在我記憶中，寫回憶錄的人有很多鸵赫。盧梭寫過(guò)《回憶錄》衣屏，馬爾克斯寫過(guò)《追憶似水年華》…巴金也寫過(guò)《隨想錄》。
今天辩棒，輪到我寫了狼忱。
回憶回憶也沒(méi)有什么可以記錄的膨疏，弘丹老師說(shuō)要記錄兩年前的事情，我是一個(gè)健忘的人钻弄，很多經(jīng)歷過(guò)得痛苦或者歡樂(lè)佃却，也會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸消失，想來(lái)想去也只有一件事斧蜕，一想到就止不住流淚双霍。所以我都不愿意去想！
算了批销，還是寫小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事洒闸，讓我一直記憶到今天，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住均芽。
在媽媽的記憶中丘逸，很小時(shí)候的我，是一個(gè)口齒伶俐的孩子掀宋，總在問(wèn)各種各樣的問(wèn)題深纲，停也停不下來(lái)。
不知從何起劲妙，我變成了一個(gè)沉默的孩子湃鹊，從早到晚很少說(shuō)話，表達(dá)自己想法時(shí)也只會(huì)點(diǎn)頭搖頭或哭泣镣奋。跟媽媽上街币呵，我從來(lái)不像其他孩子一樣，哭鬧著索要自己心愛(ài)的玩具侨颈，而總是默默跟在她的身后余赢，四處張望，若真遇到自己喜歡的東西哈垢，頂多會(huì)多看眼妻柒，忍著心疼繼續(xù)向前走。
后來(lái)耘分，上了小學(xué)举塔，我對(duì)周圍充滿了恐懼，尤其怕小學(xué)時(shí)的班主任陶贼，她會(huì)在你表現(xiàn)不好時(shí)啤贩，恨鐵不成鋼而采用暴力。我上學(xué)的每一天都惴惴不安拜秧，我好怕她痹屹，不敢看她的眼睛。只要看到她枉氮，我的心就砰砰直跳志衍，上課我只想安安靜靜暖庄，一言不發(fā)，哪怕這個(gè)問(wèn)題全班只有我會(huì)楼肪，我也在掙扎掙扎再掙扎后放棄掙扎培廓，保持靜默。
有一次春叫，我們班里關(guān)系戶的孩子肩钠，丟了十元錢，在當(dāng)時(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)暂殖，可不是小數(shù)目价匠，老師在全班做心理工作，讓所有的孩子把自己書包打開(kāi)呛每，翻一翻踩窖，找到了就還回去，老師不會(huì)怪你晨横。大家都行動(dòng)起來(lái)了洋腮，我也一樣，趁此機(jī)會(huì)把書包里的碎紙屑倒了出來(lái)手形，我發(fā)現(xiàn)啥供，老師看我的眼神似乎有所不同，但也沒(méi)有放在心上库糠，因?yàn)槲覜](méi)偷滤灯！翻完后，坐在自己的位置上曼玩，閑來(lái)無(wú)事，做眼球運(yùn)動(dòng)吧窒百！眼珠左轉(zhuǎn)一圈黍判，右轉(zhuǎn)一圈。這時(shí)老師說(shuō)了一句話：“老師早就看出是誰(shuí)拿的錢篙梢，不用你眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去顷帖，像狐貍一樣〔持停”立馬一動(dòng)不敢動(dòng)贬墩，坐在那里，有那么一瞬間妄呕，我覺(jué)得自己似乎真的是拿了錢的賊一樣無(wú)處可藏陶舞。可是我真的沒(méi)拿呀绪励！
直到畢業(yè)肿孵，我也沒(méi)敢說(shuō)出唠粥，“我不是小偷”這樣的話。這件事停做，一直成為我的心理陰影晤愧，揮之不去。
