上學時韓寒的書沒看多少宜咒，但他輟學的行為卻深受“感染”，于是偶爾的一次逃課與假裝病假胸遇，就覺得無比快樂[囧]郁悶的是荧呐，有次晚上一人在宿舍，接到了無比恐怖的電話纸镊，真的像鬼的聲音倍阐，趕緊拔掉電話線，那種聲音竟然還持續(xù)了很久逗威，嚇得立馬狂奔到宿管辦公室（現(xiàn)在也想不通峰搪，那次奇怪的電話，來自何方凯旭，大家遇到過嗎概耻？求解釋）
經常假裝挺愛學習，但兩手空空的學歷罐呼，滿鼻子的灰鞠柄，好像自己都覺得裝不下去了，叩問內心嫉柴，喜歡與無果之間厌杜，真的無跡可尋？輪番的失敗后计螺，一口氣學完了大學課程夯尽，哦，似乎能說登馒，“喜歡”二字了……
以前深信“教育只能在學校才能接受”匙握，盡管內心無數(shù)次地叛逆，有說不出的不快樂陈轿，莫名地圈纺，想逃脫……
現(xiàn)在會說秦忿，國家的教育是好的，因為它盡可能給到每個學子平等的機會,教育方向也是好的赠堵，因為一切都在往好的方面努力……但制度化的教育一定適合每一個人嗎小渊？一定是，不茫叭！
每一個人都是社會人，但也是獨立體半等，更是揍愁，有個性的獨立體……而接受知識與教育的渠道，說來單一杀饵，其實只是我們的思維莽囤，萬般不肯，多邁一步……
于是不禁覺得切距，成才的路總有千萬條朽缎，而當我們只肯選擇其中一條時，恐最終也只能落個谜悟，“成材”……
