自從涉足教育埠对，一直在思考和探索這個(gè)問題。
一個(gè)人形成自己觀點(diǎn)妓羊，是經(jīng)歷了三個(gè)階段的。一是見山是山躁绸，見水是水臣嚣。就是覺得好像沒多復(fù)雜的啊净刮，這么多專家硅则，研究，這么多學(xué)校怎虫，什么是好，標(biāo)準(zhǔn)不是很簡(jiǎn)單么大审？后來到了第二個(gè)狀態(tài)，見山不是山粮彤，見水不是水。開始學(xué)習(xí)导坟，看各種書，開始深究惫周，發(fā)現(xiàn)很多我們自以為的康栈，事實(shí)卻并不是這樣的递递。最后又發(fā)現(xiàn)好的教育其實(shí)很簡(jiǎn)單谅将。見山還是山，見水還是水饥臂。
為什么說好的教育體系其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)闊o非是回歸常識(shí)稽煤，或者說是“第一性原理”核芽。
如何才能有好的教育體系呢酵熙？無非四條。
1）優(yōu)秀的人愿意從事教育行業(yè)匾二，老師們是真正愛孩子，在乎每一個(gè)孩子的心靈成長的察藐。
2）有教師培養(yǎng)體系，使得優(yōu)秀的人可以得到以實(shí)踐為導(dǎo)向的教育悴务，然后投入教育實(shí)踐譬猫；
3）因?yàn)榻逃皇巧a(chǎn)讯檐，是生成性的染服，所以教育和學(xué)校體系需要高信任，低管控肌索，多元化，讓教育者可以成為有效的創(chuàng)造者诚亚；
4）社會(huì)資源可以有效地進(jìn)入教育午乓，讓社會(huì)的先進(jìn)認(rèn)知和基礎(chǔ)教育結(jié)合，才能真正培養(yǎng)面向未來的人才益愈。
因?yàn)榻逃枪彩聵I(yè) ?，所以上面這個(gè)體系是建立的基礎(chǔ)和前提敏释。
我們論投入，其實(shí)并不太差钥顽。中國的教育投入是 GDP 的 4% 左右靠汁，德國是 8.8%蜂大，但是論效果，差得遠(yuǎn)兄墅。為什么呢？我想我們的問題隙咸，是沒有在上面幾條根本問題上進(jìn)行深入思考成洗，把心思都花在了不該花的地方五督。
我不仇恨商業(yè)泌枪，商業(yè)的本質(zhì)就是追求利益的最大化。但教育是個(gè)公共服務(wù)碌燕，這些亂象的出現(xiàn)，是因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)向愈捅，很多機(jī)構(gòu)都把教育做成生意。而退一步看蓝谨，其中最虧的青团，其實(shí)是政府譬巫。
為什么呢督笆？首先政府投入大量資源培養(yǎng)師范生，進(jìn)入公立體系娃肿。因?yàn)轶w系自身的問題，這些老師成為各種教輔機(jī)構(gòu)的雇員凭豪。所以國家的師范體系是給這些企業(yè)免費(fèi)培養(yǎng)人才，這一方面造成公立體系人才缺口嫂伞、壓力巨大，另一方面末早，這些教輔機(jī)構(gòu)生意越來越大，某未來的市值早就超過了千億然磷，還一直在漲。這還沒完寡润。
因?yàn)檫@種教育困境，靠機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班梭纹，是培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才來的致份，我們?nèi)毙酒涑椋枰a(chǎn)業(yè)升級(jí)氮块，其中需要的人才，因?yàn)樽约号囵B(yǎng)不出來滔蝉，要花大價(jià)錢挖，或者花更大價(jià)錢買技術(shù)阳谍，又是一筆巨大的投入。里外里矫夯，政府虧大了吊洼。
而最終教育不好茧痒，誤國誤民融蹂，出現(xiàn)的問題弄企，還是要政府買單，就不知道虧到哪里去了拘领。
所以教育不好的后果，從小里講，是我們的孩子沒有受到與這巨大的資源投入相對(duì)應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育笆凌，成就有成效的人生士葫；往大里講，是造成巨大社會(huì)投入背后的低成效甚至是浪費(fèi)慢显。
我們一方面要求有漂亮的跑道，一方面要求孩子課間不許下樓荚藻，甚至不許跑。大跑道孩子根本很少用得上共郭。一個(gè)逼你跑，一個(gè)禁止你跑……
如果教育不改除嘹，長遠(yuǎn)來看罐韩，不夸張地說憾赁，會(huì)葬送國家和民族的未來散吵。
當(dāng)然我知道，學(xué)校不讓孩子跑矾睦，是出于安全考慮，一方面我們孩子多缓溅，另一方面，如果孩子真撞到了坛怪，的確會(huì)有家長投訴股囊，所以對(duì)學(xué)校來講，那就干脆不讓你跑稚疹。
但跳出來看這個(gè)解決方案，是不是思路很可笑？
因?yàn)槲覀儫o法解決自己成人體系的問題义锥，導(dǎo)致的結(jié)果就是我們?cè)诤⒆釉谧顟?yīng)該奔跑打鬧的年齡，禁止他們跑拌倍。類似這樣的死結(jié)川背，在教育里有太多贰拿。
出現(xiàn)一個(gè)問題打一個(gè)補(bǔ)丁熄云，最后學(xué)校成了一個(gè)怪物。
