12歲乖乖女離家出走，短短一封家書讓兩代人震撼:“我到底為誰(shuí)而活?
不久前膀捷，成都某知名中學(xué)初一女生瑩瑩（化名）突然失蹤迈嘹。
按照學(xué)校規(guī)定，瑩瑩要在當(dāng)日下午返校全庸。然而秀仲，自稱要到附近文具店買筆的瑩瑩，已經(jīng)離家半小時(shí)不見(jiàn)人影壶笼。
瑩瑩的父親周強(qiáng)（化名）發(fā)現(xiàn)神僵，瑩瑩存放的1000元壓歲錢不見(jiàn)了，他感覺(jué)到異樣覆劈，于是發(fā)動(dòng)親戚朋友幫忙尋找保礼。隨后通過(guò)小區(qū)的監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，瑩瑩出了小區(qū)后责语，徑直走向街對(duì)面的公交站臺(tái)炮障，就此消失在監(jiān)控畫面中。
沒(méi)人會(huì)想到坤候，這名12歲的女孩懂鸵，會(huì)以離家出走的方式检柬，抗議自己目前所處的“高壓”環(huán)境又兵。究竟發(fā)生了什么汁尺，令這個(gè)本該處于無(wú)憂無(wú)慮年齡的女孩選擇以這種方式發(fā)出抗議呢？
一封書信：“周末補(bǔ)課徒河，我不快樂(lè)”
瑩瑩失聯(lián)10多個(gè)小時(shí)后系馆，家人意外地在她的書包里發(fā)現(xiàn)一封信。
這封信一開(kāi)頭便讓一家人震驚了虚青，她提出了一個(gè)在大人們看來(lái)與她年齡不符的問(wèn)題：
“我有時(shí)候在想它呀，我是誰(shuí)？我為什么在這里棒厘？
我為誰(shuí)而活纵穿？一切都沒(méi)有答案……”
瑩瑩在信中寫到：“世界上有老鼠藥，為什么沒(méi)有后悔藥奢人？我后悔了嗎谓媒？我做的一切值嗎？”
“我不快樂(lè)……周末補(bǔ)課何乎，我已經(jīng)好久好久沒(méi)有真正大笑過(guò)了句惯，和別人在一起土辩，大多是虛偽的笑，假笑抢野】教裕”
“我發(fā)現(xiàn)我變虛偽了，我不再單純了指孤，我什么時(shí)候能回到小時(shí)候启涯，快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地生活恃轩？”
字里行間结洼，暴露出瑩瑩不可而承受的巨大壓力和不快樂(lè)。
看完信后叉跛，瑩瑩的母親鄭月十分擔(dān)心松忍，她害怕女兒做出什么過(guò)激的舉動(dòng)。
不過(guò)筷厘，值得慶幸的是鸣峭，當(dāng)天傍晚瑩瑩在雙流機(jī)場(chǎng)附近長(zhǎng)途汽車站借用了一位工作人員的手機(jī)，和周強(qiáng)取得了聯(lián)系敞掘。得知女兒的消息叽掘，周強(qiáng)立馬就哭了，隨后一路哭著前往汽車站把女兒接回了家玖雁。
女兒這一次離家出走，讓母親鄭月想通了很多事情盖腕，她決定取消孩子的兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班赫冬，不再讓女兒補(bǔ)課，“補(bǔ)課雖然能提升她的考試成績(jī)溃列，但不一定利于她的成長(zhǎng)劲厌。”
28小時(shí)里听隐，瑩瑩和自己的父母都經(jīng)歷了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的煎熬……
離家出走后补鼻，母女坦露心聲
對(duì)此，成都商報(bào)記者分別采訪了父母雅任、女兒兩方风范，希望通過(guò)她們的敘述，來(lái)展現(xiàn)雙方對(duì)此事的思考與感悟沪么。
女兒瑩瑩自述：盼了好久的假期結(jié)果還是要補(bǔ)課
對(duì)此硼婿，事件的小主人公瑩瑩在采訪中坦露了自己的真實(shí)心聲：
今年的清明小長(zhǎng)假，我盼了很久禽车，因?yàn)橛腥鞎r(shí)間寇漫，媽媽早就說(shuō)好要帶我一起回中江老家刊殉。以前每個(gè)月都可以回去一次，上初中后回去的次數(shù)就少了州胳，最近一次回去還是在春節(jié)记焊。
小長(zhǎng)假第一天，出城很堵栓撞，我們很晚才到亚亲，一天時(shí)間基本報(bào)廢，我見(jiàn)到了姐姐和外公外婆腐缤，第二天和他們?cè)谝黄鹚Ａ艘惶彀乒椋€一起給去世的長(zhǎng)輩上了墳，當(dāng)天下午就返回了成都岭粤，很久沒(méi)有這樣放松了惜索。
小長(zhǎng)假最后一天，下午就要返回學(xué)校剃浇，但那天要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)巾兆，我背上書包出了門，一上午的時(shí)間就沒(méi)有了虎囚。由于回老家一趟角塑，耽誤了太多的時(shí)間，爸爸一直在不停地催促淘讥，要完成學(xué)校布置的作業(yè)圃伶。唉，要補(bǔ)課蒲列，要完成作業(yè)窒朋，就沒(méi)有時(shí)間耍了。我很想放松蝗岖，但是我又發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間真的沒(méi)有努力侥猩，這是為什么？
于是抵赢，我借下樓買筆為由欺劳，賭氣離家出走，本想找姑媽铅鲤，但是卻發(fā)現(xiàn)姑媽家周圍都變了划提，找不到，便開(kāi)始在街頭游蕩彩匕，那天晚上腔剂，我坐在街邊，靠著墻角過(guò)了一夜驼仪。
我突然想掸犬，我離開(kāi)家后袜漩，親人會(huì)不會(huì)很著急？有些后悔了湾碎，又怕爸爸啰嗦作業(yè)沒(méi)有完成宙攻，又不去學(xué)校，就想著坐車回中江老家找外公外婆介褥，但由于沒(méi)有身份證買不到車票座掘，最后只有打電話給爸爸，才知道很多人都在找我柔滔，因?yàn)樽约阂粫r(shí)賭氣溢陪，打亂了大家平靜的生活，對(duì)不起睛廊！
上小學(xué)的時(shí)候形真，每個(gè)周末我都可以到書城看很多書，爸爸媽媽還經(jīng)常帶我出去騎車超全、打乒乓球咆霜。有時(shí)候爸媽工作太忙，我就和他們單位的叔叔阿姨嘶朱、或者媽媽的朋友一起出去耍蛾坯，還去過(guò)國(guó)外。我的夢(mèng)想是做一名美食家疏遏，嘗遍世界所有的美食脉课。
最高興的是，每個(gè)月都可以和媽媽一起回中江老家看外公外婆改览。外公家有地下翎，農(nóng)村田壩的風(fēng)景太美了，每次回去宝当，我可以和姐姐在田壩里跑一整天。
上初中之后胆萧，開(kāi)始住校生活庆揩。每周五爸爸到學(xué)校接我回家，周末的下午很堵車跌穗，到家都七订晌、八點(diǎn)了，媽媽沒(méi)有要求我寫作業(yè)蚌吸，讓我看看電視锈拨，和爺爺奶奶一起聊天。但是每周回來(lái)羹唠，待的時(shí)間都不到兩天奕枢，還要補(bǔ)課娄昆，要趕在周日下午返校。其實(shí)每周真正玩耍的時(shí)間非常少缝彬，幾乎沒(méi)有萌焰，所以沒(méi)有經(jīng)常回老家谷浅。因此扒俯，我更珍惜周末回家的時(shí)間。
母親自述：怕輸在起跑線給她報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班
女兒出走的事給瑩瑩的母親也帶來(lái)了很大沖擊一疯，一直以來(lái)撼玄，在她心里，瑩瑩都是乖巧聽(tīng)話的形象墩邀，沒(méi)想到這次竟然做出這么大的決定掌猛。對(duì)此瑩瑩的母親也感觸很深：
其實(shí)，看到瑩瑩離家出走的消息后磕蒲，我很多同事留潦、朋友都不敢相信這是真的。孩子一向很活潑辣往，叔叔阿姨都很喜歡她兔院。女兒上小學(xué)時(shí)，周末兩天的休息時(shí)間站削，都會(huì)去書城看書坊萝，看的書很雜，曾經(jīng)跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)想穿越回唐朝许起。
如果工作不忙十偶，我們會(huì)帶她到外面騎單車，每個(gè)月回老家的時(shí)候都會(huì)把女兒帶上园细。每次一說(shuō)起回老家惦积，女兒腳就像抹了油一樣，因?yàn)榭梢院湍挲g相仿的姐姐一起耍猛频，并且看望外公外婆狮崩，她是很孝順的一個(gè)孩子。她很喜歡玩兒鹿寻，我們也沒(méi)有給她太多的壓力睦柴，女兒不像城市里的很多孩子，連蔥和蒜苗都分辨不出來(lái)毡熏。我們小時(shí)經(jīng)歷的“坐在高高的谷堆旁邊”的生活坦敌，她都經(jīng)歷過(guò)。
上中學(xué)后，怕她跟不上節(jié)奏狱窘，于是考慮幫她報(bào)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班杜顺，用課外時(shí)間去補(bǔ)課。我身邊很多朋友的孩子都在補(bǔ)課训柴，大家都補(bǔ)哑舒，你不送去補(bǔ)就顯得很奇葩』媚伲可能就是這種從眾心理在作祟洗鸵，畢竟生活在這個(gè)圈子里嘛。
我在一位朋友那里打聽(tīng)到了幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仗嗦，還比較了很久膘滨，最后選了一家。女兒平時(shí)喜歡看書稀拐，語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題火邓，于是報(bào)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間是在周六和周日上午德撬。報(bào)了補(bǔ)習(xí)班铲咨，我們心里也感覺(jué)要踏實(shí)點(diǎn)。但是女兒提出不愿意補(bǔ)課的想法蜓洪，她想利用有限的課余時(shí)間纤勒，完成學(xué)校布置的作業(yè)之后，做自己喜歡的事隆檀，但是我們都沒(méi)有在意摇天。胳膊擰不過(guò)大腿，在我們的堅(jiān)持下恐仑，她最終參加補(bǔ)習(xí)班泉坐。
現(xiàn)在每周六、日上午補(bǔ)課裳仆，中午吃了飯腕让，就要準(zhǔn)備返回學(xué)校。周末的整個(gè)狀態(tài)跟上學(xué)沒(méi)兩樣歧斟，無(wú)非是從學(xué)校搬到了家里记某。補(bǔ)習(xí)兩門課，就幾乎占據(jù)了孩子僅有的周末休息构捡。
一到補(bǔ)課時(shí)間，就看著女兒背著書包壳猜，不聲不響地出了門勾徽，我們也有點(diǎn)失落，不過(guò)又覺(jué)得學(xué)生要以學(xué)習(xí)為重统扳。在回家補(bǔ)課的狀態(tài)中經(jīng)歷了不到一學(xué)期喘帚，瑩瑩最終用離家出走的方式畅姊，來(lái)宣泄自己心頭的苦悶。
一番考量之后吹由，我和丈夫覺(jué)得若未，孩子的分?jǐn)?shù)和健康的心態(tài)比起來(lái)，后者更重要倾鲫，以后不讓她去補(bǔ)課了粗合。補(bǔ)課或許能夠提升考試成績(jī)，但沒(méi)有洞察到女兒的心理活動(dòng)是我們的失職乌昔。在這個(gè)事情上隙疚，我們很自責(zé)，做父母的都希望孩子優(yōu)秀磕道，但是我不希望自己的女兒如此不快樂(lè)供屉，不要求她要考北大清華。只想她成為一個(gè)健康快樂(lè)溺蕉、善良誠(chéng)實(shí)伶丐、積極樂(lè)觀的人，不要求有非凡的成就疯特，我也是很平凡的人哗魂，我有什么資格去要求她。
什么是起跑線辙芍？90%的家長(zhǎng)都理解錯(cuò)了
瑩瑩選擇離家出走啡彬，事情過(guò)后，不管是對(duì)瑩瑩自己故硅，還是對(duì)她的父母庶灿，都是一次難忘和深刻的經(jīng)歷。表面是由于補(bǔ)課占據(jù)了假期時(shí)間吃衅，實(shí)際上卻暴露出今天社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象往踢，為了讓孩子不落后于其他人，盲目追求孩子成績(jī)和各方面技能的增長(zhǎng)徘层，家長(zhǎng)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班峻呕，學(xué)校作業(yè)占據(jù)孩子們的節(jié)假日時(shí)間，這些都給孩子們帶來(lái)了巨大的壓力趣效，瑩瑩的“逃跑”實(shí)際上就是對(duì)這種高壓的一種逃避和抗議瘦癌。而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該反思的是——
到底什么是真正的起跑線跷敬。
自由和空間讯私，是孩子的起跑線！
怕孩子輸在起跑線上，這是很多父母經(jīng)常掛在嘴頭的一句話斤寇。
但是父母卻忽視了桶癣，到底什么是真正的起跑線。僅僅是成績(jī)和分?jǐn)?shù)嗎娘锁？
也許牙寞，我們更需要思考的是，要讓自己的孩子在合適的年齡做合適的事莫秆。保持他們對(duì)世界的熱愛(ài)和好奇心间雀，讓他們自己學(xué)會(huì)主動(dòng)去探索新事物，也讓孩子在自我探索中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在馏锡。
快樂(lè)雷蹂，是孩子的起跑線！
4月14日杯道，滬上“奧數(shù)杯賽”或停辦或更名的消息匪煌，引發(fā)社會(huì)極大關(guān)注。叫好的人不少：“停辦比賽党巾，把屬于孩子的時(shí)間還給他們!”很多深受其苦的家長(zhǎng)也大呼“解放”：“終于不用陪孩子上培訓(xùn)班日日游了!”
然而萎庭，卻有不少人提出了自己的擔(dān)憂：一些杯賽停辦了，會(huì)不會(huì)以其他形式卷土重來(lái)齿拂？還有人焦慮：如果沒(méi)有了杯賽證書驳规，會(huì)不會(huì)影響孩子升學(xué)？
在這些焦慮的背后署海，實(shí)際上也體現(xiàn)出了今天孩子們的負(fù)擔(dān)重已經(jīng)成為一種常態(tài)吗购，甚至有了這些擔(dān)子，孩子們升學(xué)和進(jìn)步才更有保障砸狞。
然而捻勉，很多時(shí)候，孩子因此而失去了快樂(lè)刀森。而研究表明踱启，孩子在快樂(lè)的情緒里，興趣的引導(dǎo)下研底，才能獲得更好的成長(zhǎng)埠偿。創(chuàng)新能力和探索未知世界的能力，也只有在快樂(lè)的環(huán)境里榜晦，才能被激發(fā)冠蒋。
父母的陪伴與理解，是孩子的起跑線乾胶！
應(yīng)試教育下浊服，家長(zhǎng)和學(xué)校以及來(lái)自同齡人的壓力是巨大的统屈，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子稍一放松就會(huì)落后于其他人，更害怕現(xiàn)在對(duì)孩子的放縱會(huì)為將來(lái)他們踏入社會(huì)埋下禍根牙躺。于是，家長(zhǎng)們才你追我趕腕扶，不斷效仿其他家長(zhǎng)的做法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子孽拷。
然而，有時(shí)候半抱，家長(zhǎng)們的這些做法卻忽視了孩子們真實(shí)的能力和想法脓恕，也在無(wú)形中造成了和孩子之間的隔閡。
其實(shí)窿侈，父母與孩子的良好交流炼幔，對(duì)孩子的理解，也許才是重要的起跑線史简。
當(dāng)然乃秀，這個(gè)故事并非僅僅家長(zhǎng)值得反思，探索讓孩子們樂(lè)在其中的教育圆兵，是孩子們出給全社會(huì)的命題……
微信：1378186665
情商十二項(xiàng)
內(nèi)驅(qū)力
自信︱獨(dú)立︱責(zé)任︱自律
同理心︱注意力
外能力
目標(biāo)管理︱抗挫折︱情緒管理
人際交往︱問(wèn)題解決︱時(shí)間管理
