小時候看《寶蓮燈》沉香救母，羨慕沉香神通廣大瑰步、無所不能。
在影院看完《神秘世界歷險記4》缩焦，一下就想起沉香的尋母读虏、救母袁滥，和我們電影中的主角王雨果是多么相似盖桥，踏遍千山萬水题翻、吃盡千辛萬苦揩徊、想盡千方百計嵌赠、排除千難萬險塑荒，也要來到母親身邊姜挺、救出母親齿税。
都說炊豪，可憐天下父母心凌箕！可是烏鴉反哺词渤，羊羔跪乳牵舱，何嘗又不是可憐天下子女心缺虐！《神4》就是在這“尋母芜壁、救母”題材中展現(xiàn)孩子的孝心、智慧沿盅、勇敢和團(tuán)隊精神把篓，潛移默化地影響每一個孩子腰涧，潤物無聲地完成愛的供養(yǎng)。
一窖铡、文化自信：致敬“尋母救母”題材
像沉香劈華山救母一樣，在我國文化傳統(tǒng)中坊谁，“尋母救母”題材一直很受歡迎，大人小孩都喜歡口芍。像《西游記》里的唐僧救母、二郎神劈桃山救母鬓椭，以及《白蛇傳》中的許仕林祭塔救母颠猴，不一而足小染。
記得我們小時候的電視里翘瓮，好像都在找媽媽裤翩，小龍人资盅、小蝌蚪踊赠、苦兒流浪記呵扛、媽媽再愛我一次……為什么那么多孩子在找媽媽？媽媽們?nèi)ツ膬毫嗽穹荩繛槭裁次覀兌枷矚g看孩子找媽媽的故事呢？
其實烫堤，按照弗洛伊德的說法，這是人類的集體無意識表現(xiàn)鸽斟，是人性的自然流露。我們念念不忘的富蓄，是與母體的情感聯(lián)結(jié)剩燥，是我們探尋自身與這世界的關(guān)系。母親帶有創(chuàng)造灭红、保護(hù)、豐饒变擒、溫暖君珠、繁衍的特征娇斑，是精神原鄉(xiāng)策添、是成長的力量源泉毫缆。
就像韓劇《請回答1988》里說的：到了媽媽的年齡唯竹，媽媽依然是媽媽的守護(hù)神苦丁，媽媽這個詞浸颓，只是叫一叫旺拉，也觸動心弦产上，依舊力大無比账阻。
在神秘系列的前三部中蒂秘，“女漢子”王雨果一直和爸爸王大山生活，母親一直神秘缺位。我們可以認(rèn)為這是導(dǎo)演處心積慮埋藏的彩蛋甫匹，經(jīng)過三部的鋪墊撇贺，最終蓄足了勢，來一次情感大爆發(fā)冰抢；然而這對我們的主角王雨果來說并不公平，因為母親的缺位挎扰，對她的成長始終是一種缺憾，她性格中的“女漢子”成分就是對這種母愛缺乏的過分補(bǔ)償遵倦。值得慶幸的是，導(dǎo)演終于意識到這種缺憾梧躺，《神4》也迎來了“尋母救母”的奇妙歷險似谁。
可以說巩踏，《神4》以雨果尋母救母為主題，是對《西游記》《寶蓮燈》《白蛇傳》這類經(jīng)典題材的致敬塞琼，也是一次補(bǔ)償和自我救贖屈梁，更是神秘系列電影走向成熟的標(biāo)志嗤练，扎根傳統(tǒng)文化土壤在讶，汲取公認(rèn)的價值養(yǎng)分，更自信地攀登國產(chǎn)動畫更高峰构哺。
二、親情自信：尋母就是尋找愛和自我
如前所說的沉香战坤、唐僧途茫、許仕林、二郎神娜扇，這些主人公在出發(fā)尋母前往往都是單純而無助的，經(jīng)過尋母之行的一路艱難跋涉栅组、斬妖除魔，主人公最終堅強(qiáng)玉掸、成熟起來∷纠耍可見，尋母是一個與成長聯(lián)系在一起的文學(xué)母題。
在我們的意識里认罩，母親這一形象代表著一切包容、滋養(yǎng)和救助宦搬，是愛的最高代表。人類的尋母情結(jié)是個體渴望歸屬與愛的表現(xiàn)矾克，馬斯洛把人類的這種需要稱為“個體在生物進(jìn)化過程中逐漸顯現(xiàn)的潛能或需要”憔足，是“建立在本能規(guī)律基礎(chǔ)上的愛的意識，是人的個性成熟的標(biāo)志”控妻。從這一方面看揭绑，尋母=尋愛，其中包含著成長的主題。
《神4》這部充滿了奇幻冒險的電影邦蜜，之所以在幽默之余還能夠呈現(xiàn)出溫情脈脈的一面，就因為雨果時時表現(xiàn)出的對母愛的追尋與渴望贱迟。
雨果在意外得知母親的線索后井辆，心中那渴望了解母親的愿望不可阻擋杯缺，踏上了尋母之路。雨果尋母萍肆，并不是為求生活上的依靠塘揣，她只是想找回人人都有的母愛，以填補(bǔ)心中有關(guān)母親的空白才写，從而形成對母親、對自己的完整認(rèn)識赞草。
三厨疙、人性自信：路上有好人也有壞人
雨果和啦啦、王大山梗醇、熊大叔以及一只來歷不明撒蟀、好像有些居心叵測的企鵝先生一起牙肝，共同踏上了遠(yuǎn)方的路配椭。
尋母救母的歷程并不是一帆風(fēng)順雹姊，主人公這一路上要不斷歷練自己吱雏、經(jīng)受考驗敦姻，完成成長歧杏。成長是一個艱難而漫長的過程，個體在與復(fù)雜的世界的遭遇中難免種種洗禮與考驗旺入，在肉體上經(jīng)受痛苦折磨的同時茵瘾，個體又常常面臨精神上的巨大危機(jī)和抉擇。這時候拗秘，精神導(dǎo)師雕旨、生活向?qū)П愠蔀閭€體成長過程中不可缺少的引導(dǎo)力量。
在《神4》中餐禁，啦啦突照、王大山讹蘑、企鵝先生無疑擔(dān)當(dāng)了引路人的角色。但是人物繽紛座慰，有惡人也有好人版仔。要建立充分的人性自信，就要知己知彼益缎，知道這世界的復(fù)雜性然想，知道壞人的存在和偽裝变泄。
企鵝先生的角色是一大亮點，影片的搞笑擔(dān)當(dāng)屏富，但他的存在能讓孩子更辯證的看待這個世界的復(fù)雜蛙卤。在孩子的世界，沒有好人和壞人的區(qū)分典予，只能靠家長平時多多給孩子做一些安全方面的教育瘤袖，比如遇到陌生人問路昂验、求帶路、給食物占婉、要摸身體等諸多問題逆济，都要家長引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力奖慌。這對于帶孩子看電影的父母來說简僧，是一次極好的教育機(jī)會。
這一路上的挫折棉姐、奇遇和光怪陸離的形象啦逆、形形色色的路人都構(gòu)成了主人公成長的要素蹦浦，見證了他們的長大，而無論是好是壞，都能讓大小主人公在人生大課堂上學(xué)到東西溉贿，向成長接近了一步浦旱。
這個世界有好人颁湖，也有壞人。如果孩子還小甥捺，我們還是應(yīng)該教會他們美丑镰禾、真假唱逢、正義和邪惡的分別坞古。你說呢劫樟？
