易效能親子班踐行30天月度檢視0731-2017
2017.07.31
#第二個(gè)階段30天目標(biāo)及完成情況#
1拥刻、家長(zhǎng)目標(biāo):
#口號(hào):陪孩子一起健康成長(zhǎng)#
孩子第二個(gè)30天目標(biāo):每天養(yǎng)成喝5杯水的習(xí)慣(在外旅行的時(shí)間比較多虚倒,習(xí)慣沒(méi)有鞏固,第三個(gè)30天繼續(xù)踐行)
孩子第三個(gè)30天目標(biāo):30天使用60個(gè)番茄鐘來(lái)做作業(yè),
媽媽第二個(gè)30天目標(biāo):30天之內(nèi)使用60個(gè)番茄鐘(未完成,這個(gè)月帶孩子一起在外出行的時(shí)間大概占了20天以上,第二個(gè)目標(biāo)將作為第三個(gè)30天的目標(biāo)歌溉,一定完成)
做好榜樣,陪伴踐行骑晶,不做咆哮體媽媽
完成情況:7月份孩子放假了痛垛,大概有半個(gè)多月的時(shí)間都是帶著家人在外旅行的,也想帶孩子多出去走走看看桶蛔,讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路相結(jié)合吧匙头,雖然說(shuō)這30天小有收獲,但早睡早起的習(xí)慣和喝水的習(xí)慣卻沒(méi)有踐行的很好羽圃。
#30天打卡的情況總結(jié)#
? ? ? ? 30天中完成打卡25天乾胶,從每天的完成任務(wù)來(lái)看,由于出去旅行和我的出差朽寞,很遺憾感覺(jué)到完成情況還是不太好识窿,但是相比以前還是有所提高,希望自己能夠調(diào)整好心態(tài)脑融,每天提高一點(diǎn)點(diǎn)喻频。
#父母教練總結(jié)#
一,榜樣的力量是無(wú)窮的肘迎,做好自己甥温,有的時(shí)候孩子的問(wèn)題自然而然的就解決了。
二妓布,陪伴是最好的教育姻蚓,在孩子還沒(méi)有完全養(yǎng)成習(xí)慣自動(dòng)化之前,家長(zhǎng)的陪伴匣沼,堅(jiān)持狰挡,是保證孩子長(zhǎng)期踐行,堅(jiān)持下來(lái)的根本保障。再次提醒自己加叁,高效工作倦沧,增加陪伴孩子時(shí)間。
三它匕,改掉自己在孩子問(wèn)題上什么事都原則性不強(qiáng)的習(xí)慣展融,要把規(guī)則明確化給孩子,讓他知道什么是當(dāng)作什么事豫柬,哪些事是絕對(duì)不可以做的告希,就把規(guī)則給告訴孩子以后他才能很好的執(zhí)行。
四轮傍,孩子有時(shí)會(huì)是家長(zhǎng)的老師暂雹,多看到孩子做得好的地方首装,給予肯定创夜,嘉許,孩子會(huì)按照我們期許的樣子更快成長(zhǎng)仙逻!
這個(gè)月最大的收獲和成果是:看到每天我的打卡后曹教練詳細(xì)給我作出指導(dǎo)驰吓,通過(guò)幾次耐心的溝通發(fā)現(xiàn)了我真正的問(wèn)題所在,并給我發(fā)了一篇文章系奉,我看后這篇文章心中非常的震驚檬贰,我覺(jué)得這真正的找到了我問(wèn)題的所在,也引起我深深的反思缺亮,并為我以后和孩子的相伴c成長(zhǎng)找到了方向翁涤,感恩老師教練們的辛勤付出,也希望把這篇文章更多的人萌踱!
溺愛(ài)=過(guò)度的阻礙——武志紅
溺愛(ài)=過(guò)度保護(hù)+過(guò)度限制葵礼。這種雙重絞殺的極致,就是并鸵,孩子鸳粉,最好你一動(dòng)都不動(dòng),我讓你動(dòng)時(shí)你才動(dòng)园担,我希望你怎么動(dòng)你就怎么動(dòng)届谈。去看到孩子的真實(shí)存在,發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要弯汰。如果說(shuō)艰山,孩子是天使,那么父母不是上帝咏闪,而只是天使的守護(hù)者曙搬。《溺愛(ài)=過(guò)度的阻礙》
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我太愛(ài)你织鲸,所以傷害了你舔腾。
這樣的邏輯常常可以聽(tīng)到搂擦,仿佛是稳诚,愛(ài)是一個(gè)極度危險(xiǎn)的東西,常常導(dǎo)致傷害瀑踢,并且越愛(ài)越容易導(dǎo)致傷害扳还。
然而,這個(gè)世界上真正的道理是很簡(jiǎn)單的橱夭,其中最簡(jiǎn)單的道理之一是氨距,愛(ài)只會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果,而不會(huì)導(dǎo)致傷害棘劣,導(dǎo)致傷害的一定不是愛(ài)俏让。
溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài),這是我們對(duì)溺愛(ài)的慣常理解茬暇。
這種理解會(huì)令人頭暈首昔,一些父母則會(huì)感到手足無(wú)措。心理學(xué)說(shuō)糙俗,孩子越小的時(shí)候勒奇,照料越少就傷害越大,但愛(ài)多了又是溺愛(ài)巧骚,溺愛(ài)一樣會(huì)造成很多惡果赊颠,那到底該怎么辦?
原來(lái),我也以為劈彪,溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài)竣蹦,但深入了解了一些溺愛(ài)的案例后,我對(duì)這個(gè)說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑粉臊。
溺愛(ài)中長(zhǎng)大的人容易有一個(gè)連環(huán)反應(yīng):
1草添、挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的逃避行為扼仲,譬如躲在家中不出門(mén);
2远寸、躲在家中后,他們的脾氣很大屠凶,很容易對(duì)著父母發(fā)脾氣驰后,嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)父母拳腳相加。
最著名的溺愛(ài)的例子是劉德華的狂熱追星族楊麗娟矗愧,但楊麗娟的行為也并不算最瘋狂灶芝。最瘋狂的故事可以在新浪網(wǎng)的社會(huì)新聞中屢屢看到郑原,而且常是一個(gè)模式:溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子成了不孝子,常常對(duì)父母進(jìn)行索取夜涕,如果不答應(yīng)就拳腳相加犯犁,最后不是他將父母打死,就是他被父母或親人打死女器。
最受寵愛(ài)的孩子反而與父母成為生死敵人酸役,這種故事強(qiáng)烈地刺激了很多人的神經(jīng),于是這種孩子常被譴責(zé)為“狼心狗肺”驾胆。
然而涣澡,“狼心狗肺”中的恨意是什么時(shí)候種下的呢?僅僅是長(zhǎng)大時(shí)受挫折后產(chǎn)生的嗎?
看不得孩子受苦,其實(shí)是自己的問(wèn)題
要回答這個(gè)問(wèn)題丧诺,可以先看一個(gè)例子:
一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想拿一個(gè)10米外的玩具入桂,大人懂了他的意圖,于是急走幾步驳阎,將這個(gè)玩具拿給了孩子抗愁。
當(dāng)一個(gè)大人這樣做時(shí),這個(gè)孩子會(huì)是什么感受?
如果只是偶然發(fā)生搞隐,孩子產(chǎn)生的可能是開(kāi)心驹愚,但如果這種事情總發(fā)生,孩子的心中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生憤怒劣纲。
因?yàn)椋啾饶玫竭@個(gè)球的目的谁鳍,孩子更重要的需要是要獨(dú)立完成這個(gè)過(guò)程癞季。在跌跌撞撞地走向這個(gè)球的過(guò)程中,他的手倘潜、腳和身體會(huì)產(chǎn)生一系列的感覺(jué)和體驗(yàn)绷柒,他會(huì)感覺(jué)到,是他在努力涮因,是他在運(yùn)動(dòng)废睦,是他在感受……這樣的過(guò)程就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程,順利地拿到了球养泡,他會(huì)喜悅嗜湃,他會(huì)切實(shí)地感受到自己的成長(zhǎng),切實(shí)地體會(huì)到自己身體和心靈的力量澜掩。
有時(shí)购披,這個(gè)過(guò)程中他會(huì)摔跤,甚至?xí)鴤玳牛瑥亩a(chǎn)生受挫感刚陡,但畢竟,最后他還是獨(dú)立完成了這個(gè)自我探索的過(guò)程,這會(huì)讓他產(chǎn)生一種信念:盡管我受到了挫折筐乳,但我還是靠自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)歌殃。
假若一個(gè)孩子這樣長(zhǎng)大,他就會(huì)形成高挫折商蝙云,等離開(kāi)家進(jìn)入學(xué)型Ψ荩或進(jìn)入社會(huì)后,一旦遇到挫折贮懈,他不會(huì)有嚴(yán)重的受挫感匀泊,因?yàn)樗嘈抛约鹤罱K會(huì)靠自己找到解決問(wèn)題的辦法。
然而朵你,假若是大人幫他拿到了10米外的球各聘,也許他會(huì)開(kāi)心,但他同時(shí)也會(huì)有這樣一些感受產(chǎn)生:大人很強(qiáng)大抡医,而我很弱小;有了問(wèn)題躲因,自動(dòng)會(huì)有人幫我解決;我很有憤怒,因?yàn)槲业奶剿髦繁淮驍嗔恕?/p>
小孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”忌傻,他渴望自己用筷子或勺子吃飯大脉,他渴望自己穿衣服,他渴望自己喝水水孩,他還渴望幫媽媽打掃衛(wèi)生……
懂得真愛(ài)的父母會(huì)尊重孩子的獨(dú)立選擇镰矿,而不是替孩子做事情。習(xí)慣于溺愛(ài)的父母或者看不得孩子“受苦”俘种,或者不愿意讓孩子添亂秤标,于是不給孩子自主探索的機(jī)會(huì),而是幫他們做各種各樣的事情宙刘。
一般而言苍姜,看不得孩子“受苦”的父母,是自己的童年比較苦悬包,他們對(duì)此很不甘心衙猪,于是有了孩子后,就拼命照顧孩子布近,發(fā)誓不讓孩子吃苦垫释。看起來(lái)吊输,他們是不讓自己現(xiàn)實(shí)的孩子吃苦饶号,其實(shí)是不想讓自己“內(nèi)在的小孩”吃苦。
這是一種投射季蚂,是父母將自己內(nèi)心的東西投射到孩子身上茫船。這樣一來(lái)琅束,他們對(duì)孩子的真實(shí)的成長(zhǎng)需要就容易視而不見(jiàn)。因此算谈,即便孩子一次次地強(qiáng)調(diào)“我來(lái)……我來(lái)……”涩禀,他們?nèi)匀粫?huì)拒絕讓孩子獨(dú)立選擇,而一味地替孩子做事然眼“看起來(lái),他們成了孩子實(shí)現(xiàn)欲望的工具高每,但其實(shí)屿岂,他們是將孩子當(dāng)成了自己的一個(gè)替代者。
在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子鲸匿,即便理性上不知道父母到底在做什么爷怀,但他們會(huì)有感覺(jué),他們會(huì)感覺(jué)到带欢,父母其實(shí)看不到自己的真實(shí)存在运授,而是將父母自己的一些東西強(qiáng)加到了他們身上。所以乔煞,就會(huì)有這樣的情形出現(xiàn):父母越溺愛(ài)孩子吁朦,孩子越覺(jué)得窒息。
過(guò)度溺愛(ài)渡贾,會(huì)令孩子既依賴又恨父母
在嚴(yán)重溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子逗宜,一離開(kāi)家勢(shì)必會(huì)遇到大問(wèn)題。在家中剥啤,他們習(xí)慣了別人替他做事情锦溪,他可以頤指氣使,但到了家以外府怯,很少有人會(huì)愿意接受他的頤指氣使,相反防楷,什么事都要他自己去完成牺丙。
然而,他童年的經(jīng)歷告訴他复局,他是弱小的冲簿,他做不了什么,要做什么亿昏,他必須依靠父母的幫助峦剔。但是,父母可以替他交朋友嗎?不可以!父母可以替他學(xué)習(xí)嗎?不可以!父母可以替他戀愛(ài)嗎?更不可以!
于是角钩,這個(gè)孩子會(huì)產(chǎn)生深深的受挫感吝沫。受挫感的產(chǎn)生是很正常的事呻澜,每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生種種或大或小的受挫感,但正常長(zhǎng)大的孩子會(huì)堅(jiān)信惨险,盡管遭遇到了挫折羹幸,他仍可以靠自己實(shí)現(xiàn)他的愿望,而在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子則習(xí)慣以為辫愉,他可以靠別人實(shí)現(xiàn)他的愿望栅受。在家以外,這自然是不可能的恭朗。于是屏镊,一個(gè)習(xí)慣了溺愛(ài)的孩子會(huì)無(wú)法在學(xué)校和社會(huì)上靠自己去實(shí)現(xiàn)他的愿望,這就不只是受挫感的事痰腮,而是他切切實(shí)實(shí)地?zé)o法實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)而芥。
這時(shí),他會(huì)渴望逃回家中诽嘉,畢竟在這里蔚出,還有人樂(lè)意替他做事情。
然而虫腋,一個(gè)大孩子的愿望和一個(gè)嬰幼兒的愿望是不一樣的骄酗,父母已無(wú)法替他實(shí)現(xiàn)了贩疙。幫一個(gè)16個(gè)月的蹣跚學(xué)步的孩子拿一個(gè)10米外的球沐兰,對(duì)于父母而言是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事,但幫一個(gè)16歲的孩子交友燃辖、學(xué)習(xí)甚至談戀愛(ài)盒蟆,卻是父母很難做到的事情踏烙,而幫一個(gè)26歲甚至36歲的大孩子實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值感,則成了任何一個(gè)父母都不可能完成的任務(wù)了历等。
這時(shí)讨惩,這個(gè)大孩子的世界就會(huì)崩潰。
一旦崩潰后寒屯,他容易對(duì)父母產(chǎn)生很大的怨恨荐捻。不過(guò),這個(gè)怨恨其實(shí)不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的寡夹,而是很小的時(shí)候就開(kāi)始累積了处面,當(dāng)父母非要喂他吃飯時(shí),當(dāng)父母非替他穿衣時(shí)菩掏,當(dāng)父母以安全的理由而非限制他的活動(dòng)時(shí)……這種怨恨早已經(jīng)產(chǎn)生了魂角。
并且,他們的怨恨智绸,如果從根本上而言野揪,也不是沒(méi)有道理的访忿。他們現(xiàn)在經(jīng)不起挫折,沒(méi)法融入學(xué)校和社會(huì)等家以外的環(huán)境囱挑,這種苦果的確是父母的嚴(yán)重溺愛(ài)種下的醉顽。
一個(gè)20歲的女孩小妍,因?yàn)槭懿涣死蠋煹呐u(píng)而退學(xué)平挑∮翁恚回到家后,她的脾氣變得非常暴躁通熄,經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣唆涝,有時(shí)還動(dòng)手打她的父母。每次這樣做了以后唇辨,她會(huì)非常自責(zé)廊酣,會(huì)痛哭流涕地請(qǐng)求父母的原諒,發(fā)誓再也不這樣做赏枚,但她控制不住自己亡驰,過(guò)不了多久又會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣并動(dòng)手。
她之所以這樣做饿幅,是因?yàn)樵谀鐞?ài)中長(zhǎng)大的她潛意識(shí)深處知道凡辱,她現(xiàn)在經(jīng)受不起挫折,其中很大一部分原因在于過(guò)度的溺愛(ài)栗恩。她折磨父母透乾,其實(shí)是在表達(dá)這樣的意思:你們?yōu)槭裁船F(xiàn)在不能幫我解決困難了?
以前,她習(xí)慣了有困難找父母磕秤,她越小的時(shí)候乳乌,父母能幫她解決困難的可能性就越大,因?yàn)槟菚r(shí)的挑戰(zhàn)的難度不大市咆,但她越大汉操,她遇到的挑戰(zhàn)就越大,父母能幫她解決的可能性就越小蒙兰。
溺愛(ài)和挫折教育都是對(duì)孩子的傷害
溺愛(ài)是對(duì)孩子傷害很大的撫養(yǎng)方式客情,但長(zhǎng)期以來(lái),我們一直都美化溺愛(ài)的傾向癞己,集中表現(xiàn)就是將溺愛(ài)當(dāng)作過(guò)度的愛(ài)。這樣的說(shuō)法梭伐,還是將父母的做法擺在了道德正確的位置上痹雅,而有的父母也會(huì)以此為自己辯解:我知道溺愛(ài)不好,但我實(shí)在太愛(ài)孩子了糊识。
其實(shí)绩社,真愛(ài)是不存在“過(guò)度”這一說(shuō)的摔蓝。如果是真愛(ài),那么父母不管給孩子多少愉耙,孩子都不會(huì)出問(wèn)題贮尉,相反,真愛(ài)越多朴沿,孩子的成長(zhǎng)就越健康猜谚。
那么,什么是真愛(ài)?
看到孩子的真實(shí)存在赌渣,發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要魏铅,并幫孩子實(shí)現(xiàn)他的需要,這便是真愛(ài)坚芜。
譬如览芳,當(dāng)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想去拿10米外的球時(shí),他的真實(shí)需要不僅是要拿到那個(gè)球鸿竖,還必須要自己完成沧竟。這時(shí)的真愛(ài)不是替孩子拿到那個(gè)球,而是陪伴著缚忧、守護(hù)著孩子悟泵,看著他獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù),并在他出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候化解他的真實(shí)的危險(xiǎn)搔谴。
再如魁袜,當(dāng)一個(gè)孩子明確地對(duì)你說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”的時(shí)候,他的真實(shí)需要就是這種自主行動(dòng)的愿望敦第。耐心地滿足孩子的這種愿望峰弹,之后收拾孩子留下的混亂局面,這便是真愛(ài)芜果,并且這的確比幫孩子解決問(wèn)題要難多了鞠呈。
我們常將“做什么”視為愛(ài),但很多時(shí)候右钾,父母“不做什么”才是愛(ài)蚁吝。太多的時(shí)候,做父母的需要提醒自己舀射,控制住自己干預(yù)孩子行為的沖動(dòng)窘茁,因?yàn)樘嗟母深A(yù)是不必要的。
如果說(shuō)脆烟,孩子是天使山林,那么父母不是上帝,而只是天使的守護(hù)者邢羔。
并且驼抹,父母還要切記一點(diǎn):一個(gè)孩子在16個(gè)月時(shí)獨(dú)立探索時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)所產(chǎn)生的難度桑孩,遠(yuǎn)勝于他16歲、26歲或36歲時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)的難度框冀。16個(gè)月大的孩子摔一跤哇哇大哭時(shí)的痛苦流椒,遠(yuǎn)輕于一個(gè)26歲的孩子找工作、交朋友和談戀愛(ài)時(shí)遇到挫折所產(chǎn)生的痛苦明也。
所以宣虾,要尊重一個(gè)幼小的孩子的受挫折的權(quán)利。
不過(guò)诡右,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一個(gè)孩子的自然成長(zhǎng)中自然會(huì)遇到很多挫折安岂,只要大人給孩子自主解決的機(jī)會(huì),那么他們自動(dòng)會(huì)培養(yǎng)出高挫折商帆吻,并不需要額外的“挫折教育”域那。
我很討厭“挫折教育”的邏輯:家里,我們?nèi)滩蛔∧鐞?ài)你猜煮,讓你成了溫室中的花朵;家外次员,我們要給你強(qiáng)加一些挫折,讓你經(jīng)得起風(fēng)雨王带。
這樣的做法淑蔚,難受的全是孩子,在家里是強(qiáng)加的溺愛(ài)愕撰,在家外則是強(qiáng)加的傷害刹衫,而家長(zhǎng)們則不過(guò)是在為所欲為。
文章摘選《為何家會(huì)傷人》 武志紅著
武志紅博客:blog.sina.com.cn/wuzii
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溺愛(ài)=過(guò)度保護(hù)+過(guò)度限制葵礼。這種雙重絞殺的極致,就是并鸵,孩子鸳粉,最好你一動(dòng)都不動(dòng),我讓你動(dòng)時(shí)你才動(dòng)园担,我希望你怎么動(dòng)你就怎么動(dòng)届谈。去看到孩子的真實(shí)存在,發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要弯汰。如果說(shuō)艰山,孩子是天使,那么父母不是上帝咏闪,而只是天使的守護(hù)者曙搬。《溺愛(ài)=過(guò)度的阻礙》
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“作者:武志紅 微信公眾號(hào):wzhxlx”
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我太愛(ài)你织鲸,所以傷害了你舔腾。
這樣的邏輯常常可以聽(tīng)到搂擦,仿佛是稳诚,愛(ài)是一個(gè)極度危險(xiǎn)的東西,常常導(dǎo)致傷害瀑踢,并且越愛(ài)越容易導(dǎo)致傷害扳还。
然而,這個(gè)世界上真正的道理是很簡(jiǎn)單的橱夭,其中最簡(jiǎn)單的道理之一是氨距,愛(ài)只會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果,而不會(huì)導(dǎo)致傷害棘劣,導(dǎo)致傷害的一定不是愛(ài)俏让。
溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài),這是我們對(duì)溺愛(ài)的慣常理解茬暇。
這種理解會(huì)令人頭暈首昔,一些父母則會(huì)感到手足無(wú)措。心理學(xué)說(shuō)糙俗,孩子越小的時(shí)候勒奇,照料越少就傷害越大,但愛(ài)多了又是溺愛(ài)巧骚,溺愛(ài)一樣會(huì)造成很多惡果赊颠,那到底該怎么辦?
原來(lái),我也以為劈彪,溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài)竣蹦,但深入了解了一些溺愛(ài)的案例后,我對(duì)這個(gè)說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑粉臊。
溺愛(ài)中長(zhǎng)大的人容易有一個(gè)連環(huán)反應(yīng):
1草添、挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的逃避行為扼仲,譬如躲在家中不出門(mén);
2远寸、躲在家中后,他們的脾氣很大屠凶,很容易對(duì)著父母發(fā)脾氣驰后,嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)父母拳腳相加。
最著名的溺愛(ài)的例子是劉德華的狂熱追星族楊麗娟矗愧,但楊麗娟的行為也并不算最瘋狂灶芝。最瘋狂的故事可以在新浪網(wǎng)的社會(huì)新聞中屢屢看到郑原,而且常是一個(gè)模式:溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子成了不孝子,常常對(duì)父母進(jìn)行索取夜涕,如果不答應(yīng)就拳腳相加犯犁,最后不是他將父母打死,就是他被父母或親人打死女器。
最受寵愛(ài)的孩子反而與父母成為生死敵人酸役,這種故事強(qiáng)烈地刺激了很多人的神經(jīng),于是這種孩子常被譴責(zé)為“狼心狗肺”驾胆。
然而涣澡,“狼心狗肺”中的恨意是什么時(shí)候種下的呢?僅僅是長(zhǎng)大時(shí)受挫折后產(chǎn)生的嗎?
看不得孩子受苦,其實(shí)是自己的問(wèn)題
要回答這個(gè)問(wèn)題丧诺,可以先看一個(gè)例子:
一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想拿一個(gè)10米外的玩具入桂,大人懂了他的意圖,于是急走幾步驳阎,將這個(gè)玩具拿給了孩子抗愁。
當(dāng)一個(gè)大人這樣做時(shí),這個(gè)孩子會(huì)是什么感受?
如果只是偶然發(fā)生搞隐,孩子產(chǎn)生的可能是開(kāi)心驹愚,但如果這種事情總發(fā)生,孩子的心中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生憤怒劣纲。
因?yàn)椋啾饶玫竭@個(gè)球的目的谁鳍,孩子更重要的需要是要獨(dú)立完成這個(gè)過(guò)程癞季。在跌跌撞撞地走向這個(gè)球的過(guò)程中,他的手倘潜、腳和身體會(huì)產(chǎn)生一系列的感覺(jué)和體驗(yàn)绷柒,他會(huì)感覺(jué)到,是他在努力涮因,是他在運(yùn)動(dòng)废睦,是他在感受……這樣的過(guò)程就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程,順利地拿到了球养泡,他會(huì)喜悅嗜湃,他會(huì)切實(shí)地感受到自己的成長(zhǎng),切實(shí)地體會(huì)到自己身體和心靈的力量澜掩。
有時(shí)购披,這個(gè)過(guò)程中他會(huì)摔跤,甚至?xí)鴤玳牛瑥亩a(chǎn)生受挫感刚陡,但畢竟,最后他還是獨(dú)立完成了這個(gè)自我探索的過(guò)程,這會(huì)讓他產(chǎn)生一種信念:盡管我受到了挫折筐乳,但我還是靠自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)歌殃。
假若一個(gè)孩子這樣長(zhǎng)大,他就會(huì)形成高挫折商蝙云,等離開(kāi)家進(jìn)入學(xué)型Ψ荩或進(jìn)入社會(huì)后,一旦遇到挫折贮懈,他不會(huì)有嚴(yán)重的受挫感匀泊,因?yàn)樗嘈抛约鹤罱K會(huì)靠自己找到解決問(wèn)題的辦法。
然而朵你,假若是大人幫他拿到了10米外的球各聘,也許他會(huì)開(kāi)心,但他同時(shí)也會(huì)有這樣一些感受產(chǎn)生:大人很強(qiáng)大抡医,而我很弱小;有了問(wèn)題躲因,自動(dòng)會(huì)有人幫我解決;我很有憤怒,因?yàn)槲业奶剿髦繁淮驍嗔恕?/p>
小孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”忌傻,他渴望自己用筷子或勺子吃飯大脉,他渴望自己穿衣服,他渴望自己喝水水孩,他還渴望幫媽媽打掃衛(wèi)生……
懂得真愛(ài)的父母會(huì)尊重孩子的獨(dú)立選擇镰矿,而不是替孩子做事情。習(xí)慣于溺愛(ài)的父母或者看不得孩子“受苦”俘种,或者不愿意讓孩子添亂秤标,于是不給孩子自主探索的機(jī)會(huì),而是幫他們做各種各樣的事情宙刘。
一般而言苍姜,看不得孩子“受苦”的父母,是自己的童年比較苦悬包,他們對(duì)此很不甘心衙猪,于是有了孩子后,就拼命照顧孩子布近,發(fā)誓不讓孩子吃苦垫释。看起來(lái)吊输,他們是不讓自己現(xiàn)實(shí)的孩子吃苦饶号,其實(shí)是不想讓自己“內(nèi)在的小孩”吃苦。
這是一種投射季蚂,是父母將自己內(nèi)心的東西投射到孩子身上茫船。這樣一來(lái)琅束,他們對(duì)孩子的真實(shí)的成長(zhǎng)需要就容易視而不見(jiàn)。因此算谈,即便孩子一次次地強(qiáng)調(diào)“我來(lái)……我來(lái)……”涩禀,他們?nèi)匀粫?huì)拒絕讓孩子獨(dú)立選擇,而一味地替孩子做事然眼“看起來(lái),他們成了孩子實(shí)現(xiàn)欲望的工具高每,但其實(shí)屿岂,他們是將孩子當(dāng)成了自己的一個(gè)替代者。
在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子鲸匿,即便理性上不知道父母到底在做什么爷怀,但他們會(huì)有感覺(jué),他們會(huì)感覺(jué)到带欢,父母其實(shí)看不到自己的真實(shí)存在运授,而是將父母自己的一些東西強(qiáng)加到了他們身上。所以乔煞,就會(huì)有這樣的情形出現(xiàn):父母越溺愛(ài)孩子吁朦,孩子越覺(jué)得窒息。
過(guò)度溺愛(ài)渡贾,會(huì)令孩子既依賴又恨父母
在嚴(yán)重溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子逗宜,一離開(kāi)家勢(shì)必會(huì)遇到大問(wèn)題。在家中剥啤,他們習(xí)慣了別人替他做事情锦溪,他可以頤指氣使,但到了家以外府怯,很少有人會(huì)愿意接受他的頤指氣使,相反防楷,什么事都要他自己去完成牺丙。
然而,他童年的經(jīng)歷告訴他复局,他是弱小的冲簿,他做不了什么,要做什么亿昏,他必須依靠父母的幫助峦剔。但是,父母可以替他交朋友嗎?不可以!父母可以替他學(xué)習(xí)嗎?不可以!父母可以替他戀愛(ài)嗎?更不可以!
于是角钩,這個(gè)孩子會(huì)產(chǎn)生深深的受挫感吝沫。受挫感的產(chǎn)生是很正常的事呻澜,每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生種種或大或小的受挫感,但正常長(zhǎng)大的孩子會(huì)堅(jiān)信惨险,盡管遭遇到了挫折羹幸,他仍可以靠自己實(shí)現(xiàn)他的愿望,而在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子則習(xí)慣以為辫愉,他可以靠別人實(shí)現(xiàn)他的愿望栅受。在家以外,這自然是不可能的恭朗。于是屏镊,一個(gè)習(xí)慣了溺愛(ài)的孩子會(huì)無(wú)法在學(xué)校和社會(huì)上靠自己去實(shí)現(xiàn)他的愿望,這就不只是受挫感的事痰腮,而是他切切實(shí)實(shí)地?zé)o法實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)而芥。
這時(shí),他會(huì)渴望逃回家中诽嘉,畢竟在這里蔚出,還有人樂(lè)意替他做事情。
然而虫腋,一個(gè)大孩子的愿望和一個(gè)嬰幼兒的愿望是不一樣的骄酗,父母已無(wú)法替他實(shí)現(xiàn)了贩疙。幫一個(gè)16個(gè)月的蹣跚學(xué)步的孩子拿一個(gè)10米外的球沐兰,對(duì)于父母而言是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事,但幫一個(gè)16歲的孩子交友燃辖、學(xué)習(xí)甚至談戀愛(ài)盒蟆,卻是父母很難做到的事情踏烙,而幫一個(gè)26歲甚至36歲的大孩子實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值感,則成了任何一個(gè)父母都不可能完成的任務(wù)了历等。
這時(shí)讨惩,這個(gè)大孩子的世界就會(huì)崩潰。
一旦崩潰后寒屯,他容易對(duì)父母產(chǎn)生很大的怨恨荐捻。不過(guò),這個(gè)怨恨其實(shí)不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的寡夹,而是很小的時(shí)候就開(kāi)始累積了处面,當(dāng)父母非要喂他吃飯時(shí),當(dāng)父母非替他穿衣時(shí)菩掏,當(dāng)父母以安全的理由而非限制他的活動(dòng)時(shí)……這種怨恨早已經(jīng)產(chǎn)生了魂角。
并且,他們的怨恨智绸,如果從根本上而言野揪,也不是沒(méi)有道理的访忿。他們現(xiàn)在經(jīng)不起挫折,沒(méi)法融入學(xué)校和社會(huì)等家以外的環(huán)境囱挑,這種苦果的確是父母的嚴(yán)重溺愛(ài)種下的醉顽。
一個(gè)20歲的女孩小妍,因?yàn)槭懿涣死蠋煹呐u(píng)而退學(xué)平挑∮翁恚回到家后,她的脾氣變得非常暴躁通熄,經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣唆涝,有時(shí)還動(dòng)手打她的父母。每次這樣做了以后唇辨,她會(huì)非常自責(zé)廊酣,會(huì)痛哭流涕地請(qǐng)求父母的原諒,發(fā)誓再也不這樣做赏枚,但她控制不住自己亡驰,過(guò)不了多久又會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣并動(dòng)手。
她之所以這樣做饿幅,是因?yàn)樵谀鐞?ài)中長(zhǎng)大的她潛意識(shí)深處知道凡辱,她現(xiàn)在經(jīng)受不起挫折,其中很大一部分原因在于過(guò)度的溺愛(ài)栗恩。她折磨父母透乾,其實(shí)是在表達(dá)這樣的意思:你們?yōu)槭裁船F(xiàn)在不能幫我解決困難了?
以前,她習(xí)慣了有困難找父母磕秤,她越小的時(shí)候乳乌,父母能幫她解決困難的可能性就越大,因?yàn)槟菚r(shí)的挑戰(zhàn)的難度不大市咆,但她越大汉操,她遇到的挑戰(zhàn)就越大,父母能幫她解決的可能性就越小蒙兰。
溺愛(ài)和挫折教育都是對(duì)孩子的傷害
溺愛(ài)是對(duì)孩子傷害很大的撫養(yǎng)方式客情,但長(zhǎng)期以來(lái),我們一直都美化溺愛(ài)的傾向癞己,集中表現(xiàn)就是將溺愛(ài)當(dāng)作過(guò)度的愛(ài)。這樣的說(shuō)法梭伐,還是將父母的做法擺在了道德正確的位置上痹雅,而有的父母也會(huì)以此為自己辯解:我知道溺愛(ài)不好,但我實(shí)在太愛(ài)孩子了糊识。
其實(shí)绩社,真愛(ài)是不存在“過(guò)度”這一說(shuō)的摔蓝。如果是真愛(ài),那么父母不管給孩子多少愉耙,孩子都不會(huì)出問(wèn)題贮尉,相反,真愛(ài)越多朴沿,孩子的成長(zhǎng)就越健康猜谚。
那么,什么是真愛(ài)?
看到孩子的真實(shí)存在赌渣,發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要魏铅,并幫孩子實(shí)現(xiàn)他的需要,這便是真愛(ài)坚芜。
譬如览芳,當(dāng)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想去拿10米外的球時(shí),他的真實(shí)需要不僅是要拿到那個(gè)球鸿竖,還必須要自己完成沧竟。這時(shí)的真愛(ài)不是替孩子拿到那個(gè)球,而是陪伴著缚忧、守護(hù)著孩子悟泵,看著他獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù),并在他出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候化解他的真實(shí)的危險(xiǎn)搔谴。
再如魁袜,當(dāng)一個(gè)孩子明確地對(duì)你說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”的時(shí)候,他的真實(shí)需要就是這種自主行動(dòng)的愿望敦第。耐心地滿足孩子的這種愿望峰弹,之后收拾孩子留下的混亂局面,這便是真愛(ài)芜果,并且這的確比幫孩子解決問(wèn)題要難多了鞠呈。
我們常將“做什么”視為愛(ài),但很多時(shí)候右钾,父母“不做什么”才是愛(ài)蚁吝。太多的時(shí)候,做父母的需要提醒自己舀射,控制住自己干預(yù)孩子行為的沖動(dòng)窘茁,因?yàn)樘嗟母深A(yù)是不必要的。
如果說(shuō)脆烟,孩子是天使山林,那么父母不是上帝,而只是天使的守護(hù)者邢羔。
并且驼抹,父母還要切記一點(diǎn):一個(gè)孩子在16個(gè)月時(shí)獨(dú)立探索時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)所產(chǎn)生的難度桑孩,遠(yuǎn)勝于他16歲、26歲或36歲時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)的難度框冀。16個(gè)月大的孩子摔一跤哇哇大哭時(shí)的痛苦流椒,遠(yuǎn)輕于一個(gè)26歲的孩子找工作、交朋友和談戀愛(ài)時(shí)遇到挫折所產(chǎn)生的痛苦明也。
所以宣虾,要尊重一個(gè)幼小的孩子的受挫折的權(quán)利。
不過(guò)诡右,我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):一個(gè)孩子的自然成長(zhǎng)中自然會(huì)遇到很多挫折安岂,只要大人給孩子自主解決的機(jī)會(huì),那么他們自動(dòng)會(huì)培養(yǎng)出高挫折商帆吻,并不需要額外的“挫折教育”域那。
我很討厭“挫折教育”的邏輯:家里,我們?nèi)滩蛔∧鐞?ài)你猜煮,讓你成了溫室中的花朵;家外次员,我們要給你強(qiáng)加一些挫折,讓你經(jīng)得起風(fēng)雨王带。
這樣的做法淑蔚,難受的全是孩子,在家里是強(qiáng)加的溺愛(ài)愕撰,在家外則是強(qiáng)加的傷害刹衫,而家長(zhǎng)們則不過(guò)是在為所欲為。
文章摘選《為何家會(huì)傷人》 武志紅著
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