放肆延伸怠缸，再準(zhǔn)備至少三種顏色的筆，顏色要好辨認(rèn)钳宪，避免像熒光黃色寫(xiě)出來(lái)看不清還費(fèi)眼睛揭北。

白紙橫放，視覺(jué)吸收量是最大的吏颖。在紙的中心搔体，寫(xiě)上主題詞。整張思維導(dǎo)圖中不能出現(xiàn)句子半醉，必須提煉到最濃縮的詞疚俱。主題詞是整張思維導(dǎo)圖的核心，主題詞要明確具體才能讓思維聚焦缩多。主題詞有時(shí)也可以用一張圖片來(lái)代表呆奕，這樣利于多角度發(fā)散聯(lián)想养晋，盡量不要用形狀死板的方框圈住主題詞。

圍繞主題畫(huà)出放射線梁钾。思維導(dǎo)圖的閱讀順序一般是從右上角順時(shí)針?lè)较蛏Ｃ恳粭l脈絡(luò)都是發(fā)散思維的一個(gè)角度。脈絡(luò)由粗到細(xì)姆泻，所有的關(guān)鍵詞都要寫(xiě)在線條上方圈纺，保持水平方向，這樣在眼腦直映的時(shí)候即方便閱讀又加深記憶麦射。同一條脈絡(luò)上的幾個(gè)關(guān)鍵詞要遵循邏輯順序和邏輯層次蛾娶，一個(gè)波段上只能放一個(gè)關(guān)鍵詞。主要概念離主題詞近潜秋，次要概念離主題詞遠(yuǎn)蛔琅。同一個(gè)脈絡(luò)的線條要連續(xù)流暢，這樣在記憶的時(shí)候更容易從一個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)想起另一個(gè)關(guān)鍵詞峻呛。主脈絡(luò)和多條支脈絡(luò)只能交于一點(diǎn)罗售，正確的線條畫(huà)法才能正確地回憶內(nèi)容。

在思維導(dǎo)圖中運(yùn)用不同顏色钩述，可以縮短82%的信息搜索時(shí)間寨躁、提升70%的理解力、60%的記憶力牙勘。思維導(dǎo)圖的顏色是根據(jù)脈絡(luò)區(qū)分职恳，而不是根據(jù)層次區(qū)分。同一條脈絡(luò)上的線條和文字必須是同一種顏色方面。最好是幾條脈絡(luò)就用幾種顏色放钦，如果不行，相鄰的脈絡(luò)顏色最好是冷色暖色交替使用恭金。這樣才能起到最好的記憶效果操禀。

三、思維導(dǎo)圖可以加強(qiáng)理解力和記憶力

思維導(dǎo)圖是結(jié)合了左腦的邏輯語(yǔ)言和右腦的圖像創(chuàng)意的思考工具横腿。畫(huà)思維導(dǎo)圖最重要的是抓到正確的關(guān)鍵詞颓屑、用線條呈現(xiàn)正確的邏輯關(guān)系、正確地分類分層次耿焊，這個(gè)過(guò)程就加強(qiáng)了理解能力揪惦。好的思維導(dǎo)圖，還可以利用最濃縮的內(nèi)容回憶起最多的信息搀别。在畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程中丹擎，我們把邏輯文字和視覺(jué)圖像結(jié)合了起來(lái)，相當(dāng)于創(chuàng)造了一個(gè)記憶痕跡。就好像在馬路上看車牌比讀車牌快蒂培，更容易記憶再愈。思維導(dǎo)圖也強(qiáng)化了記憶能力。

能一直保留著畫(huà)思維導(dǎo)圖的習(xí)慣护戳，很難說(shuō)是因?yàn)槲以谶^(guò)程覺(jué)得有趣才堅(jiān)持下來(lái)翎冲，還是因?yàn)閳?jiān)持下來(lái)了，才覺(jué)得這是件有趣的事兒媳荒。但是我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人抗悍，也走上了畫(huà)思維導(dǎo)圖的道路，感受到了畫(huà)思維導(dǎo)圖的樂(lè)趣钳枕。