前段時(shí)間猛拴，看到了一個(gè)同學(xué)在群里說：“老師，我沒學(xué)過繪畫职员，也沒有畫圖的興趣『盖校”因此芳室，這個(gè)同學(xué)得出結(jié)論：“畫一張思維導(dǎo)圖堪侯，真的是太難了∥榛拢”但真的是這樣嗎？
經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)关贵，我們發(fā)現(xiàn)并不是這樣卖毁。畫圖只是思維導(dǎo)圖中的一部分，圖像在整張圖中扮演的是一個(gè)提示信息和強(qiáng)化記憶的角色翩肌，它是根據(jù)我們的現(xiàn)有水平而選擇畫
一些什么樣的圖。比如：初學(xué)者可以在網(wǎng)上搜索簡筆畫兑宇，輕松上手粱坤；有基礎(chǔ)的可以比照原物進(jìn)行繪畫。
也有的同學(xué)提出：“老師枚驻，畫一張完整的思維導(dǎo)圖是不是很復(fù)雜，我覺得自己現(xiàn)在沒有時(shí)間和耐心去學(xué)習(xí)了再登，怎么辦呀锉矢？”針對(duì)這個(gè)同學(xué)提出的問題齿尽，接下來我們會(huì)用六
步秘籍中提到的12個(gè)字，教大家輕松快速的學(xué)會(huì)畫一張思維導(dǎo)圖绵估。請大家拿出紙和筆，一邊聽老師講国裳，一邊動(dòng)手畫起來吧躏救。
一螟蒸、主題
橫放一張紙崩掘，主題在中央。在這里苞慢，老師推薦大家在畫圖之前，先準(zhǔn)備一張A4紙蔓纠，然后把紙橫放在桌面上吗蚌。接著，想一想自己關(guān)心什么樣的主題敷燎。然后，把主題以文
字和圖形結(jié)合的方式硬贯，畫在A4紙的中心位置饭豹，就形成了中心圖了务漩。同時(shí)，畫的時(shí)候要注意圖的大小菲饼，最好是一張身份證大小的圖就行。同學(xué)們要注意力集中镐确，老師先
來做個(gè)示范饼煞，給大家畫個(gè)中心圖。今天講的是畫思維導(dǎo)圖的六步法砖瞧，我們就把六步法當(dāng)作主題块促，如下所示：
二、主干
圍繞著主題振坚，確定好主干斋扰。主干在這里指的是與主題相關(guān)的一些關(guān)鍵詞啃洋。比如我們今天的主題是“六步搞定思維導(dǎo)圖”宏娄，那么
主干1就是主題逮壁，主干2就是主干。但有一點(diǎn)要注意十饥，畫主干時(shí)逗堵，大家要用曲線形狀的線條，同時(shí)要讓線條粗一些蜒秤。具體如下圖所示：
三作媚、分支
主干有分支纸泡，分支一變?nèi)德鳌Ｍ瑢W(xué)們，分支在這里指的是與關(guān)鍵詞相關(guān)的一些信息吧兔，而這些信息的數(shù)量可以在三個(gè)左右袍嬉。在畫分支時(shí)伺通，同樣用曲線線條，但要細(xì)一些泵殴。具體如下圖所示：
四笑诅、再分
分支要再分，三三變成九吆你。這里的再分妇多，是指將上一步的分支里的信息，再次進(jìn)行分支立莉，使它能夠細(xì)化和完善。也可以把這一步比作樹枝蜓耻，每一根樹枝上都有很多分叉械巡，每個(gè)分叉上又有很多小分叉。具體如下圖所示：
五有勾、串聯(lián)
縱觀整張圖古程，串聯(lián)成故事。這一步呢挣磨，是為了讓同學(xué)們菲宴，不僅要能夠進(jìn)入畫圖中，還要能從圖中跳出來趋急『嚷停縱觀整張圖時(shí)，需要同學(xué)們觀察出主干與主干呜达，分支與分支之間的聯(lián)系谣蠢，然后以編故事的方式，強(qiáng)化
自己的記憶查近。舉個(gè)例子來說眉踱，同學(xué)們把六個(gè)關(guān)鍵詞比作六個(gè)零散的珍珠，這時(shí)候你用一根繩子把這些珍珠串聯(lián)成一串霜威，就是用故事把零散的串在一起谈喳，是不是便不容易丟失了。具體如下圖所示：
六戈泼、執(zhí)行
最后做選擇婿禽，計(jì)劃并執(zhí)行扭倾。通過剛剛的五個(gè)步驟驾中，一張完整的導(dǎo)圖算是畫完了肩民。但是同學(xué)們此改，畫要并不是真的完了呀，我們要對(duì)整張圖中認(rèn)為重要的部分進(jìn)行標(biāo)記，
并結(jié)合自身的情況纵苛，用在實(shí)際生活中攻人。舉個(gè)例子來說，通過剛剛畫的一張圖蓬坡，老師覺得最重要的是第五步“串聯(lián)”，所以老師計(jì)劃在最后一段把這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下兆龙。具體如下圖所示：
小結(jié)：以上描述就是今天課程的主要內(nèi)容了。如果把最重要的部分總結(jié)一下泻帮，就是“兩主兩分一串行”（“主題主干分支，再分串聯(lián)執(zhí)行”），也可以用諧音法記為“兩頭分開的‘豬’在森林里‘穿’行”蝶押。不管用哪種方式，適合自己的就是最好的赶盔。
