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? ? ? 昨晚是我第一次帶上悠悠去聽課，以前真的不敢?guī)д诰瑩乃教幣芫蛹校矒乃绊懳衣犝n。昨晚悠爸沒回來本冲，實在沒人陪她准脂，在王老師的允許下，帶上了她檬洞。王老師在我們開課前狸膏，給兩位小嘉賓開會，用啟發(fā)式問句提醒她們如何幫助我們聽課上課添怔。兩位小可愛的確非常配合湾戳，大部分時間待在王老師的辦公室里。
? ? ? 可是我的小悠悠還是做了讓我難堪的事情广料。悠悠把王老師的辦公室弄得一團糟砾脑，用顏色筆涂了王老師的模型，我用力擦也擦不干凈艾杏。在王老師的茶具里用水洗彩色筆韧衣，她觀察水顏色的變化，她還愉快地喝了一杯。她把王老師辦公室的桌子上畅铭、地板上弄濕了氏淑。她把王老師的線團弄得一團糟，無法理順顶瞒。剛看到這一切時夸政，我的心里非常難過，啟發(fā)悠悠和我一起盡力地補救榴徐，我拿來抹布守问、拖把賣力的行動起來，可惜對于模型和水彩筆坑资，我還是無能為力耗帕。我感到非常抱歉，對王老師充滿了歉意袱贮。王老師卻在感謝她仿便，還說兩個半小時，很不容易攒巍，而且一個茶杯也沒打碎嗽仪，很棒。讓我難過心情舒緩了很多柒莉。
? ? ?活動結束闻坚，走到樓下，我發(fā)現(xiàn)悠悠拿走了王老師的便利貼兢孝。開始的窿凤，我都已經接受，可看到悠悠拿著便利貼跨蟹，我又難過起來雳殊，在我心里，這樣不經過主人允許拿走窗轩，是一個很大的錯誤夯秃。我耐心地啟發(fā)她，希望她能把這個便利貼還給王老師品姓，她不愿意寝并。我的心情降到了谷底。當我還正在繼續(xù)努力時腹备，王老師和同學們一起下樓了衬潦。王老師對悠悠說，“你很喜歡這個便利貼植酥，對嗎镀岛？我送給你弦牡，你用這個做禮物，下次來送給我漂羊，好嗎驾锰？”悠悠愉快地答應了。我很無助地對王老師說走越，“王老師椭豫，很不好意思，這怎么辦旨指？”王老師寬慰我赏酥，“這不是大事”。我們繼續(xù)邊走邊聊谆构，我的心情也在聊的過程中越來越好裸扶。王老師提醒了我，引發(fā)了我的反思搬素。我想到呵晨，悠悠只有四歲，我心里對她的預期過高了熬尺，因為有期望摸屠，所以有失望。整個學習過程粱哼，她沒有來纏著我餐塘，只是很投入的和五歲小姐姐一起玩。
? ? ? ?走到我家樓下皂吮，我就和悠悠聊天，我引導她觀察街上的人和街上的商店税手，讓她知道現(xiàn)在非常晚了蜂筹。我表達，我很累了芦倒，我們回家做哪些可以盡快休息艺挪。她回答，首先完成給王老師的禮物兵扬，然后洗漱麻裳，最后上床睡覺∑髦樱回到家津坑，她確實一步一步的做起來。
? ? ?悠悠做完禮物時傲霸，已經十點半了疆瑰，可能是她王老師愛的力量眉反，她依然非常精神。悠悠告訴我穆役，“我要把這個禮物送給王老師寸五，貼在她辦公室的墻上」⒈遥”悠悠在說這些的時候梳杏，眼睛里閃著光芒，我感受到淹接，她對王老師的愛十性。寫到這里，我的眼睛又濕潤了蹈集。
? ? ? 謝謝王老師烁试，昨晚王老師給我做了很好的正面管教示范。把犯錯當做學習的機會拢肆。只有感覺好减响，才能做得好。悠悠這次走入正面管教課堂郭怪，讓我又學到了好多好多支示。
? ? ? 我會把王老師的大愛轉化為繼續(xù)去踐行正面管教的動力，用正面管教去陪伴悠悠鄙才，去陪伴我班上的孩子們颂鸿。感恩遇見王老師！
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