? ? ? ? 假期我用了一下午讀完了這本不足200頁的書，進度著實有點慢莺匠，但是我在逐字逐句讀的同時剩盒，不斷地反思和思考。因為我是一名教師慨蛙，我渴望自己是那位觸及生命辽聊、有所作為、優(yōu)秀的教師期贫。我想這也是每一位教師的夙愿跟匆。所以在讀《改善學生課堂表現的50個方法：小技巧獲得大改變》時，我把自己置身其中通砍，遇到我的教學中存在和書中類似案例玛臂，我是怎么做的烤蜕？我的方式是否恰當？我的學生從中感受到什么迹冤？等等讽营。我總能客觀的進行自我反思，有則改之泡徙，無則加勉橱鹏，教育是一場修行，在歲月的長河中堪藐，我要不斷的潛心修行莉兰，增進更多行之有效的教學技能，修煉自己作為老師的人格魅力礁竞，遇見更美的自己糖荒，陪伴孩童最美的時光，為他們美好的未來護航模捂！
? ? ? ? 這本書沒有華麗的語言捶朵、沒有驚心動魄的催人故事、更沒有冗長的理論概念和術語狂男。而是清晰明了的以50個小章節(jié)即50個關鍵詞貫穿整本書综看。每章節(jié)的設計都以：課前思考、課堂方法/技巧并淋、編后語為主，讓讀者帶著問題去思考珍昨，通過不同的案例的對比县耽，凸顯小技巧的實效，編后語總結本章的關鍵詞镣典，用簡潔的語句概括他的重要性兔毙。我非常喜歡這本書，讓我輕松愉悅的與自己進行了一次對話兄春，并從中學到很多新穎的技巧澎剥，本書讓我受益匪淺。
一赶舆、 熱情的與學生打招呼
“你好啊哑姚，今天過得好嗎？”每天都以笑容可掬的態(tài)度對待學生芜茵，學生就會有種被需要和受歡迎的感覺叙量，他們課堂紀律問題會大大的減少，會更好的吸收教師傳授給他們的知識九串，也會更期待的想回到課堂绞佩。試想真正有多少老師能做到每天早上問候寺鸥，放學時的告別呢？細節(jié)就在微小處品山，習慣在生活中養(yǎng)成胆建，只要貴在堅持，結果一定是有所期待的肘交。如果你想讓學生渴望走進你的教師笆载，那么就要讓他們感受到你是真的需要他們。
二酸些、 一封自我介紹信
“一封自我介紹信”聽起來仿佛比較傳統(tǒng)宰译，因為現在科技這么發(fā)達，微信魄懂、QQ沿侈、電話、視頻等等市栗，都是非常便捷的溝通方式缀拭，誰還會提筆逐字的去寫呢？我認為這是一種真誠填帽，是一種重視蛛淋，更是一種關愛。教育等于關系加聯系篡腌，而寫一封自我介紹信褐荷，不是為了新學年搭建一個良好的平臺嗎？如今嘹悼，我面臨著要接新一年級的班叛甫，開學前用這種方式建立與孩子和家長之間的關系，是一個再好不過的方式了杨伙，我決定試一試其监。
? 親愛的一三班家長：
我叫賈麗娜，英文名字Emma,我很高興有機會在新學年擔任您的小天使的老師限匣。我非常期待在新學年中抖苦，我們能夠堅持每天的英文“磨耳朵”，給小天使們創(chuàng)設一個聽的環(huán)境米死，培養(yǎng)他們英文聽說的能力锌历，期待他們成為具有“東方智慧，國際視野”的小紳士和小淑女峦筒。
我很榮幸能夠擔任您孩子的教師辩涝，我保證盡我所能讓他在新的一年里取得更大的進步，激發(fā)他更多的潛能勘天；培養(yǎng)他良好的生活和學習習慣怔揩；塑造他樂觀捉邢、自信、向上的健康人格商膊。任何時候伏伐，如果您需要幫助，或者您有任何關于孩子的問題晕拆，都可以及時和我聯系藐翎，我的電話是。实幕。吝镣。。昆庇。末贾。。整吆。拱撵。.
再次感謝您允許我教授您的孩子。
此致
敬禮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 賈麗娜
每位家長都希望把自己的孩子交給一位有耐心表蝙、有責任感且值得信任的老師的手上拴测，相信教師對孩子們“潤物細無聲”的呵護和溫柔以待的言行，會得到家長的肯定府蛇、信任和支持集索。
三、做一個樂觀的教師
清晰地記得來艾瑞德面試聽到最多的一句話就是“微笑汇跨，一定要微笑务荆，微笑加一分！”原來優(yōu)秀教師不同于其他教師的特質之一就是：優(yōu)秀的教師常常在學校面帶笑容扰法。因為他們清晰地知道學生需要一個樂觀的老師蛹含，給學生樹立一個“樂觀的榜樣”是多么的重要毅厚。
古語說：“放聲大笑塞颁，是世間最好的良藥∥ⅲ”一個樂觀教師的課堂是充滿歡聲笑語的祠锣。大笑后，我們會感到十分舒服咽安，大腦的狀態(tài)更加清醒伴网。當人們處于放松的狀態(tài)時，腦子更容易吸收知識妆棒。在充滿歡笑的課堂里澡腾，學生能夠吸收更多的知識沸伏，積極性高漲，學習主動力強动分，更期待這樣歡快的課堂毅糟。
歡笑或微笑是成功的一半。如果教師能夠樂觀的建立一個積極地澜公、充滿歡笑的課堂氛圍姆另，那么課堂上出現的問題就減少一半享钞，課堂效率就會提高很多顽铸。我是這樣課堂的受益者蹄溉，所以寂呛，在我的課堂上碟联，我會給孩子講些笑話跨跨，善用詼諧幽默的語言缰雇，夸張的動作或語言拒担，引起學生們的注意渺绒。反而提高了學生課堂效率贺喝。
四、 關注學生的興趣
每位孩子都是珍貴的存在宗兼，每個學生都是美麗的不同躏鱼。所以在我的教師生涯中，我最喜歡與學生溝通的話題就是殷绍，“你喜歡什么染苛？”“你的愛好是什么？”“你的理想是什么主到？”茶行，所以，我班里孩子的基本情況我都了如指掌登钥。當然畔师，我也非常支持他們發(fā)揮自己的愛好和特長。所以我的班里有“小書法家”牧牢、“游泳王子”看锉、“籃球CBA”“小畫家”等等應有盡有，并鼓勵他們在學校參加各種特長課程和活動塔鳍，充分的展示他們自己伯铣，充滿自信，體會到成功的喜悅轮纫。
優(yōu)秀的老師有一雙睿智并善于發(fā)現學生閃光點的眼睛腔寡，視每位學生為可愛的天使，肯定他的價值和存在掌唾，讓他感受到你對他的關注和疼愛放前，當這個關系建立之后忿磅，還怕他會不期待你，不期待你的課堂嗎凭语？
五贝乎、輕聲細語
暑假期間，聽了于潔老師的講座叽粹，于老師最大的特點就是說話非常的‘輕聲細語’览效，每個字都非常的清晰，給人非常舒心的感覺虫几。但是她所帶的那么多“問題”班級的孩子锤灿，竟折服并敬仰于她×玖常看完這本書后但校，讓我更理解了她的‘輕聲細語’的力量和魅力。因為事實是這樣的：當我們越是大聲說話時啡氢，別人就越沒有聆聽的渴望状囱，他傳達的往往是煩惱和焦慮，反而助長了學生憤怒的氣焰倘是。而“輕聲細語”通常傳達的是在意和關注亭枷，是安詳的舉止，這種舉止是有感染力的搀崭，祥和的環(huán)境有利于學生的良好表現叨粘。在初入教師行業(yè)時，我是經歷過這樣的挫折的瘤睹，總以為進到教室升敲，利用自己穿透力的嗓音就能夠拉回吵鬧的學生，而這種安靜只是短暫的并不能夠持久轰传，所以驴党，作為一名教師要善于柔聲細語、堅定而安靜的處理學生問題获茬，上好每堂課港庄。
作為教師，我們最主要的職責就是要為學生樹立一個良好的榜樣锦茁，培養(yǎng)他們良好的行為攘轩。我們只有不斷地修行自我叉存，愈挫愈勇码俩，善于反思和總結，用最真誠的愛心歼捏，耐心稿存，恒心和信心守護學生每時每刻的成長笨篷，遇見最美自己的同時，做學生最美的榜樣瓣履！
