忽然想起自己的高三生活，高三的語文老師剛好是班主任艇抠。
對(duì)我來說幕庐，高三是很痛苦也是很有收獲的一年，因?yàn)樽约撼踔袥]有基礎(chǔ)家淤，所以學(xué)習(xí)起來非常吃力异剥，但是對(duì)語文還是有一定的喜愛，所以自己為了彌補(bǔ)其他科目的不足媒鼓，在偏科的道路上沒有退路届吁。
我很努力，后來掌握了作文技巧绿鸣，作文在語文中占據(jù)很大分?jǐn)?shù)疚沐，但是任憑我多努力，我的班主任好像都沒有留意過我潮模，而我卻非沉粱祝渴望有人能給我肯定給我鼓勵(lì)。
所以我很不喜歡他擎厢，覺得他很偏心究流，關(guān)心的都是那些有機(jī)會(huì)升本的學(xué)生辣吃。
我的不甘心不服輸伴隨我一直到考試結(jié)束，然后這種情緒就塵埃落定芬探，沒有再對(duì)班主任有任何情緒神得。
但是我忽略了不公平這種心態(tài)對(duì)我影響，以致我以后的生活都多多少少受到影響偷仿，每當(dāng)自己受到了不公平對(duì)待心情就很氣憤哩簿，然后有時(shí)候又無能為力，這種負(fù)面情緒時(shí)不時(shí)打擾我酝静。
然而就在今天我忽然發(fā)現(xiàn)不公平對(duì)我來說并不是一件壞事节榜，正是曾經(jīng)的不公平一直鞭策我要努力證明自己，激發(fā)自己的斗志别智，多么容易就可以滿身雞血宗苍。
我也在想，如果沒有班主任的特殊對(duì)待薄榛，我想我根本熬不過去讳窟，或許當(dāng)時(shí)他就是覺得必須這樣對(duì)我才是因材施教了。
越是不公平就越要證明自己敞恋，越是被人覺得不可能的挪钓，越是要堅(jiān)持下去。
