今天微博上有條熱搜名叫“搬了一個(gè)暑假的磚”，是一個(gè)對(duì)11歲搬磚男孩的報(bào)道虽填。我以為又是一個(gè)貧窮上不起學(xué)的事丁恭，畢竟這類悲劇太多了。隨意點(diǎn)進(jìn)去看斋日，慢慢才發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么簡單牲览，看完后心情很復(fù)雜。
說的是杭州一條河邊，有人注意到一整個(gè)暑假的時(shí)間第献，每天都有個(gè)小男孩在不間斷的搬磚贡必。有人上前問小男孩為什么這樣做，他只說是“鍛煉身體”庸毫。奇怪的是仔拟，在9月2號(hào)全國小學(xué)生已經(jīng)開學(xué)兩天的情況下，男孩并沒有去上學(xué)飒赃，還在搬磚利花。
隨著調(diào)查的深入，我們最后才了解到载佳，原來這個(gè)該讀六年級(jí)的孩子退學(xué)了炒事。不是因?yàn)闆]錢上學(xué)，是他和父母都覺得現(xiàn)在學(xué)校教育不好蔫慧。他現(xiàn)在在學(xué)一種“新教育”挠乳，是一個(gè)叫張一清的很厲害的人開的，他的博客里全是講的“新教育”姑躲。搬磚就是在這個(gè)人的“新教育”理念下睡扬，鍛煉人意志的一種教育方法。
男孩說“爸爸在搞金融黍析，在家炒股卖怜。媽媽搞教育，在家和妹妹念道德經(jīng)……”橄仍。估計(jì)也是在這個(gè)人的影響之下韧涨。
隨后我去搜索了這個(gè)人的博客，發(fā)現(xiàn)里面的言論看起來振振有詞侮繁，有理有據(jù)虑粥，其實(shí)簡直是毫無邏輯，妖言惑眾宪哩，典型的傳銷式“洗腦”娩贷。
打著新式教育的幌子，用孩子的未來畫餅锁孟。
在農(nóng)村的一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)建起幾間平房彬祖，冠之以“一清學(xué)堂”，用一種私塾的形式品抽，收高昂的學(xué)費(fèi)储笑，把小孩子封閉起來教學(xué)。傳授些什么圆恤，不知道突倍，我沒有看出什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。倒是對(duì)家長的教育不少，留給家長作業(yè)羽历，讓他們規(guī)劃自己孩子的一生焊虏，進(jìn)行例如搬磚之類的新式教育。
光有花架子沒有內(nèi)容秕磷，把教育停留在粗淺的體力教育诵闭，有點(diǎn)常識(shí)的人都能察覺到它的空洞和不可行性。然而諷刺的是澎嚣，有不少家長十分迷信這套方法疏尿，相比之學(xué)校教育，花高價(jià)也要讓孩子去上币叹。
為什么润歉？為什么家長能被洗腦？他們沒有判斷力嗎颈抚？他們知識(shí)文化少好騙嗎？
忘了說嚼鹉，男孩的父母都是大學(xué)生……
驚不驚喜贩汉，意不意外。所謂的知識(shí)分子啊锚赤，有思想有文化匹舞，怎么這么輕易被騙了呢？這不科學(xué)线脚！
當(dāng)事情荒唐到一定地步的時(shí)候你不會(huì)想著去反駁否認(rèn)赐稽，而是想發(fā)笑。開始我也覺得可笑浑侥，不可思議姊舵。但是隨后一想，不奇怪寓落。
這件事情的背后括丁，其實(shí)是教育傳銷鉆了社會(huì)教育，家長心態(tài)伶选，公眾傾向史飞，法律缺失的空子，是這些社會(huì)問題的一次小型爆發(fā)仰税，也把許多社會(huì)現(xiàn)象和問題推到公眾面前构资。
首先，長久以來被詬病陨簇，被謾罵吐绵，同時(shí)也根深蒂固留存到現(xiàn)在的中國教育本身的弊端。
由于學(xué)校教育存在的許多問題長久以來得不到重視解決，學(xué)生和學(xué)生家長得不到安全感拦赠，就開始不信任當(dāng)前教育學(xué)校教育也就慢慢喪失了威信巍沙。教育傳銷抓住了家長的這一心態(tài)，這才有了滋長的基礎(chǔ)和空間荷鼠。
我也認(rèn)為現(xiàn)在很多學(xué)校辦的很“爛”句携，相信有同感的不在少數(shù)。
其中有兩個(gè)在飛速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下“爛”的越來越明顯的問題：一個(gè)是教育體制的刻板允乐；其二是教育重心的偏失矮嫉。
有位作家的一篇文章被選作了中學(xué)語文考試的現(xiàn)代文閱讀，我忘了誰了牍疏，他看完后面的考題說：“我一個(gè)都答不上來……我都不知道自己當(dāng)時(shí)在想什么”蠢笋。我們也不知道，但是我們要考試鳞陨。所以用一種朦朧的感知開始胡編亂造昨寞，硬寫一大堆，希望碰巧答到標(biāo)準(zhǔn)答案上的關(guān)鍵詞厦滤，踩點(diǎn)得分援岩。不然分?jǐn)?shù)還是慣常的悲壯，讓魯迅巴金郭沫若來拯救也白搭掏导。
刻板的夠明顯嗎享怀？夠了。相信只要在國內(nèi)上過學(xué)趟咆，都在考卷上遇到過不止一次“表達(dá)了作者什么樣的情感”這樣的考題添瓷。
再說教育重心的偏失。
現(xiàn)在很多老師忙著寫論文值纱，走穴開課鳞贷，賺錢賺榮譽(yù)稱號(hào)，校長忙著外交應(yīng)酬訪問计雌，半年見不到人悄晃。上級(jí)要來檢查了，要評(píng)榮譽(yù)學(xué)校了凿滤，就開始拉著學(xué)生折騰衛(wèi)生妈橄，體育，文娛活動(dòng)翁脆。為了升學(xué)率補(bǔ)課到11點(diǎn)眷蚓，還美其名曰為學(xué)生好。
都不把重心放在教育上了反番，不研究社會(huì)形式沙热，跟上社會(huì)需求叉钥，調(diào)整教育方針了。坐在故紙堆上教書育人篙贸，不進(jìn)行知識(shí)的更新創(chuàng)新投队，你想教個(gè)什么樣的人才出來？
結(jié)果就是學(xué)校和老師都在很認(rèn)真的敷衍整個(gè)社會(huì)爵川，導(dǎo)致學(xué)校教育和社會(huì)脫節(jié)敷鸦。
可能很多求職或者已經(jīng)工作的人都或多或少的聽過這句話：“現(xiàn)在你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的東西都太土了”。這話我是從朋友面試后的吐槽聽來的寝贡，當(dāng)時(shí)面試官就是這么給她說的扒披。你在校認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)校教的派不上用場圃泡，上司還抱怨說怎么現(xiàn)在你這樣的大學(xué)生什么都不懂碟案。
兩面受氣，怪誰?
韓寒說過知識(shí)學(xué)到初中就夠用了颇蜡，咪蒙也公開支持學(xué)生休學(xué)實(shí)習(xí)价说，還有很多這樣在青年人中具有影響力的人表達(dá)過自己對(duì)學(xué)校教育的鄙視。這些輕率的看法在各個(gè)大V风秤，公眾號(hào)的爭相轉(zhuǎn)載下會(huì)很快彌漫感染熔任，加重社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校教育不滿意，不樂觀的心態(tài)唁情。這幾年越來越多的年輕人宣揚(yáng) “讀書無用論”，是逃避的借口甫匹，也是確實(shí)的壓力甸鸟。
人們從學(xué)校那里看不到希望的時(shí)候就開始尋求多元化教育。出國兵迅，網(wǎng)校抢韭，遠(yuǎn)程，自學(xué)恍箭，私塾……
2013年刻恭，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的報(bào)告顯示，國內(nèi)約有1.8萬名學(xué)生沒有在校接受教育扯夭，選擇了在家上學(xué)鳍贾。其中54.19%的原因是不認(rèn)同學(xué)校的教育理念。
今天交洗，我們有理由相信這個(gè)數(shù)字和比例只會(huì)增加不會(huì)減少骑科。
所以說教育的缺失就是導(dǎo)致此類社會(huì)現(xiàn)象的原因?恐怕不是。學(xué)校教育只是一根導(dǎo)火索构拳，爆炸的是人們的情緒咆爽。
其實(shí)反觀社會(huì)環(huán)境梁棠，大環(huán)境下，社會(huì)80%的財(cái)富流入20%的人手中斗埂，并且這些財(cái)富作為原始資本只會(huì)越滾越大符糊，然后積累更多的社會(huì)財(cái)富。財(cái)富呛凶、資源男娄、階級(jí)就這樣不斷固化，人才上升通道變得越來越窄把兔，進(jìn)入上一層越來越困難沪伙。“知識(shí)改變命運(yùn)”的功能相應(yīng)變小县好，學(xué)校教育有心無力围橡，不能像以前那樣發(fā)揮巨大的成效。這讓寄予學(xué)校教育很大期望缕贡，把它當(dāng)做跳板的公眾感到失望翁授。而且本來教育資源和教育輸出也不可避免存在固化現(xiàn)象。
國家教育正在極力由“填鴨式教育”往“引導(dǎo)式教育”努力晾咪，進(jìn)行教育改革收擦，大力扶持技術(shù)學(xué)校，鼓勵(lì)更多的人選擇合適的技術(shù)學(xué)校谍倦。很多人也看不到這些塞赂，只是一味的揪著現(xiàn)有的缺點(diǎn)不放，進(jìn)行苛刻指責(zé)昼蛀。就算真的有一個(gè)完備完善的教育體系宴猾，人們對(duì)孩子未來的焦慮也不會(huì)真正減少半分。
所以叼旋，不將視角建立在社會(huì)前進(jìn)的前提下進(jìn)行自我審視仇哆，你沒有資格去看不起學(xué)校教育，鄙視高考夫植。
說到底讹剔，起決定作用的，不是當(dāng)下學(xué)校教育的模式详民，而是人們的認(rèn)知和心態(tài)延欠。
對(duì)于為什么要讀書，要高考阐斜，要上大學(xué)的認(rèn)知衫冻。對(duì)教育和成長的心態(tài)。
知識(shí)學(xué)多學(xué)少那不重要谒出，重要的是在孩子人格隅俘，三觀形成的這前20多年邻奠，他需要在相對(duì)純粹的環(huán)境下，與同齡人交流互動(dòng)为居，接受正面的引導(dǎo)碌宴。通過人際，思想蒙畴，競爭等各方面的碰撞贰镣，摩擦，發(fā)掘自己的天性膳凝，形成一套內(nèi)在的三觀和價(jià)值體系碑隆。讓他有自己看世界的角度，態(tài)度蹬音，覺悟自己該做什么樣的人上煤，走什么樣的道路。
這才是教育的終極目標(biāo)：培養(yǎng)一個(gè)心智健全的社會(huì)人著淆。
像孩子父親所說通過搬磚來靜心劫狠，加強(qiáng)自我約束力來成長的方法不現(xiàn)實(shí)。閉門造車永部，以后他除了搬磚的毅力独泞，還有什么？這樣搞是不行的苔埋，不信你看閉關(guān)鎖國的清朝懦砂。
所有這些都告訴我們沒有經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)洗禮和沖擊的強(qiáng)大是虛偽脆弱的，這不是真正的教育组橄。而且人始終是社會(huì)人孕惜，不可能脫離社會(huì)。
成長需要時(shí)間晨炕，教育需要過程。
可最可怕的是有的家長愚昧無知毫炉，還以為自己意識(shí)先進(jìn)瓮栗。
現(xiàn)在許多家長功利心太重，一味地焦慮著急瞄勾，拔苗助長费奸，希望十幾歲的孩子就能懂得別人過完大半生才明白的真理，用最短的時(shí)間进陡，最快的方法學(xué)的越多越好愿阐，最后成長為出類拔萃的人物。這樣不切實(shí)際趾疚，癡心妄想缨历，難怪把孩子的前途毀在“教育傳銷”這樣的邪門歪道上以蕴。
我們不是要先給自己訂個(gè)指標(biāo)，出多少個(gè)科學(xué)家辛孵，發(fā)明家丛肮，教授，學(xué)者魄缚，或者馬云宝与，然后直奔指標(biāo)前進(jìn)。首先冶匹，我們應(yīng)該教育出的是一個(gè)“人”习劫。
開學(xué)了，還有多少像這樣因?yàn)檎J(rèn)識(shí)歪曲而選擇不讀書的孩子嚼隘，我們不得而知诽里。但是一想到這么小，還沒有辨別能力的孩子嗓蘑，在扭曲的教育觀和錯(cuò)誤的教育方法下接受“改造”须肆，早早畸形發(fā)育，沒有了天真活潑的笑容桩皿，我就感到很沉重豌汇。
這個(gè)新聞里孩子的姑媽，小學(xué)校長泄隔，派出所拒贱，不是沒有采取過行動(dòng)來勸說，挽救佛嬉。但是收效甚微逻澳。
這已經(jīng)不是媒體和派出所動(dòng)動(dòng)嘴皮子就能解決的事。
我們有那么多法律暖呕，義務(wù)教育法斜做，未成年人保護(hù)法，民法湾揽，刑法瓤逼，兒童權(quán)益保障法……就沒有哪個(gè)法律是可以解決類似問題的嘛?
我們是否該思考下，如何在法律的灰色地帶更加有力的維護(hù)未成年人的權(quán)益库物。是否能看到一種可能性霸旗，當(dāng)采用更強(qiáng)硬的手段來保證未成年人的受教育權(quán)時(shí)，通過社會(huì)保障制度的健全戚揭，福利組織能夠接收這些孩子诱告，直到他們有足夠的自主行為能力人意識(shí)。
距離我看到這條新聞過去幾個(gè)小時(shí)民晒，再看精居，熱搜榜上已經(jīng)沒有這條消息的蹤跡锄禽。信息大爆炸的時(shí)代，事物更新?lián)Q代的速度很快箱蟆，熱點(diǎn)很快就會(huì)冷下溫度沟绪，扔在一邊被新的熱點(diǎn)代替，很正常空猜。但我還是希望這個(gè)被淹沒绽慈，你沒來得及看到的新聞，能被更多的人知道辈毯，能夠引起人們的注意坝疼，反思。能給這個(gè)社會(huì)谆沃，帶來更深遠(yuǎn)一點(diǎn)的啟示思考钝凶。
如果能啟發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)更好的改變，這就是我們堅(jiān)持的全部意義唁影。
