當(dāng)下兒歌痛侍，繪本資源眾多朝氓，怎么樣才能不踩坑，真正做到讓孩子們有效輸入主届，高效輸出呢赵哲？
NO.1 第一步
其實(shí)，在做啟蒙的時(shí)候君丁，又或者說在親子共讀的時(shí)候枫夺，非常重要的一件事情是想辦法讓孩子圖文對(duì)應(yīng)，當(dāng)看到 Dog 這個(gè)圖的時(shí)候能讀出 Dog 這個(gè)單詞谈截，當(dāng)讀到 Cat 這個(gè)單詞的時(shí)候筷屡，指著圖片里邊的 Cat 也能說出來涧偷。 大多數(shù)繪本設(shè)計(jì)最重要的是圖，有些繪本還是無字書毙死，所以圖對(duì)于啟蒙階段的孩子來說非常重要燎潮，它給了孩子一個(gè)真實(shí)的語境，向孩子們展示了一個(gè)完整的故事扼倘，甚至可以讓孩子看不懂文字的時(shí)候确封，根據(jù)圖猜出故事情節(jié)。家長們千萬不要忽視圖片的意義再菊，不要在孩子早期啟蒙的時(shí)候就指著單詞爪喘、直接進(jìn)入單詞，最好先帶著小朋友去看一看整個(gè)畫面纠拔，讓小朋友先有一個(gè)理解秉剑，基于理解的基礎(chǔ)，自我構(gòu)建能力才會(huì)更強(qiáng)稠诲。
NO. 2 第二步
做好文字和文字的鏈接侦鹏，比如讀到The?cat says “meow, meow, meow”，發(fā)出”meow, meow,meow"聲音時(shí)臀叙，可以指著單詞卡略水，小朋友就會(huì)知道?cat 發(fā)出的聲音是“meow, meow, meow”并進(jìn)行文字和文字之間的對(duì)應(yīng)，下一次看到“meow,meow ,meow ”這個(gè)擬聲詞的時(shí)候劝萤，小朋友自然而然就能想到 cat這個(gè)單詞渊涝。
NO.3 ?第三步
和日常生活建立鏈接，這是最重要的一件事床嫌，當(dāng)我們進(jìn)行親子共讀的時(shí)候跨释，一定要學(xué)會(huì)和日常生活去建立鏈接，讀完一本書的時(shí)候既鞠，書里的單詞煤傍、句型都可以引申到日常生活當(dāng)中去和寶寶應(yīng)用,比如可以做一些親子小游戲盖文，只有不斷的強(qiáng)化和記憶嘱蛋，單詞和句子的使用才會(huì)更加牢固。
