? ? 最近在朋友圈看到家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)的一篇文章——《媽媽我從來(lái)不拿你和別的媽媽作比較》剂公，文章中提到了一個(gè)繪本《安的種子》惫恼，我便從網(wǎng)上找來(lái)看理澎。

? ? 故事是這樣的:老師父分給本、靜蛉顽、安三顆幾千年前的蓮花種子蝗砾。“這幾顆蓮花種子非常珍貴携冤，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧∠猩祝”拿到種子后......“我要第一個(gè)種出來(lái)曾棕！”本想〔搜“怎樣才能種出來(lái)呢翘地？”靜想“┠唬“我有一顆種子了”安想衙耕。本跑去尋找鋤頭。靜想要挑出最好的花盆勺远。安把種子裝進(jìn)小布袋里橙喘，掛在自己胸前。本把種子埋在雪地里胶逢。靜去查找種植蓮花的書籍厅瞎。安去集市為寺院買東西。等了很久初坠，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽和簸。等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨開(kāi)了地，摔斷了鋤頭碟刺∷＃“我一定會(huì)種出千年蓮花的“牍粒”靜想爽柒。“雪下大了抄囚，我先去把廟門外的雪掃一下吧霉赡。”安想幔托。靜將選好的金花盆搬來(lái)放在最溫暖的房間里穴亏。安接著清掃寺院中的積雪蜂挪。靜用了最名貴的藥水和花土，種下了種子嗓化。安和往日一樣做著齋飯棠涮。靜的種子發(fā)芽了。靜對(duì)它像寶貝一樣金貴刺覆，用金罩子罩住它严肪。清晨，安早早地又去挑水了谦屑。靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣驳糯，不久就枯死了。晚課后氢橙，安和往常一樣去散步酝枢。春天來(lái)了，在池塘的一角悍手，安種下了種子帘睦。不久，種子發(fā)芽了坦康。安欣喜地看著眼前的綠葉竣付。盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下滞欠，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容古胆。

? ? 這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度仑撞，本性情急躁赤兴，急功近利，靜性情細(xì)致隧哮，浮華不實(shí)桶良，安性情平和，淡定踏實(shí)沮翔。每一個(gè)讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子陨帆。生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候采蚀，你會(huì)是本疲牵？是靜？還是安呢榆鼠？看了這本書纲爸，感動(dòng)的是畫面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境妆够。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里识啦，安的那一份平和的心境负蚊，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得颓哮。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋家妆，掛在胸前，從容地去買東西冕茅，掃雪伤极，做齋飯，挑水姨伤，悠悠然去散步哨坪。他告訴我，要滿懷希望姜挺，有所追求齿税，但一定要淡定，順其自然炊豪。同時(shí)，享受生活的過(guò)程拧篮，享受那些平凡瑣碎的小事词渤，享受等待。

? ? 看完這個(gè)故事串绩，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃迸埃绻覀兊暮⒆邮俏覀兯鶕碛械囊豢梅N子，做為教師礁凡，做為家長(zhǎng)高氮，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)？很多人選擇了做本顷牌，“望子成龍”“望女成鳳”心切剪芍，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線窟蓝，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨罪裹、指責(zé)。更多的人選擇了做靜运挫，照本宣科状共，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西谁帕。然而峡继，我們有多少人能有安的淡定、順其自然匈挖，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作碾牌，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助康愤。教育家蘇霍母林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童，高尚純潔的愛(ài)是教師和兒童之間的一條通道小染∏涛停”那什么樣的“愛(ài)”才稱得上“高尚純潔”呢？我覺(jué)得裤翩，“適合”即是“高尚純潔”资盅。其實(shí)，每個(gè)孩子的心中都有一座快樂(lè)的城堡踊赠，每座城堡都需要知識(shí)的鑄造呵扛。作為“傳道授業(yè)解惑”的我們，無(wú)疑就是幫助每個(gè)孩子用“知識(shí)”把他們自己的城堡建設(shè)的獨(dú)一無(wú)二筐带。但所有的孩子需要的“知識(shí)”是不同的今穿，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是有層次，這就要求我們老師“視其所以伦籍，觀其所由蓝晒，察其所安√唬”芝薇，為每個(gè)孩子量身選擇、傳授作儿÷宥　　

? ? 繪本中，安有著一份平和的心境攻锰，宛如一潭清澈平靜的水晾嘶，靜靜地等待著春天的到來(lái)，再去播種娶吞。當(dāng)然垒迂，安的蓮花開(kāi)得也是那樣美麗，那樣驚艷寝志。其實(shí)娇斑，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待著適合的陽(yáng)光雨露的恩賜材部，“可是我拿什么送給你毫缆，我親愛(ài)的孩子？”這是各位家長(zhǎng)和老師們一直冥思苦想的問(wèn)題乐导。因?yàn)闀r(shí)間總是那樣白駒過(guò)隙苦丁，我們都希望在你那燦爛的時(shí)光，給你童年的幸福物臂，讓我們的愛(ài)與智慧和你同行旺拉，共同成長(zhǎng)产上。

? ? 或許，我們的孩子是鐵樹(shù)蛾狗，不開(kāi)則以晋涣，一開(kāi)驚人；或許沉桌，我們的孩子是梅花谢鹊，只有在適宜的季節(jié)才會(huì)凌寒獨(dú)自開(kāi)；或許留凭，我們的孩子是大器晚成佃扼，大智若愚……探索那教育的真諦，靜靜等待那一朵朵花開(kāi)吧蔼夜！時(shí)間就在我們用心走過(guò)的每一天內(nèi)兼耀，時(shí)間就在我們執(zhí)著守望的童年里。要相信求冷，為了孩子們微笑的花朵盛開(kāi)的剎那瘤运，我們?yōu)橹ジ冻觯ヅΦ?一切都是值得的匠题。萬(wàn)物皆有時(shí)尽超，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)梧躺，衰有時(shí)，亡有時(shí)傲绣。孩子的成長(zhǎng)亦是如此掠哥。每一個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子秃诵，鄭重地給出等待续搀，享受陪伴孩子的過(guò)程。