嗨会钝，大家晚上好呀！今天和大家分享我上個星期教學過程中的一些感受及反思火俄。
作為入職半年的新教師蚯撩，畢業(yè)于普通的二本師范院校，就職于高中私立學校烛占，起點雖低，但我依然想成為一名優(yōu)秀的教師沟启。目前致力于把教學工作培養(yǎng)成自己的興趣愛好忆家。（奧里給！）
今天首先和大家講一下我所在學校的情況德迹。這是一所師生總人數(shù)約為1500人的高中私立學校芽卿，學生入學時的考試分數(shù)線沒有達到普高錄取分數(shù)，是別人眼中的“雙差生”胳搞。面對這樣一群不愛學習卸例，愛調(diào)皮搗蛋的學生，教師需要花很多精力在他們身上肌毅。我了解到學校中的一部分教師從內(nèi)心最深處已經(jīng)放棄了大部分學生筷转，認為他們是沒有未來和希望的。我的學生真的是這樣嗎悬而？不呜舒，他們不是，只是學習習慣不好而已笨奠。每次被學生氣得冒煙時但我始終相信他們是有無限潛能的人袭蝗。（其實這話也是對我自己的鼓勵，我潛能無限般婆。）
這群擁有無限潛能的人到腥，這個星期讓我在極度快樂和極度失落中徘徊。
學生不愛學習蔚袍，學習效率極度低下
為了增強教學的趣味性乡范，幫助學生理解上個學期和學生一起做了思維導圖，但思維導圖用下來的效果不理想，相關知識不會篓足，做題不會绘趋。（已哭暈）給學生整理了高頻考點汹买，復習不下50遍，最簡單的知識“貨幣的本質(zhì)”依然不會……（滿滿的無力感）
思維導圖使用效果不理想，我找出了以下幾個原因：
首先妥泉，對于學生而言，這是他們第一次使用埋虹，沖擊原有的思維方式侵贵，不能馬上適應；其次贴彼，對于教師而言潜腻，思維導圖是初次的探索，缺乏對學生學習方法的指導器仗；最后,教學過程中追求速度融涣，并沒有把知識講透；
我為他們的點滴進步感到驕傲精钮。（雖然正確率低威鹿，但是是他們認真做的呀！）
這個學期同學們作業(yè)進步很大轨香，上個學習他們的作業(yè)大部分是抄的忽你，這個學期大家自己做，正確率很低（扎心）臂容，但是內(nèi)心滿滿的開心與踏實科雳。改作業(yè)變成了一種享受，他們做作業(yè)的過程中表現(xiàn)出來的潛力脓杉，讓我震驚糟秘。雖然他們努力的結果還沒有顯現(xiàn)出來，但我始終堅信假以時日球散，他們會有突破蚌堵。（敢于面對，不在逃避沛婴，迎難而上吼畏，青春的能量）
后期有一個小遺憾，布置作業(yè)沒有安排好嘁灯，沒有復習就讓學生做題泻蚊，學生認真做題，但效果不好丑婿，打擊了學生的自信心性雄。以后教學任務安排方面我要更加仔細没卸。但是從另一個角度來看，也是提高抗壓能力的不錯經(jīng)歷秒旋。
感受：以后教學要求
1.教師是快樂的源泉约计，把輕松和舒適傳遞給學生，課堂氛圍寬松適度迁筛。
2.成為更好的自己煤蚌，他們值得更優(yōu)秀的教師。
? 3.事在人為细卧，遇到情況尉桩，不斷調(diào)整，總有一天會有效果的贪庙。相信自己蜘犁！
? 共勉：最好的成長方式是在時間的積累中找到自娛自樂的方式，找到職業(yè)的快樂止邮。
