網(wǎng)絡(luò)中四? 2018.5.8? 持續(xù)分享299天
（文章作者：曾奇峰老師）
1.取消“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”這一診斷
取消網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥這一診斷忠蝗，改成青少年上網(wǎng)相關(guān)問(wèn)題。發(fā)明一個(gè)新的診斷名稱(chēng)轰异，給孩子戴一頂疾病的帽子，無(wú)助于改變現(xiàn)狀辨泳，就像告訴一個(gè)抽煙的人說(shuō)它是尼古丁成癮綜合癥一樣婆咸，對(duì)他戒煙并沒(méi)有實(shí)際幫助，孩子處在身心飛速發(fā)展的階段筷屡，讓他背上一個(gè)疾病診斷的心理包袱涧偷，只會(huì)有負(fù)面的影響，再者毙死，一切綜合癥之類(lèi)的診斷燎潮，都是現(xiàn)象學(xué)的診斷，不是病因診斷扼倘，因而也就不是真正科學(xué)的診斷确封，要警惕只會(huì)下診斷的醫(yī)生，在很多情形中，下診斷是一些醫(yī)生自戀的表現(xiàn)之一爪喘。
各種相關(guān)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)也不應(yīng)該使用類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心之類(lèi)的名稱(chēng)可改為青少年上網(wǎng)相關(guān)問(wèn)題干預(yù)中心之類(lèi)的名稱(chēng)颜曾。
2.上網(wǎng)過(guò)多是成長(zhǎng)的和關(guān)系的問(wèn)題
不把孩子上網(wǎng)過(guò)多看成一種疾病，而將其視為成長(zhǎng)的和關(guān)系的問(wèn)題秉剑，長(zhǎng)時(shí)間做某一件事情泛豪，并非都是疾病，比如長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)侦鹏，并不會(huì)被診斷為學(xué)習(xí)成一綜合癥一樣候址，但由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，會(huì)影響現(xiàn)實(shí)功能和人際交往种柑，并會(huì)對(duì)未來(lái)的現(xiàn)實(shí)造成負(fù)面影響岗仑，所以是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
成長(zhǎng)的問(wèn)題聚请，青少年都會(huì)有成長(zhǎng)的問(wèn)題荠雕，只不過(guò)這些孩子是以上網(wǎng)過(guò)度為基本特征而已，成長(zhǎng)問(wèn)題的核心是獨(dú)立與依賴(lài)驶赏，控制與反控制炸卑，愛(ài)與恨之間的沖突。
關(guān)系的問(wèn)題煤傍，孩子的問(wèn)題盖文，大多應(yīng)該被理解為家庭關(guān)系問(wèn)題在他，他身上的具體表現(xiàn)蚯姆，而且現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為五续，幾乎所有的心理問(wèn)題都是關(guān)系的問(wèn)題，而不是大腦里某種物質(zhì)發(fā)生了改變龄恋，這些改變是有的疙驾，但改變的原因，來(lái)自長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)系的刺激郭毕。
3.不將問(wèn)題的原因歸結(jié)為電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)
把問(wèn)題推向外界它碎，是相關(guān)人員推卸責(zé)任的表現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一種中性的客觀的存在显押，它本身并不一定會(huì)制造問(wèn)題扳肛，比如很多人會(huì)將它變成，有利于自己生活和研究的好工具乘碑。
4.干預(yù)的重點(diǎn)是父母與孩子的關(guān)系
干預(yù)的重點(diǎn)不放在孩子個(gè)人身上挖息，而放在父母與孩子的關(guān)系上，單純的希望孩子改變蝉仇，這是不公平的旋讹，也是極其困難的殖蚕，而且轿衔，即使是有所改變沉迹，改變的，也不會(huì)持久害驹，只有家庭關(guān)系的模式改變鞭呕，或者說(shuō)只有關(guān)系中的所有人都發(fā)生改變，這樣的改變才是巨大的宛官，持久的葫松。
把孩子的失控，理解為底洗，反應(yīng)性的腋么，也就是說(shuō)，這是對(duì)外界過(guò)度控制的反應(yīng)和對(duì)抗亥揖。
5.以改善孩子現(xiàn)實(shí)人際接觸為目標(biāo)
干與不與孩子不再上網(wǎng)珊擂，甚至不以孩子少上網(wǎng)為目標(biāo)，而以改善孩子現(xiàn)實(shí)人際接觸為目標(biāo)费变，不管是在理論還是在操作上摧扇，既上網(wǎng)又學(xué)習(xí)是有可能的，健康的孩子挚歧，應(yīng)該扛稽，既會(huì)玩，又會(huì)學(xué)習(xí)滑负，干預(yù)在张，應(yīng)該有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，只有改善了現(xiàn)實(shí)人際接觸矮慕，彩繪是孩子將來(lái)有一個(gè)健康的瞧掺，適應(yīng)社會(huì)的人格，認(rèn)為孩子上網(wǎng)凡傅，就一定不利于孩子的學(xué)習(xí)辟狈，是對(duì)人的智力的貶低。
6.避免最壞的結(jié)果
