大家好曲尸，我是深圳南山保利繪本館的真真老師赋续。今天要給大家推薦的繪本叫做《大樹上的難題》。
一顆高大卻并不繁茂的樹另患，一個對比下略顯渺小的孩子纽乱，還有一行白色醒目的文字，共同構(gòu)成了一本繪本的封面昆箕。乍看下鸦列，很難尋找到關(guān)于繪本內(nèi)容的蛛絲馬跡。于是我們憑借以往的閱讀經(jīng)驗向后翻为严，企圖通過扉頁獲取些重要線索敛熬，可映入眼簾的卻是這樣的畫風(fēng)……
風(fēng)箏、鯨魚第股、小貓应民、輪船、椅子夕吻、燈塔诲锹、消防員、汽車涉馅、鞋子归园、油漆桶……風(fēng)馬牛不相及的事物夾雜在一起，實在令人匪夷所思稚矿，究竟是怎樣一個難題會將諸多看似無關(guān)的事物串聯(lián)起來庸诱？
事情是這樣開始的……
當(dāng)時小弗的風(fēng)箏卡在了一棵樹上捻浦，他又拽又晃，可是風(fēng)箏一動也不動桥爽，
麻煩真正開始了……
他把自己喜愛的鞋子扔上去朱灿，想把風(fēng)箏打下來∧扑模可是那只鞋也卡住了盗扒！
他只好把另一只鞋子扔上去，要把他最喜愛的鞋子打下來缀去。結(jié)果侣灶，真讓人不敢相信，另一只鞋子也卡住了缕碎。為了把他的另一只鞋子打下來褥影，小弗抱來了小貓米奇。
貓也卡在樹上下不來阎曹，情況變得越來越離譜了伪阶。小弗拿來了提子。他要一次性解決這件事处嫌。
于是，他把梯子扔了上去斟湃。（很多小朋友已經(jīng)開始察覺到小弗解決問題的方式并不正確）我敢肯定熏迹，你能猜到發(fā)生了什么。
梯子可是從鄰居那兒借來的凝赛，必須得在沒人發(fā)覺的時候還回去注暗。小弗只好把一桶油漆朝梯子扔去。不用像也知道墓猎，那桶油漆也卡住了捆昏。接下來，小弗試著……
用一只鴨子把油漆桶打下來毙沾。有一把椅子把鴨子打下來骗卜。用朋友的自行車把椅子打下來。用廚房的水槽把朋友的自行車打下來左胞。用家里的大門把廚房的水槽打下來寇仓。
用家里的車把家里的大門打下來。用送牛奶的人把家里的車打下來烤宙。用大猩猩把送牛奶的人打下來遍烦，這個送牛奶的人肯定有別的地方要去（小弗的內(nèi)心獨白）。
用一條小船把大猩猩打下來躺枕。用大船把小船打下來服猪。用犀牛把大船打下來供填。用長途貨車把犀牛打下來粱年。用街對面的房子把長途貨車打下來兰吟。
用燈塔把已不在街對面的那幢房子打下來。用一頭在錯誤的時間出現(xiàn)在錯誤的地點的好奇的鯨魚祟身，把燈塔打下來坡脐。
可是他們?nèi)伎ㄗ×耍?br>
一輛消防車經(jīng)過這里泄私，聽到騷亂，消防員們停了下來备闲，看看能不能幫上忙晌端。于是他們都上去了，先是消防車恬砂，接著是消防員咧纠，一個接著一個。
他們就呆在那里泻骤，卡在大猩猩和一艘船的中間漆羔。消防員要是失蹤了，一定會被人發(fā)現(xiàn)的狱掂。小弗知道他惹上大麻煩了演痒。接著他有那個主意，去找一把鋸子趋惨。
他盡量瞄準目標鸟顺，然后用力朝樹上投去。
就是這樣器虾！樹上再也沒有多余的空間了讯嫂，風(fēng)箏掉下來了。小弗很高興兆沙。他把和風(fēng)箏有關(guān)的所有事情忘得一干二凈欧芽，馬上就玩起風(fēng)箏來。這一天過得非常愉快葛圃。那天晚上千扔，小弗睡得特別香甜，他累壞了装悲。不過昏鹃，有一件事他忘的一干二凈……
“堅持住，伙計們诀诊。我有了一個很棒的主意……”
故事結(jié)束了洞渤，小弗拿到了風(fēng)箏，開篇的難題似乎得到了圓滿解決属瓣≡仄可仔細思量讯柔，由風(fēng)箏引發(fā)的一系列懸而未決的難題仍然掛在樹上，又怎能安枕無憂呢护昧？所以說魂迄，孩子就是孩子，顯然惋耙，他早已把其他的人和事忘得一干二凈了捣炬。
讀這個故事，無論成人還是孩子都必定捧腹大笑绽榛。小男孩為了解決前一個麻煩湿酸，不停地制造出新麻煩。單一的方式灭美，執(zhí)著的重復(fù)推溃，這種“堅持自我“甚至讓讀者有種難以置信的感覺。而據(jù)我們所知届腐，最初啟發(fā)作者創(chuàng)作這本繪本的動機恰恰也是──沒有人相信他所做的事铁坎。正因為如此，從這本書中到處都能感受到作者“我就是做了犁苏，不管你相不相信”的宣言硬萍。盡管你認為從自行車開始，后面的事物完全不可能被一個小孩子扔上樹傀顾，但這種欲罷不能的想象仍然肆無忌憚地蔓延開來襟铭，并且每一次都在刷新讀者的想象力邊界。
孩子們喜歡這本書的理由有很多：鮮明的兒童畫風(fēng)格讓每一頁的大樹都展現(xiàn)出不同的面貌短曾，不斷變化的顏色像是在呼應(yīng)情節(jié)發(fā)展，又像是暗示主人公內(nèi)心情緒的波動赐劣；獨到的兒童思維方式更是緊密契合孩子們心中所想嫉拐，下一頁會發(fā)生什么？本就離譜的情節(jié)是否還會繼續(xù)升級魁兼？孩子們了然于胸婉徘，并用得意的口氣反問道“我說對了吧！”咐汞，那一刻盖呼，每個孩子都變成了小弗。
不否認這個故事具有夸張的藝術(shù)效果化撕，但如果對照生活几晤，你一定也會發(fā)現(xiàn)它的合理性。大概每一個人的童年經(jīng)歷中植阴，或多或少地會出現(xiàn)冒出精靈古怪想法的瞬間以及那種“想干什么就干什么”的沖動蟹瘾，這種感同身受讓孩子們輕而易舉地找到自己的影子圾浅，換言之，他們認為這就是在講述他們自己的故事憾朴。所以不難理解狸捕，我在講述這個故事的時候，孩子是投入的众雷、積極的灸拍、熱情的，這就是故事文本的魅力砾省。
大多數(shù)情況下鸡岗，我們結(jié)束一本繪本的講述習(xí)慣引入現(xiàn)實意義的概念，譬如：它教給我們什么樣的道理纯蛾？還領(lǐng)會到哪些意義纤房？對生活中某個具體問題有何幫助？但我認為這本書不需要翻诉。有時候炮姨，閱讀可以只是為了快樂∨龌停看著大樹上懸掛著的各式難題舒岸，難道你不認為那更像是孩子們拋上去的奇思妙想嗎？如果你希望借助一本書跟孩子一起讀過一段美妙而又妙趣橫生的時光芦圾，選它吧蛾派，不會錯的。倘若非要扣個帽子个少，提升個高度的話洪乍，那我想說，作者表達出的兒童觀令人贊賞——“回到原點夜焦，不忘初心”壳澳，每個孩子都該是閃閃發(fā)光的個體。
今天的分享就到這里茫经，感謝大家巷波。
